8．有關分子熱運動，下列說法正確的是（　�。�
A．將石塊研磨成粉狀，說明分子變小
B．手捏海綿，海綿體積變小，說明分子間有空隙
C．掃地時塵土飛揚，說明分子在做無規(guī)則運動
D．液體很難被壓縮，說明分子間有斥力

分析 分子動理論的基本觀點：一切物質(zhì)都是由分子組成，分子在不停地做無規(guī)則的運動，分子間同時存在相互作用的引力和斥力，分子間存在間隙．

解答 解：A、將石塊研磨成粉狀，不能說明分子變小了，粉狀仍是固體小顆粒，分子是肉眼看不到的，故A錯誤；
B、用手捏海綿，海綿的體積縮小了，說明力可以改變物體的形狀，不能說明分子間有空隙，故B錯誤；
C、塵土飛揚是固體小顆粒的運動，屬于機械運動，不是分子的運動，故C錯誤；
D、液體很難被壓縮，說明分子間有斥力，故D正確．
故選：D．

點評 本題考查分子的運動、分子間作用力、力的作用效果，考查的知識點比較多，主要考查學生對所學物理知識的綜合應用能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．下雨天，小明站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌．他想，雨水在屋面流淌
的時間與哪些因素有關呢？他提出了三種猜想：
猜想1：雨水流淌的時間可能與雨水的質(zhì)量有關；
猜想2：雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關；
猜想3：雨水流淌的時間可能與屋面的材料有關．
（1）為了驗證猜想是否正確，他設計了一個如圖甲所示的裝置（傾角α可調(diào)），用小球模擬雨滴進行了如下探究：
①保持斜面傾角α不變，換用不同質(zhì)量的小球，讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出每次小球通過斜面的時間，如表一．表一中數(shù)據(jù)是否支持猜想1？并請說明理由：不支持，因為不同質(zhì)量的小球分別滾下時所用時間相同；
表一                                   
質(zhì)量m/克3681220
t/秒1.71.71.71.71.7
表二
傾角α/°1530456075
t/秒1.91.61.21.61.9
②不改變底邊的長度，多次改變傾角α，讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖乙），測出每次小球通過斜面的時間，如表二．為了便于得出規(guī)律，檢驗猜想2，請在圖丙中大致作出t-α的圖象．

（2）請設計實驗來探究猜想3：雨水流淌的時間與屋面的材料的關系，簡述你的實驗方案：①簡要做法：保持斜面的傾角α與斜面的長度不變，讓小球在不同材料的斜面上下滑，記錄小球在不同材料的斜面上下滑的時間；
②判斷方法：如下滑的時間相同，說明與斜面的材料無關，如都不相同說明與斜面的材料有關．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．小紅游泳時發(fā)現(xiàn)：自己慢慢走進水中時，身體也感覺慢慢變輕．請你根據(jù)此現(xiàn)象提出一個有價值且易于探究的科學問題（　�。�
A．人為什么會感覺身體變輕？
B．人身體受到浮力的大小與排開水的體積有什么關系？
C．物體受到浮力的大小與哪些因素有關？
D．物體受到浮力的大小與浸入液體中的深度有什么關系？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．一只裝有200升水的太陽能熱水器，在陽光下水溫從20℃升高到50℃．求：
（1）熱水器中水的質(zhì)量；
（2）這些水吸收的熱量．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示是小明同學設計的電子秤的原理圖，他試圖用電壓表（圖中暫沒畫出）的示數(shù)來反應物體質(zhì)量的大�。甊0是一個定值電阻，顯示物體質(zhì)量的表盤實質(zhì)上是一只電壓表，當托盤中沒有物體時，示數(shù)為0．滑動觸頭固定在安放托盤的輕質(zhì)彈簧上，并能隨輕質(zhì)彈簧一起自由滑動，R是一根均勻的電阻絲．
（1）請在原理圖的適當位置接上符合要求的電壓表．
（2）在電路中連入R0的目的是保護電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．兩個同學做“探究小車沿斜面下滑時速度變化的情況”實驗，所示是小車滑下過程的示意圖，實驗時用刻度尺測量物體運動的路程，用秒表測量運動物體通過這段路程的時間．實驗中，斜面應保持很小（填“很小”“較大”或“很大”）的坡度，這是為了便于測量時間．下表是他們未完成的實驗記錄：
（ l ）請你將表填完整； 
路程S/cm運動時間t/s平均速度v/（cm•s-1）
S1=80.0t1=2.8v1=28.6
S2=40.0t2=2.0v2=20.0
S3=S1-S2=40.0t3=t1-t2=0.8v3=50
（ 2 ）由表中數(shù)據(jù)可知小車速度變化的特點速度越來越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．關于溫度、熱量、和內(nèi)能，下列說法中正確的是（　　）
A．物體溫度升高，內(nèi)能一定增大
B．物體的溫度越高，所含有的熱量多
C．內(nèi)能少的物體也可能向內(nèi)能多的物體傳遞熱量
D．物體的內(nèi)能減小，一定是放出了熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．如圖所示電路中，當開關閉合后兩個電壓表指針均偏轉(zhuǎn)為如圖所示，則R1、R2兩端的電壓分別為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．
（1）如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為D、E的琴弦（只填字母代號）．
（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的材料和長度，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關系．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認為瑋瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：③①②④（只填寫數(shù)字代號）．

控制因素
編號		琴弦的
材料		琴弦的
長度/cm		琴弦的橫截
面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5

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