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2.小明家新購置了一臺電熱水器,電熱水器的銘牌如圖甲所示.若自來水的溫度是20℃,加滿水后,小明將溫控開關調到如圖乙所示的位置.接通電源,加熱指示燈亮;達到設定溫度時,加熱指示燈熄滅.請回答下列問題:(水的比熱容C=4.2×103J/(kg•℃))

(1)為了安全用電,該電熱水器的電源線插頭應該是圖丙中的B(A/B)圖.該電熱水器的使用說明書上特別提醒:“請勿在同一線路上使用大功率電器”是為了防止超負荷運行燒壞保險絲.
(2)加熱指示燈從亮到滅的過程中,電熱水器中的水一共吸收了多少熱量?
(3)當電熱水器正常工作時,若產生的熱量有90%被水吸收,則需加熱多長時間?
(4)若電熱水器實際加熱時間大于上述加熱時間,可能的原因有哪些?(寫出一種即可)

分析 (1)由題意可知該電熨斗要求良好接地,故應采用三腳插頭,即要求有接地插頭;家庭電路用電器的總功率過大,會燒壞保險絲;
(2)熱水器中的水吸收的熱量根據公式Q=cm(t2-t1)可求,其中水的質量,根據公式m=ρV可求;
(3)根據熱效率公式η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{放}}$可計算要消耗的電能,根據電功公式W=Pt可計算至少要加熱多長時間.
(4)若實際加熱時間長,原因可能是有熱損失,電熱水器消耗的電能不能被水全部吸收;也可能是電熱水器的實際電壓低于額定電壓,使實際功率低于額定功率.

解答 解:
(1)說明中要求要保證電熱水器良好接地,故必須選有三腳插頭,即必須有接地腳;故選B;
在同一線路上使用大功率電器會因過載燒壞保險絲(或超負荷運行燒壞保險絲);
(2)由ρ=$\frac{m}{V}$可得,熱水器中的水的質量mV=1.0×103kg/m3×50×10-3 m3=50kg,
熱水器中的水吸收的熱量:Q=cm(t2-t1)=cm(t2-t1
=4.2×103J/(kg•℃)×50kg×(40℃-20℃)=4.2×106J;
(3)由η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$得水箱消耗的電能:
W=$\frac{{Q}_{吸}}{η}$=$\frac{4.2×1{0}^{6}J}{90%}$≈4.67×106J,
由P=$\frac{W}{t}$得所需時間:
t=$\frac{{Q}_{放}}{P}$=$\frac{4.67×1{0}^{6}J}{2200W}$≈2122s;
(3)原因可能有:①電熱水壺產生的熱量沒有全部被水吸收;②電熱水壺實際工作電壓小于額定電壓.
故答案為:(1)B;超負荷運行燒壞保險絲;
(2)電熱水器中的水一共吸收熱量4.2×106J;
(3)當電熱水器正常工作時,若產生的熱量有90%被水吸收,則需加熱2122s時間;
(4)若電熱水器實際加熱時間大于上述加熱時間,可能的原因有①電熱水壺產生的熱量沒有全部被水吸收;②電熱水壺實際工作電壓小于額定電壓.

點評 此題考查了電器的保護、吸熱公式,熱效率公式,電功公式的運用,讀懂電熱水器銘牌信息是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小明用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”.器材如下:電壓為3V的電源,標有“20Ω、2A”字樣的滑動變阻器,阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個,電流表、電壓表、開關和導線.
(1)小明把5Ω的電阻接入電路,變阻器的滑片P移到阻值最大處,閉合開關S,發(fā)現電流表有示數而電壓表無示數,則電路的故障可能是R短路(寫出一種).排除故障后,閉合開關,調節(jié)滑片P到適當位置,記錄電流表的示數.
(2)斷開開關S,小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,馬上閉合開關S,為了保持電壓表的示數不變,應將滑片P從原位置向B端(選填“A”或“B”)移動.但老師指出此操作有缺漏,你認為應補充的操作是:先將滑動變阻器的滑片P處于最大阻值處,再閉合開關,移動滑片P使電壓表的示數為原來電壓值.
(3)實驗數據如表所示,可得出結論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比.
實驗次數定值電阻/Ω電流表示數/A
150.4
2100.2
3200.1

