20．根據(jù)如圖所示的實(shí)物電路，在虛線方框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．

分析 由實(shí)物圖分析燈泡的連接關(guān)系及開(kāi)關(guān)的控制作用，然后根據(jù)燈泡連接關(guān)系及開(kāi)關(guān)位置畫(huà)出電路圖．

解答 解：由實(shí)物圖可知，電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)開(kāi)關(guān)分為兩支，一支經(jīng)燈泡L1；另一支經(jīng)燈泡L2，然后共同回到負(fù)極．
所以兩只燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)在干路，控制兩只燈泡；電路圖如下：
．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖，屬于基本技能，分析實(shí)物連接，明確連接關(guān)系，是畫(huà)出正確電路圖的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．作出反射光線（請(qǐng)按要求作圖）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，鋼尺由于振動(dòng)發(fā)聲；輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的響度 不同．改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，保持尺的振動(dòng)幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào) 不同；當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于此時(shí)鋼尺發(fā)出的是次聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．光在真空中的傳播速度最大，是3×108m/s，合3×105km/s．在濃密的樹(shù)蔭下有大小不一的圓形光班，這些光斑是小孔成像產(chǎn)生的像，這是光的直線傳播現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的條件是樹(shù)葉縫隙要足夠�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）反射角的度數(shù)為40°．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生漫反射．
（3）若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，反射光線和入射光線在（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．
（4）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．物體受到三個(gè)共點(diǎn)力F1、F2、F3的共同作用，其力的矢量關(guān)系如圖所示，則它們的合力大小是（　�。�
A．2F1B．2F2C．2F3D．0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，同一物體按照甲乙兩種方式置于水平桌面上，物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為P甲和P乙．若將物體的陰影部分切去，則物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)的變化情況是（　�。�
A．P甲變小，P乙變小B．P甲變小，P乙不變C．P甲不變，P乙不變D．P甲不變，P乙變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．活動(dòng)卡中有一學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：在空塑料瓶的底部扎一個(gè)小孔，用手指堵住小孔，向瓶中注滿水，并旋上蓋子．然后，松開(kāi)手指，水從瓶中不會(huì)流出，如果將蓋子旋開(kāi)，水從瓶中會(huì)流出（均選填“會(huì)”或“不會(huì)”）．這一實(shí)驗(yàn)與著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)一樣，證明了大氣壓強(qiáng)的存在．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．物理知識(shí)在日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛，如圖所示事例中是利用大氣壓強(qiáng)工作的是（　�。�
A．
茶壺		B．
船閘
C．
活塞式抽水機(jī)		D．
下水道存水管

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同步練習(xí)冊(cè)答案