裝有液體的甲、乙兩相同燒杯，如圖所示，放入兩個完全相同的小球，當物體靜止后兩燒杯中液面恰好相平．液體對甲、乙兩燒杯底部壓強分別是p甲、p乙，液體對兩物體的浮力分別是F甲、F乙，則對它們的判斷正確的是（　�。�

A. p甲=p乙，F(xiàn)甲＜F乙 B. p甲=p乙，F(xiàn)甲＞F乙

C. p甲＞p乙，F(xiàn)甲=F乙 D. p甲＜p乙，F(xiàn)甲=F乙

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學校2017年中考模擬物理試卷 題型：選擇題

如圖所示，電源電壓保持不變，電阻R1=R2=R3=10Ω．當S1、S2都斷開時，電流表示數(shù)為1A，則（ ）

A. 電源電壓為30V

B. 當S1、S2都閉合時，電流表示數(shù)為2A

C. 當閉合S1、斷開S2時，R1的功率為10W

D. 當S1、S2都閉合時，整個電路消耗的功率最大

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科目：初中物理 來源：山東省棗莊市薛城區(qū)2016-2017學年八年級下學期期末考試物理試卷 題型：綜合題

“曹沖稱象”是家喻戶曉的典故．某校興趣小組模仿這一現(xiàn)象，制作了一把“浮力秤”．將直筒形的玻璃杯浸入水中，如圖所示．已知玻璃杯的質(zhì)量為100g，底面積為20cm2，高度為50cm．求：

（1）將杯子開口向上豎直放入水中時（注：水未進入杯內(nèi)），求杯子受到的浮力．

（2）求此時杯子浸入水中的深度（即為該浮力秤的零刻度位置）．

（3）求此浮力秤的最大稱量（即玻璃杯中所放物體的最大質(zhì)量）．

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科目：初中物理 來源：山東省棗莊市薛城區(qū)2016-2017學年八年級下學期期末考試物理試卷 題型：填空題

將重為G的物體掛于測力計下，使它們以大小為v1的速度向上做勻速直線運動，后以大小為v2的速度向下做勻速直線運動，且v1＞v2．已知前后兩次測力計的示數(shù)分別為F1、F2，若不計空氣阻力，則F1_____F2，（填“大于”、“等于”或“”小于）

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科目：初中物理 來源：山東省棗莊市薛城區(qū)2016-2017學年八年級下學期期末考試物理試卷 題型：選擇題

“給我一個支點，我就能撬動整個地球”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來源：廣東省畢業(yè)生學業(yè)考試信息卷（一）物理試卷 題型：實驗題

無人飛機制造用了一種復合材料（密度小、強度大），廣泛應用于汽車、飛機等制造業(yè)． 下面小華測量一塊實心復合材料的密度．

（1）將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中線的左側(cè)，如圖甲，則應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．

（2）用調(diào)好的天平測量該物塊的質(zhì)量時，當在右盤放入 10g 的砝碼后，指針偏在分度盤中線左側(cè)，則應該________（填選項前的字母），當天平重新平衡時，盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示．

A． 向右調(diào)平衡螺母 B． 繼續(xù)向右盤中加砝碼 C． 向右移動游碼

（3）因復合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示①②③順序，測出了該物塊的體積．小明在測體積時的操作順序會引起密度測量值比真實值_____（選填“偏大”“不變”或“偏小”）．

（4）分析以上步驟，你認為測量體積最佳實驗步驟順序應該為 _________．若圖中數(shù)據(jù)為小明正確操作順序所獲得的數(shù)據(jù)，則這種材料的密度是_________ kg/m3．

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科目：初中物理 來源：廣東省畢業(yè)生學業(yè)考試信息卷（一）物理試卷 題型：填空題

如圖所示，用一個重為2N的動滑輪，把重10N的物體在2s內(nèi)豎直勻速提升0.2m（不考慮繩子重力和摩擦），則自由端施加的拉力F=______N，該動滑輪的機械效率為______，為提高該動滑輪的機械效率可以采取的措施是______（寫出一種即可）.

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊第一章第四節(jié)測量平均速度同步訓練 題型：選擇題

我們常用“頻閃照片”來研究物態(tài)的運動，如圖所示，記錄了甲、乙兩個運動小球每隔0.001秒的不同位置．下列說法正確的是（ ）

A. 甲球的運動路程長 B. 乙球的運動路程長

C. 甲球的速度越來越快 D. 乙球的速度越來越快

故

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科目：初中物理 來源：江蘇省興化市顧莊學區(qū)四校2016-2017學年八年級下學期第三次月考物理試卷 題型：實驗題

如圖甲、乙、丙是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置。他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動，測得數(shù)據(jù)如下表所示

⑴比較測力計示數(shù)的大小，可知：使用動滑輪的好處是__________；比較測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是__________________；把鉤碼升高相同的高度，比較使用定滑輪和使用動滑輪時測力計移動的距離，可知：使用動滑輪_________________ 

⑵進一步分析數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)：使用動滑輪時測力計的示數(shù)F丙大于物重G的一半，與課本結(jié)論存在差異，其原因是_______________.請給出一條減小此差異的建議_______________________。

⑶同學們在探究定滑輪時，照圖乙操作，覺得讀數(shù)不方便，于是把測力計倒過來，即測力計吊環(huán)系在拉繩上，用手拉掛鉤（如圖丁所示），測力計的示數(shù)會_________ (“變大”、“變小”或“不變”)。

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