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.聯合國定義每年3月22日為國際水資源日(world water day),為了配合節(jié)約用水活動的開展,某學校課外興趣小組對我市的供水系統和供水水質的物理參數進行了如下實驗測量.
(一)測自來水的密度
(1)某同學將天平放在水平工作臺上,橫梁靜止時,通過調節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央刻度線處,該同學使用天平時遺漏的步驟是未先將游碼移到標尺左端的“0”刻度線處.
(2)在老師的指導下,該同學重新正確調節(jié)至天平平衡,將盛有適量自來水的杯子放在調節(jié)好的天平左盤內,測出總質量為122.6g,再將杯子中的一部分自來水倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒中自來水的體積為60cm3.再將盛有剩余自來水的杯子放在天平盤內,改變砝碼的個數和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時右盤中砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則杯子及杯內剩余自來水的質量為62g.根據上述實驗數據,計算出自來水的密度為1.01×103kg/m3
(3)該同學在整理實驗器材時,發(fā)現剛剛使用的“100g”砝碼上沾有口香糖污漬,則測得的密度值比真實值偏。ㄌ睢按蟆、“小”)
(二)測量水龍頭打開后的出水速度
(4)首先老師告訴同學們流量是表示單位時間內通過某一橫截面的流體的體積,若水流在粗細均勻的水平管道內向右勻速流動,設水流速度為v,管內通道的橫截面積為S.如圖丙所示,取一段管道AB,水從B端流到A端所用時間為t,則AB間水柱的長度L=vt,根據流量的定義,Q=SV.(以上兩空要求用S、v、t中的字母表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.利用如圖所示的裝置做“測滑輪組機械效率”的實驗,在全班交流時,老師匯總了6個小組的實驗數據記錄,如表:對這6組實驗數據進行分類比較分析,同學們基本形成了下列一些認識:
實驗小組鉤碼重G/N動滑輪重G’/N拉力F/N滑輪組機械效率η
0.50.40.3547.6%
0.50.40.3843.9%
1.00.60.6253.8%
1.00.80.7146.9%
2.00.60.9868.0%
2.00.81.0662.9%
(1)比較3、4兩小組的實驗數據,有同學認為:動滑輪的重力 可能是影響滑輪組效率的因素之一,并且5、6兩小組的實驗數據可以支持這種看法.
(2)比較3、5兩小組的實驗數據,得到的結論是:在動滑輪重相同時,所提升的物重越大,機械效率越高.
(3)對于1、2兩小組的實驗,所用動滑輪重和提起的鉤碼重都相同,而測出的滑輪機械效率卻不同.關于這個問題,同學中分別提出了兩種猜想:
A.可能是由于滑輪工作時的摩擦不同造成的;
B.可能是由于實驗觀察或操作存在某些問題造成的.
大家認為,這兩種猜想都是有道理的.那么:
①你認為,提出猜想A的理由是:繩和輪之間、輪和軸之間有摩擦.
②對于猜想B,你認為有哪些觀察或操作因素會影響測量結果?請說出兩點:
a:沒有勻速直線拉動測力計;   b:讀數時視線沒有垂直于刻度線.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.生活中有如下一些現象:①春天,冰雪融化匯成溪流; ②夏天,自來水管“出汗”;③秋天,草叢上凝結出露珠; ④冬天,室外冰凍的衣服晾干.上述現象形成的過程中,吸收熱量的一組是( 。
A.①②B.②③C.①④D.③④

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.日食現象可以用我們學過的光直線傳播的道理解釋.發(fā)生日食、月食時,太陽、地球、月球三者近似在同一直線上,日食時上述二者在中間的是月球 (填太陽、地球或月球),月食時位于中間的是地球.(填太陽、地球或月球)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.同學們參加體育健康測試,你認為下列成績記錄符合實際的是( 。
A.立定跳遠的成績是2.50米B.男子1000米跑的成績是50秒
C.女子800米跑的成績是40秒D.擲壘球的成績是48米

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示電路,開關S閉合后,電流表A1、A2都有示數,則下列說法中正確的是(  )
A.電流表A1測L1中的電流B.電流表A2測L2中的電流
C.電流表A1測L2中的電流D.電流表A2測干路中的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.請在如圖所示中,完成光路.

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