如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)下掛著鐵塊P,其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q,P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知P和Q的重力分別為G和3G,若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2G,則下列說(shuō)法正確的是

A.P對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大于G
B.P對(duì)Q的吸引力和地面對(duì)Q的支持力大小分別為G和2G
C.P在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)
D.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)P的拉力和Q對(duì)P的吸引力是一對(duì)平衡力,大小均為2G

AB

解析試題分析:A. 因彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2G,所以P對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為2G,即P對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大于G,答案A正確,符合題意;B. 因彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2G ,根據(jù)力的作用是相互的知識(shí)可得,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體P的拉力為2G,物體處于靜止?fàn)顟B(tài),受平衡力的作用,所以物體P受到向下的作用力為2G,因物體P重力為G,所以Q對(duì)P的吸引力為G,由力的作用是相互的可得P對(duì)Q的吸引力為G,Q處于靜止?fàn)顟B(tài),受P的吸引力為G,所以對(duì)地面的壓力為 2G,由力的作用是相互的可得地面對(duì)Q的支持力大小為2G,答案B正確,符合題意;C.P在靜止?fàn)顟B(tài)下受重力、彈簧測(cè)力計(jì)的拉力、Q對(duì)P的吸引力三個(gè)力。所以P在三個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài),答案C錯(cuò)誤,不符合題意;D.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)P的拉力和Q對(duì)P的吸引力不是一對(duì)平衡力,因?yàn)镻受三個(gè)力平衡。答案D錯(cuò)誤,不符合題意。答案選AB。
考點(diǎn):平衡力;相互作用力

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源:綜合 專題復(fù)習(xí) 題型:

根據(jù)圖表所提供的數(shù)據(jù),在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,以下判斷正確的是

[  ]

A.

80℃的酒精是液態(tài)

B.

氣溫接近-50℃時(shí),應(yīng)選用水銀做溫度計(jì)來(lái)測(cè)量液體

C.

-39℃的水銀吸熱,溫度可能不變

D.

鉛的凝固點(diǎn)是-328℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

下列實(shí)例中,目的是為了減小摩擦的是

A.自行車輪胎上制有凹凸的花紋
B.用橡膠制作自行車的閘皮]
C.自行車軸承中裝有滾珠
D.騎自行車的人剎車時(shí)用力捏閘

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

馬明同學(xué)在家長(zhǎng)陪同下到東坡湖劃船游玩,下列現(xiàn)象與所用物理知識(shí)配對(duì)不正確的是(  )

A.以岸上樹木為參照物,馬明同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的;以船為參照物,馬明同學(xué)是靜止的﹣﹣運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性
B.馬明用槳向后劃水,木船就前進(jìn)﹣﹣物體間力作用是相互的
C.馬明同學(xué)看見岸邊樹木在水中的倒影﹣﹣光的折射現(xiàn)象
D.手能握住槳﹣﹣手和槳間有摩擦力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于測(cè)量工具或儀器的制造原理說(shuō)法不正確的是(     )

A.彈簧秤是利用彈簧的伸長(zhǎng)與外力成正比制成的
B.溫度計(jì)都是利用液體的熱脹冷縮制成的
C.天平是根據(jù)杠桿原理制成的
D.滑動(dòng)變阻器是根據(jù)導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度有關(guān)制成的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

我國(guó)自行研制的“嫦娥三號(hào)”登月探測(cè)器(包括著陸器和“玉兔”月球車)發(fā)射成功,并在月球成功實(shí)施軟著陸,假設(shè)月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一,則下列說(shuō)法正確的是( 。

A.在地球上質(zhì)量為140kg的“玉兔”月球車,在月球上只有約23.3kg 
B.“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器向地球傳遞信號(hào)既可以用電磁波,也可以用次聲波 
C.制造“玉兔”月球車的金屬在月球上的密度只有地球上的六分之一 
D.“玉兔”月球車上的相機(jī)在地球上重為60N,在月球上重為10N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

這位科學(xué)家創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)理論體系,并發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律等重要規(guī)律,為人類揭示自然奧秘做出了巨大貢獻(xiàn),為了緬懷他的偉大成就,特以他的名字來(lái)命名力的單位,他就是是圖中的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

小明用刻度尺和三角板按下圖1測(cè)一枚紐扣的直徑,該刻度尺的分度值是    mm,紐扣的直徑是        cm。     

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2014年5月,沈陽(yáng)地區(qū)下了一場(chǎng)罕見的冰雹,此次冰雹給不少市民的財(cái)產(chǎn)造成了損失,如圖為冰雹過(guò)后停在路邊的一輛轎車,它的后車窗已經(jīng)千瘡百孔,請(qǐng)問(wèn):

(1)冰雹在下落過(guò)程中能量如何轉(zhuǎn)化(忽略空氣阻力)?
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