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基本實驗回顧.
(1)如圖,在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中,某同學做了實驗.比較實驗的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與
壓力的大小
壓力的大小
有關;比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
有關.

(2)如圖,在研究杠桿平衡條件時,為了使杠桿在水平位置平衡,應將兩端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調節(jié).為得出實驗結論,需多次改變杠桿受到的作用力
大小
大小
、方向和作用點,使杠桿始終在
水平
水平
位置保持平衡.
(3)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,小明利用實驗裝置進行實驗.他通過比較實驗的
甲、乙
甲、乙
兩圖可得:在接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關.
(4)小紅同學在探究“浮力的大小等于什么”時,用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等器材進行實驗,圖中的a、b、c、d 是實驗四個步驟的示意圖,其中d步驟測量的是空桶受到的
重力
重力
,此實驗操作的正確順序是
adbc(或d a b c)
adbc(或d a b c)
(填序號).

(5)小明利用裝有細沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材,探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”,其過程,小明是通過觀察什么來判斷重力勢能大小的?
分析:(1)壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的大小有關.在研究“壓力的作用效果跟什么因素有關”時,要用到控制變量法.
(2)杠桿的調平與托盤天平的調平類似,那端高平衡螺母向哪端調節(jié).在實驗中,為了便于測量力臂,要保持杠桿在水平位置平衡.
(3)滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關,要研究摩擦力與壓力大小的關系,需使接觸面粗糙程度一定,改變壓力大。
(4)測力計是用來測量力的大小的工具.在探究“浮力的大小等于什么”時,要比較浮力大小與排開水的重力之間的關系.要測浮力,需先測石塊在空氣中的重力;測排開水的重力.需先測空桶的重力.
(5)物體對外做的功越多,說明物體具有的能量越大.所以在此實驗探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”時,通過小桌陷入沙中的深度來判斷重力勢能的大。@屬于轉換法.
解答:解:(1)甲乙兩圖受力面積相同,壓力不同,所以研究壓力作用效果與壓力大小的關系;乙丙兩圖壓力的大小相同,受力面積不同,所以探究壓力作用效果與受力面積的關系.
(2)由圖知,杠桿的右端高,所以應將平衡螺母向右移動,使杠桿在水平位置平衡.為得出實驗結論,應多次改變杠桿所受力的大小、方向和作用點.并使杠桿在水平位置平衡.
(3)甲乙兩圖接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,可以探究摩擦力與壓力大小的關系.
(4)在探究“浮力的大小等于什么”時,要比較浮力大小與排開水的重力之間的關系.所以需要先測出空桶的重力和小石塊在空氣中的重力,這樣才能夠正確地測出小石塊受到的浮力和排開水的重力.
(5)由圖知,小桌陷入沙中越深,說明砝碼對小桌做的功越多,砝碼具有的重力勢能越大.所以此實驗中,通過小桌陷入沙中的深度來判斷重力勢能的大。
故答案為:(1)壓力的大。皇芰γ娣e;(2)右;大;水平;(3)甲、乙;(4)重力;a d b c(或d a b c);(5)觀察小桌陷入沙中的深度.
點評:此題通過不同的實驗考查了控制變量法在實驗中的應用,當某個物理量與多個因素有關時,要用控制變量法進行探究.在探究過程中要注意改變的量和不變的量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

基本實驗回顧

(1)如圖1的物體長度為
2.49
2.49
cm.
(2)如圖2是探究“阻力對物體運動的影響”的過程,根據圖中情景可判斷:屬于理想化推論的是
.(填數字序號)
(3)如圖3是“探究動能大小與哪些因素有關”的實驗.用質量不同的A、B兩個小球(mA>mB)碰撞靜止在同一水平面的紙盒,將甲于乙兩實驗比較可知,小球的動能大小與小球的速度有關;將甲和丙比較,可知小球動能大小與小球
質量大小
質量大小
有關.

