10.用如圖所示的滑輪組提升重物,若貨物的重用G表示,動滑輪重用G表示,拉力用F表示.
(1)若不計摩擦和繩重,請你利用W=W+W推導(dǎo)出F=$\frac{{G}_{物}+{G}_{額}}{3}$.
(2)若考慮摩擦不計繩重,已知動滑輪重30N,貨物重360N、上升速度是0.3m/s,拉力F的功率是180W,求:
①繩子自由端拉力F?
②滑輪組的機械效率η?
③貨物上升3m過程中,克服摩擦力做的功?

分析 (1)根據(jù)功的計算公式分別表示出總功、有用功、額外功的表達式,然后利用W=W+W即可推導(dǎo)出拉力F的表達式;
(2)①由圖知,承擔物重的繩子段數(shù)是3段,已知物體上升的速度,可以得到繩子自由端的速度,根據(jù)F=$\frac{P}{v}$求出繩子自由端拉力;
②已知物重、拉力和承擔物重的繩子段數(shù),利用公式η=$\frac{G}{3F}$×100%求出滑輪組的機械效率;
③已知拉力和承擔物重的繩子段數(shù),可以得到繩子自由端被拉下的距離,根據(jù)W=Fs求出拉力做的總功;
已知物重、動滑輪重和上升高度,利用W=Gh求出克服物重、動滑輪重做的功;
最后用總功減去克服物重和動滑輪重做的功即可得出是克服摩擦力做的功.

解答 解:(1)設(shè)物體上升的高度為h,
則繩子自由端移動的距離s=nh=3h,
拉力F做的總功:W=Fs=F×3h=3Fh,
有用功:W=Gh,
額外功:W=Gh,
又因為W=W+W,即3Fh=Gh+Gh,
所以拉力F=$\frac{{G}_{物}+{G}_{動}}{3}$.
(2)①繩子自由端的速度:
v2=3v1=3×0.3m/s=0.9m/s,
由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv得,作用在繩子自由端的拉力:
F=$\frac{P}{{v}_{2}}$=$\frac{180W}{0.9m/s}$=200N.
②滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%
=$\frac{Gh}{Fs}$×100%
=$\frac{Gh}{F×3h}$×100%
=$\frac{G}{3F}$×100%
=$\frac{360N}{3×200N}$×100%
=60%.
③繩子自由端拉下的距離s=3h=3×3m=9m,
拉力做的總功W=Fs=200N×9m=1800J,
滑輪組克服物重、動滑輪重做的功:
WG=Gh=(360N+30N)×3m=1170J,
滑輪組克服摩擦力做的功:
Wf=W-WG=1800J-1170J=630J.
答:(1)見解答;
(2)①繩子自由端拉力F為200N;
②滑輪組的機械效率η為60%;
③貨物上升3m過程中,克服摩擦力做的功為630J.

點評 本題綜合考查了有關(guān)滑輪組的計算,尤其是第(2)問,在分析滑輪組問題時,一般不考慮繩重和摩擦,此題另辟蹊徑,在不考慮繩重的前提下,需要應(yīng)用機械效率知識求解克服摩擦力做的功,是一道有創(chuàng)新思想的好題,但解答時一定認真審題,不要出錯.

練習(xí)冊系列答案
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18.小明用力向上提水時,小明的手對水桶施加了一個力,同時水桶對小明的手也施加了一個拉力,那么對這兩個力的說法正確的是( 。
A.施力物體相同,力的作用點、方向也相同
B.施力物體和力的方向相同,力的作用點不同
C.施力物體不同,力的方向和作用點也不同
D.力的作用點相同,施力物體和力的方向都不同

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19.對人體的安全電壓是不高于36V,電功率是表示電流做功快慢的物理量.

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16.如圖所示,小明用力推車,他對車施加了一個推力.那么,這兩個力的三要素是(  )
A.大小,方向和作用點都相同B.大小和方向相同,作用點不同
C.大小相同,方向和作用點都不同D.作用點和大小相同,方向不同

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5.速度是運動物體在單位時間內(nèi)所通過的路程,它表示物體運動快慢的物理量.若某物體的運動速度為5米/秒,它表示的物理意是:物體在1秒內(nèi)通過的路程為5米.

