【題目】在圖所示的實驗裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到靈敏電流計上。當(dāng)銅棒向左運(yùn)動時，電流計的指針________（選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）；該裝置可將________能轉(zhuǎn)化為電能。

【答案】偏轉(zhuǎn)，機(jī)械 （動能）

【解析】

靈敏電流計是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)從是否能產(chǎn)生感應(yīng)電流考慮．

電磁感應(yīng)時，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．發(fā)電機(jī)的根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的．

解答：解：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流．銅棒向左運(yùn)動時，符合產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

銅棒運(yùn)動時，具有機(jī)械能，產(chǎn)出感應(yīng)電流時，電路中具有電能，產(chǎn)生感應(yīng)電流的過程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過程．

故答案為：偏轉(zhuǎn)；機(jī)械

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了電路知識以后，教師要求學(xué)生練習(xí)安裝樓梯照明燈，即用兩個單刀雙擲開關(guān) S1 和S2 同時控制同一盞燈，其中任意一個開關(guān)都可以使燈亮或滅。請判斷如圖所示的四個電路中，不符合上述要求的是（圖中均用電池符號表示照明電路電源）

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組用如圖所示的輕質(zhì)杠桿探究杠桿平衡條件，杠桿上刻有等間距的刻度線，O點(diǎn)為杠桿的支點(diǎn)，另外還有數(shù)量足夠的質(zhì)量相同的鉤碼。

（1）某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿時，出現(xiàn)如圖甲所示的情況，此時他可以將杠桿右端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。

（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，把2個鉤碼掛在杠桿O點(diǎn)左側(cè)的A刻線處，如圖乙所示，此時為使杠桿能再次在水平位置平衡，則應(yīng)在杠桿B點(diǎn)右側(cè)的刻線處掛_____個鉤碼。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖中平底茶壺的質(zhì)量是0.4kg，底面面積是4×10－3m2.內(nèi)盛0.6kg的開水，水面高度在圖中已標(biāo)出，放置在面積為l m2的水平桌面中央.試求:（1）由于水的重力而使水對茶壺底部產(chǎn)生的壓力（2）茶壺對桌面的壓強(qiáng).（g＝10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】氣體壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系

小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)時，做了下面兩個實驗，請根據(jù)實驗現(xiàn)象做答：

（一）堵住打氣筒的出口，打氣筒的活塞越向下壓越費(fèi)力。此現(xiàn)象表明在溫度不變的條件下，一定質(zhì)量氣體的體積越小，氣體的壓強(qiáng)越大。

（二）小麗又想到了這樣一個問題：如果保持這些氣體的體積不變，它的壓強(qiáng)會不會隨著溫度的變化而變化呢？

針對這一問題，她經(jīng)過思考，提出了兩種猜想：

(1)這些氣體在體積不變時，溫度越高，壓強(qiáng)越大；

(2)這些氣體在體積不變時，溫度越高，壓強(qiáng)越小。

究竟哪一種猜想是正確的呢？小麗進(jìn)行了如圖的實驗：

在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計上。將燒瓶放入水中，通過溫度計可以測得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度。

給水槽中的水加熱，通過不斷調(diào)整壓強(qiáng)計以保持瓶中的氣體體積不變，并通過溫度計和壓強(qiáng)計每隔一段時間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強(qiáng)值。經(jīng)過一段時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

氣體的溫度/℃

20

30

40

50

……

氣體的壓強(qiáng)/Pa

1.0×105

1.03×105

1.07×105

1.1×105

……

小麗對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，看出了在這種情況下，氣體的壓強(qiáng)與溫度的某種關(guān)系。經(jīng)過進(jìn)一步思考，得出了一個初步的結(jié)論，并且驗證了自己其中一種猜想是正確的。

根據(jù)你剛才的閱讀，請回答下列問題：

(1)在溫度不變的條件下，一定質(zhì)量氣體的體積越小，氣體的壓強(qiáng)越______。

(2)通過小麗的實驗可以得出的結(jié)論是：一定質(zhì)量的氣體，在體積保持不變時，______。

(3)在夏天，小宇將自行車車胎中的氣打得足足的，準(zhǔn)備出去游玩。路上遇到同學(xué)小周，于是他就將自行車停放在烈日下，與小周聊天。正聊在興頭上，猛聽得“砰”的一聲巨響，車胎爆裂！這是怎么回事？請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個相同的滑輪，分別將同一物體勻速提升相同的高度，若不計繩重與摩擦，下列說法正確的是（　　）

A.繩子自由端的拉力相等

B.機(jī)械做的有用功不相等

C.甲裝置的機(jī)械效率比乙低

D.繩子自由端移動的距離相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小勇在測量額定電壓是2．5V小燈泡電功率的實驗中

（1）為完成實驗，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路圖連接完整。

（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡發(fā)光較暗但亮度一直不變，其原因是 。

（3）正確連接電路后，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時，小燈泡的實際功率為 W。

（4）若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)再將滑動變阻器的滑片向 （填“左”或“右”）移動，直至電壓表示數(shù)為 V為止。

（5）移動滑動變阻器的滑片，記下多組電流表示數(shù)及對應(yīng)的電壓表示數(shù)，并畫出圖丙所示的I—U圖像，從圖像可以計算出小燈泡的額定功率為 W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】青少年科技創(chuàng)新材料中有一種變光二極管，電流從其P端流入時發(fā)紅光，從其Q端流入時發(fā)綠光，奧秘在于其內(nèi)部封裝有一紅一綠兩個發(fā)光二極管，發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦�，其符號�?/span>，當(dāng)電流從“+”極流入時二極管能通電且發(fā)光，當(dāng)電流從“﹣”極流入時二極管不能發(fā)光，則該變光二極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可能是下圖中的（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實驗中，實驗器材：電源（4．5V）、電流表（量程0－0．6A）、電壓表（量程0－3V）、三個定值電阻（R1=5Ω，R2=10Ω，R3=20Ω），滑動變阻器R標(biāo)有“30Ω 1A”字樣。如圖所示，當(dāng)在a、b兩點(diǎn)間接入定值電阻R1，閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2．5V，讀出電流表的示數(shù)。斷開開關(guān)，將R1換成R2后，接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是

A．閉合開關(guān)，直接讀數(shù)電流表的示數(shù)

B．閉合開關(guān)，將滑片P向左移動，保持電壓表示數(shù)2．5V不變

C．閉合開關(guān)，將滑片P向右移動，保持電壓表示數(shù)2．5V不變

D．將滑片移動至阻值最大的位置后再閉合開關(guān)

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