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(2012?撫順)小文發(fā)現(xiàn):生雞蛋放入水中會下沉,雞蛋的密度到底有多大呢?他來到實驗室做實驗.
(1)他將天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺左端
零刻度線
零刻度線
處,觀察到指針的偏轉情況如圖甲所示,他應將平衡螺母向
 (選填“左”或“右”)調,使天平橫梁平衡;他把雞蛋放入天平左盤,正確操作后,天平的示數(shù)如圖乙所示,則雞蛋質量是
57.2
57.2
g,他又按圖丙所示的方法測出了雞蛋體積是
52
52
cm3.,則雞蛋的密度為
1.1
1.1
g/cm3
(2)小文回家后又想測熟雞蛋的密度,他把熟雞蛋放入水中發(fā)現(xiàn)它也下沉,于是他找來家中的一個柱形薄壁的透明杯子、小米、刻度尺、水盆和適量的水,進一步測出了熟雞蛋的密度.請你幫他將后面的實驗步驟補充完整,
并寫出熟雞蛋密度的表達式.
①向杯內倒入適量的水,用刻度尺測出杯內水的高度為h1;
②將雞蛋浸沒在杯內的水中,用刻度尺測出杯內水的高度為h2;
③取出雞蛋,將杯內水倒凈并擦干,放入適量小米,其漂浮在水盆中如圖。ǚ判∶椎哪康氖鞘贡谒胁粌A斜),用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h3;
將熟雞蛋放入杯內小米中,杯子仍豎直漂浮在水面上
將熟雞蛋放入杯內小米中,杯子仍豎直漂浮在水面上
,用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h4
熟雞蛋的密度表達式為ρ=
h4-h3
h2-h1
×ρ
h4-h3
h2-h1
×ρ

分析:(1)①根據(jù)天平的使用規(guī)則:水平放穩(wěn),游碼歸零,左偏右調,右偏左調,左右一樣,天平平衡.
②將砝碼的質量加上游碼所對應的刻度就是雞蛋的質量;
③雞蛋放入到燒杯中,將排開的水倒入量筒中,讀出量筒內水的體積即為雞蛋的體積;再利用密度公式ρ=
m
V
求出雞蛋的密度;
(2)要想測出熟雞蛋的密度,就要想辦法測出其質量和體積.此題中利用排水法測出雞蛋的體積,再用漂浮在水面上的物體受的浮力等于其重力來求出雞蛋的重力,從而求出雞蛋的質量,最后根據(jù)公式ρ=
m
V
求出雞蛋的密度.
解答:解:(1)天平的調節(jié)原則:把天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺左端的零刻度線處;發(fā)現(xiàn)圖甲中指針右偏,所以平衡螺母向左調;
由圖乙可知雞蛋的質量為50g+5g+2.2g=57.2g;
圖丙中,將雞蛋浸沒到倒?jié)M水的燒杯中,然后將排開的水倒入量筒中,量筒的分度值為2cm3,量筒中水的體積即為雞蛋的體積:V=52cm3;
雞蛋的密度:ρ=
m
V
=
57.2g
52cm3
=1.1g/cm3;
(2)向杯內倒入適量的水,用刻度尺測出杯內水的高度為h1;將熟雞蛋浸沒在杯內的水中,用刻度尺測出杯內水的高度為h2;則熟雞蛋的體積V=S(h2-h1);
將杯內放入適量小米,其漂浮在水盆中如圖丁,用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h3;此時杯子和小米的重力G1=FgSh3,
然后再將熟雞蛋放入到杯內的小米中,讓杯子仍然豎直漂浮在水面上,用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h4,則此時杯子、小米和熟雞蛋的總重力G2=F′=ρgSh4
所以熟雞蛋的重力:G=G2-G1gSh4gSh3gS(h4-h3),
熟雞蛋的質量:m=
G
g
=
ρgS(h4-h3)
g
S(h4-h3),
熟雞蛋的密度:ρ=
m
V
=
ρS(h4-h3)
S(h2-h1)
=
h4-h3
h2-h1
×ρ
故答案為:(1)零刻度線;左;57.2;52;1.1;(2)將熟雞蛋放入杯內小米中,杯子仍豎直漂浮在水面上;
h4-h3
h2-h1
×ρ
點評:此題綜合了質量、體積的不同測量方法以及密度的計算,此類題常以選擇、填空、實驗題出現(xiàn),考查學生的綜合能力.特別是第二小題中弄明白漂浮時,物體受的浮力等于其重力是解決此題的關鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?撫順)小剛用礦泉水瓶做實驗:
(1)如圖甲,他用水平力推動底部時,瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動;他用相同的水平力推瓶蓋時,瓶子翻了,驗證的是力的作用效果與力的
作用點
作用點
有關.
(2)他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水,迅速倒出,再馬上蓋上瓶蓋看到瓶子癟了,如圖乙,驗證的是
大氣壓
大氣壓
的存在.
(3)他在礦泉水瓶中裝水,在側壁扎了三個小孔,觀察到如圖丙所示的現(xiàn)象,驗證的是同種液體的
深度越大
深度越大
,壓強越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?撫順)小童在干果店發(fā)現(xiàn)一個新奇的東西(如圖甲),問營業(yè)員才知道原來是瓜子鉗子,教物理的媽媽告訴他,這是個省力杠桿.圖乙是它的示意圖,其中O為支點,請畫出動力F1的力臂L1,及作用在B點的阻力F2的大致方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?撫順)小明和小亮做“探究平面鏡成像 特點”的實驗(如圖甲).
(1)小明發(fā)現(xiàn)在蠟燭A一側看到兩個像,他換了一塊
薄玻璃
薄玻璃
(選填“薄玻璃”或“厚玻璃”),像就變成一個了;小明移 動蠟燭B,使它與像完全重合,確定了
的位置.平面鏡成的是實像還是虛像呢?小明把白紙放在像的位置,他
不能
不能
(選填“能”或“不能”)在白紙上看到像,由此說明平面鏡成的是
(選填“實”或“虛”)像.
(2)實驗后小亮用凸透鏡替換了玻璃板(如圖乙),在白紙上沒看到燭焰的像,他把凸透鏡向蠟燭移動一定距離后,白紙上出現(xiàn)了明亮清晰的像,這個像應該是
倒立
倒立
(選填“倒立”或“正立”)、
放大
放大
(選填“放大”或“縮小”)的實像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?撫順)小陽同學利用如下裝置做力學實驗.
(1)如圖甲,讓載有橡皮泥的小車從斜面A處自由下滑,觀察到小車與障礙物碰撞后橡皮泥被拋出,橡皮泥繼續(xù)向前運動是因為它
具有慣性
具有慣性
,橡皮泥落地后有明顯變形,說明力可以改變物體的
形狀
形狀

(2)小陽讓載有相同橡皮泥的小車從圖甲的斜面B處自由下滑,這樣做使小車到達水平面時的速度
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).觀察到小車與障礙物碰撞后拋落的水平距離增大,則小車在與障礙物碰撞時橡皮泥具有的動能與上一次實驗相比
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”),這是因為質量一定時,
速度越快動能越大
速度越快動能越大

(3)小陽用膠帶把相同的橡皮泥固定在小車上(如圖乙),讓小車從斜面B處自由滑下,與障礙物碰撞后橡皮泥沒有被拋出,則膠帶起到了
安全帶
安全帶
  (選填“安全帶”或“椅背上方的頭枕”)的作用.

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