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15.大家知道,接觸的兩個物體相互擠壓,就會產(chǎn)生壓強.小麗和小梅想:把一些水倒進容器里,由于水具有流動性,在重力作用下水的不同部分之間也會相互擠壓,那么,液體內(nèi)部是否也會產(chǎn)生壓強呢?針對這一問題,她們分別提出了自己的猜想.
小麗的猜想:液體可能會產(chǎn)生向下的壓強.
小梅的猜想:液體可能會產(chǎn)生向各個方向的壓強.
(1)小麗為了驗證自己的猜想,利用一個兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水做了如圖甲所示的實驗.實驗證明:液體會產(chǎn)生向下的壓強.小梅說:“再有一盆水,我直接使用你的裝置就能驗證液體會產(chǎn)生向上的壓強.”小梅的做法是:將玻璃管中的水倒掉,把玻璃管帶橡皮膜(填“開口”或“帶橡皮膜”)的一端豎直向下插入水盆中,她觀察到的現(xiàn)象是:橡皮膜向內(nèi)凹.
(2)小麗說:“不用橡皮膜我也能驗證液體會產(chǎn)生向上的壓強.”于是,小麗快速取下橡皮膜,將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中,看到薄卡片被水向上壓在玻璃管口而不掉落,如圖乙所示.小梅卻說:“你的這個實驗雖然能夠表明水對薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強,但不如我的實驗好.”小梅這樣說的理由是:橡皮膜的凹凸程度可以體現(xiàn)液體壓強的大。
(3)經(jīng)過討論她們發(fā)現(xiàn),其實用一盆水和一個透明塑料瓶,稍加處理就能驗證她們的全部猜想.她們的做法是:將透明塑料瓶底部和側(cè)壁的不同部位扎幾個孔,瓶中倒上水,可以看到側(cè)壁和底部都有水噴出.

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2.在探究“水的沸騰”的實驗中,當水溫升到84℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分數(shù)據(jù)記錄如表:
時間/min012345678
水的溫度/℃8489939899999999
(1)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如圖1所示,漏填的數(shù)據(jù)是96.
(2)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可知水的沸點是99℃;
①沸騰前,水的溫度不斷上升;沸騰時,水的溫度不變;水沸騰前,有部分水蒸氣產(chǎn)生,這是通過的蒸發(fā)方式使水汽化而成的,同時在水面上方會形成一些霧氣,這是水蒸氣液化形成的;
②實驗時,為防止沸水濺出傷人,通常在容器上加蓋,這樣會使水的沸點升高;若實驗時不小心:A.被沸水燙傷;B.水蒸氣燙傷,(填“A”或“B”)B情況更嚴重,其道理是液化放熱.加蓋除了可以避免沸水濺出,還有什么作用?減少熱量損失,縮短實驗時間.
(3)水中氣泡在上升過程中的變化情況是:沸騰前是圖2中A圖,沸騰時是圖2中B圖,氣泡到達水面后破裂引起空氣振動形成響聲.
(4)實驗中除了圖1中所示器材,還需要用到的測量器材是秒表;
(5)酒精燈外焰溫度約為800℃,紙的著火點約為190℃,實驗時將燒杯換成紙杯行不行?行,原因是水的沸點是100℃左右,水沸騰溫度不變,持續(xù)吸熱,故使得紙杯溫度只是略高于100℃左右,遠遠達不到其著火點;實驗結(jié)束時如何熄滅酒精燈用燈帽蓋滅.
(6)在探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線,如圖3所示.其中能正確反映研究水沸騰前后溫度隨時間變化關(guān)系的是B.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.把一塊正在熔化的冰放到0℃的水中.則( 。
A.冰繼續(xù)熔化直至全變成水B.水不斷凝固,直至全部變成冰
C.冰和水的質(zhì)量都無變化D.冰繼續(xù)熔化一點讓后就停止

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20.我國自主開發(fā)的國產(chǎn)車“比亞迪F3”全車質(zhì)量為1210kg,發(fā)動機為109馬力,工信部綜合油耗(汽油)為6.2L/100km.其中,1馬力為735瓦特、測試路面的平均阻力為車重的0.1倍、汽油的熱值為4.6×107J/kg、密度為0.8×103kg/m3,1L=10-3m3,g取10N/kg.
(1)該車發(fā)動機的功率為多少kW?(保留整數(shù))
(2)根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù),計算該車勻速行駛中發(fā)動機的效率.

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同步練習(xí)冊答案