(4)小明同學為了測量某品牌老醋的密度,進行了一下實驗:
①把天平放置水平桌面上,將游碼歸零,然后調節(jié)
橫梁右端的平衡螺母
橫梁右端的平衡螺母
,使天平橫梁平衡;
②接下來進行了一下操作(如圖4):
A.用天平測量燒杯和剩余老醋的總質量m1;
B.將待測老醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和老醋的總質量m2;
C.將燒杯中的老醋的一部分倒入量筒,測出這部分老醋的體積V;
以上操作的正確順序是:
BCA
BCA
.(填字母代號)
③老醋的密度是
1.125
1.125
g/cm3=
1.125×103
1.125×103
kg/m3
(5)某教師在進行“阿基米德原理”教學的過程中,做了如下演示實驗:
①在彈簧下端掛上小筒和金屬塊,記下彈簧伸長后指針位置O,如圖5(甲);
②溢水杯中裝滿水,把金屬塊全部浸沒在水中,用燒杯收集排開的水,彈簧縮短,如圖(乙)
③把燒杯中的水全部倒入小量筒中,彈簧指針又恢復到原來O點位置,如圖(丙),乙圖彈簧比甲圖的彈簧縮短了,說明金屬塊受到了
浮力
浮力
的作用;丙圖中彈簧指針恢復到位置O,說明:
物體受到浮力的大小等于物體排開水所受的重力
物體受到浮力的大小等于物體排開水所受的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

基本實驗回顧.
(1)如圖,在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中,某同學做了實驗.比較實驗的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與________有關;比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與________有關.

(2)如圖,在研究杠桿平衡條件時,為了使杠桿在水平位置平衡,應將兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調節(jié).為得出實驗結論,需多次改變杠桿受到的作用力________、方向和作用點,使杠桿始終在________位置保持平衡.
(3)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,小明利用實驗裝置進行實驗.他通過比較實驗的________兩圖可得:在接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關.
(4)小紅同學在探究“浮力的大小等于什么”時,用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等器材進行實驗,圖中的a、b、c、d 是實驗四個步驟的示意圖,其中d步驟測量的是空桶受到的________,此實驗操作的正確順序是________(填序號).

(5)小明利用裝有細沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材,探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”,其過程,小明是通過觀察什么來判斷重力勢能大小的?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

基本實驗回顧.
(1)如圖,在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中,某同學做了實驗.比較實驗的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與______有關;比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與______有關.

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(2)如圖,在研究杠桿平衡條件時,為了使杠桿在水平位置平衡,應將兩端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調節(jié).為得出實驗結論,需多次改變杠桿受到的作用力______、方向和作用點,使杠桿始終在______位置保持平衡.
(3)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,小明利用實驗裝置進行實驗.他通過比較實驗的______兩圖可得:在接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關.
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(4)小紅同學在探究“浮力的大小等于什么”時,用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等器材進行實驗,圖中的a、b、c、d 是實驗四個步驟的示意圖,其中d步驟測量的是空桶受到的______,此實驗操作的正確順序是______(填序號).

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(5)小明利用裝有細沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材,探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”,其過程,小明是通過觀察什么來判斷重力勢能大小的?

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年廣東省廣州市越秀區(qū)九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

基本實驗回顧.
(1)如圖,在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中,某同學做了實驗.比較實驗的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與______有關;比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與______有關.

(2)如圖,在研究杠桿平衡條件時,為了使杠桿在水平位置平衡,應將兩端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調節(jié).為得出實驗結論,需多次改變杠桿受到的作用力______、方向和作用點,使杠桿始終在______位置保持平衡.
(3)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,小明利用實驗裝置進行實驗.他通過比較實驗的______兩圖可得:在接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關.
(4)小紅同學在探究“浮力的大小等于什么”時,用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等器材進行實驗,圖中的a、b、c、d 是實驗四個步驟的示意圖,其中d步驟測量的是空桶受到的______,此實驗操作的正確順序是______(填序號).

(5)小明利用裝有細沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材,探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”,其過程,小明是通過觀察什么來判斷重力勢能大小的?

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