2.如圖所示電路中,R2=10歐,R3=20歐,電源電壓為6V保持不變,求:
(1)S1,S2都打開時(shí),通過R2的電流.
(2)S1、S2都閉合且電路中的電流為1.2A,R1的阻值和R2消耗的電功率.

分析 (1)S1,S2都打開時(shí),R2與R3串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律求出通過R2的電流;
(2)S1、S2都閉合時(shí),R1與R2并聯(lián),根據(jù)歐姆定律求出電路中的總電阻,利用電阻的并聯(lián)求出R1的阻值,根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出R2消耗的電功率.

解答 解:(1)S1,S2都打開時(shí),R2與R3串聯(lián),
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,且電路中各處的電流相等,
所以,通過R2的電流:
I2=I=$\frac{U}{{R}_{2}+{R}_{3}}$=$\frac{6V}{10Ω+20Ω}$=0.2A;
(2)S1、S2都閉合時(shí),R1與R2并聯(lián),
電路中的總電阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{6V}{1.2A}$=5Ω,
因并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和,
所以,$\frac{1}{R}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$,即$\frac{1}{5Ω}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{10Ω}$,
解得:R1=10Ω,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,R2消耗的電功率:
P2=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{2}}$=$\frac{(6V)^{2}}{10Ω}$=3.6W.
答:(1)S1,S2都打開時(shí),通過R2的電流為0.2A;
(2)S1、S2都閉合且電路中的電流為1.2A,R1的阻值為10Ω,R2消耗的電功率為3.6W.

點(diǎn)評 本題考查了串并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是開關(guān)閉合、斷開時(shí)電路連接方式的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小明認(rèn)真復(fù)習(xí)物理時(shí),發(fā)現(xiàn)書上的插圖中有許多信息.如圖所示:

(1)甲圖中觀察到反射光線后,把半面紙板F向前或向后折,則不能(選填“能”或“不能”)看到反射光線,說明反射光線與入射光線及法線ON在同一平面內(nèi).
(2)乙圖中試管口木塞沖出過程出現(xiàn)白霧說明水蒸氣內(nèi)能減少(選填“增加”、“減少”或“不變”),能量轉(zhuǎn)化情況與內(nèi)燃機(jī)做功沖程相同.
(3)丙圖中將自制氣壓計(jì)由山腳下拿到山頂上,液柱會上升(選填“上升”、“下降”或“不變”),說明海拔越高,大氣壓強(qiáng)越小(選填“越大”、“越小”或“不變”).
(4)丁圖中小車從帶刻度(分度值為1dm)的斜面頂端由靜止下滑,小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”,斜面底部用金屬片擋住,其設(shè)置的目的是便于測量時(shí)間;B、C兩點(diǎn)間的平均速度vBC=0.5m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.潛水員看斜插入水中的一根木樁的水上部分,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,物體重為20牛,則F1為20牛,當(dāng)拉力方向由F1變?yōu)镕2時(shí),F(xiàn)2將不變(填:“不變”、“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,質(zhì)量為48kg小華同學(xué)騎著一輛自行車在平直公路上勻速運(yùn)動(dòng)500m,所用時(shí)間為100s.若自行車的質(zhì)量為12kg,假設(shè)自行車在行駛過程中受到的阻力為人和車總重的$\frac{1}{12}$.求:
(1)自行車行駛的速度;
(2)在這段過程中,人與自行車構(gòu)成的整個(gè)系統(tǒng)受到幾個(gè)力的作用,每個(gè)力的大小和方向分別如何?(只作答,不要求寫出計(jì)算過程)并在圖中畫出這些力的示意圖;
(3)若車胎與地面總的接觸面積為40cm2,則該同學(xué)騎車時(shí),自行車對地面壓強(qiáng)為多少?(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,兩薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有甲、乙兩種液體放置在水平地面上,現(xiàn)從兩容器中分別抽出部分液體,使甲、乙剩余部分的深度均為h,若此時(shí)兩液體對容器底部的壓力相等,則甲、乙抽出部分的質(zhì)量△m、△m及液體對容器底部壓強(qiáng)變化量△p、△p的大小關(guān)系是.( 。
A.△m=△m△p<△pB.△m>△m△p<△p
C.△m<△m△p>△pD.△m<△m△p<△p

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中.
 
(1)在水平桌面上,用彈簧測力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示.根據(jù)二力平衡知識可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.8N.
(2)如圖乙所示,小華在木塊上加一砝碼后,改變木塊對木板的壓力,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對比(1)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大摩擦力越大.
(3)如圖丙所示,小華將木塊沿豎直方向截去一半后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)閷?shí)驗(yàn)(1)的一半.他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是沒有控制壓力大小不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在探究杠桿的平衡條件時(shí),同學(xué)們聯(lián)想玩蹺蹺板的游戲,決定要研究動(dòng)力對杠桿平衡的影響.他們將一個(gè)玩具“水藍(lán)藍(lán)”固定在杠桿一端的B點(diǎn)作為阻力,且保持阻力的大小、方向、作用點(diǎn)都不變,在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡,并用彈簧測力計(jì)測出動(dòng)力的大。畬(shí)驗(yàn)中,甲小組每次都保持動(dòng)力在豎直方向、只改變動(dòng)力作用點(diǎn)的位置,分別如圖(a)中的F1、F2、F3所示;乙小組每次都保持動(dòng)力作用點(diǎn)的位置不變、改變動(dòng)力的方向(“動(dòng)力的方向”用OA連線跟動(dòng)力方向的夾角θ表示,且0°<θ≤90°),分別如圖(b)中的F4、F5、F6所示;表一、表二是兩小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

表一       甲小組              表二      乙小組
實(shí)驗(yàn)
序號
支點(diǎn)到動(dòng)力
作用點(diǎn)的距
離s (厘米)
動(dòng)力的方
向(夾角θ)
動(dòng)力的
大小(牛)
實(shí)驗(yàn)
序號
支點(diǎn)到動(dòng)力
作用點(diǎn)的距
離S (厘米)
動(dòng)力的方
向(夾角θ)
動(dòng)力的
大。ㄅ#
1590°641530°4
21090°351545°2.8
31590°261590°2
(1)分析比較表二中的實(shí)驗(yàn)第三列與第四列數(shù)據(jù)可知:作用在杠桿一端的阻力不變時(shí),要使杠桿平衡,在動(dòng)力作用點(diǎn)不變的情況下,改變動(dòng)力的方向,θ越大,動(dòng)力越。
(2)進(jìn)一步綜合分析表一與表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:作用在杠桿一端的阻力不變時(shí),影響杠桿平衡的因素是動(dòng)力的大小、支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是( 。
A.該凸透鏡的焦距是20cm
B.當(dāng)u=15cm時(shí),光屏上不能成像
C.當(dāng)u=25cm時(shí)成縮小的像,照相機(jī)就是根據(jù)這一原理制成的
D.把物體從距凸透鏡11cm處移動(dòng)到30cm處的過程中,像逐漸變小

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