分析 刻度尺的使用要注意其量程和分度值,起始端從0刻度線開始,讀出末端刻度值即為物體長度;讀數(shù)時視線要與物體末端所對刻度相垂直,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
解答 解:讀數(shù)時視線應該與刻度尺的刻線相垂直,所以B方法是正確的.
刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值位1mm;物體左側與4cm刻度線對齊,右側與7.1cm對齊,估讀為7.10cm,所以物體的長度L=7.10cm-4.00cm=3.10cm.
故答案為:B;3.10.
點評 讀取不同測量工具的示數(shù)時,基本方法是一致的,都要先明確測量工具的量程和分度值,確定零刻度線的位置,視線與刻度盤垂直.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只要將導體連入電路,電路中就一定有電流 | |
B. | 有電流通過的小燈泡,其兩端不一定有電壓 | |
C. | 導體兩端電壓越大通過該導體的電流就越大 | |
D. | 導體電阻跟導體兩端的電壓成正比,跟導體中的電流成反比 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由C指向F | B. | 由C指向D | C. | 由C指向E | D. | 由C指向O |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動能減小,重力勢能減小 | B. | 動能不變,重力勢能不變 | ||
C. | 動能減小,重力勢能不變 | D. | 動能增大,重力勢能減小 |
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