在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中:
(1)現(xiàn)有器材:鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)、中標(biāo),還需要的測(cè)量?jī)x器是
秒表、溫度計(jì)
秒表、溫度計(jì)

(2)當(dāng)水溫升高到90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度,數(shù)據(jù)如表所示.
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100
根據(jù)表數(shù)據(jù),在下面坐標(biāo)系中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)(寫出兩條):
有大量的氣泡生成,且氣泡在上升過程中溫度逐漸增大
有大量的氣泡生成,且氣泡在上升過程中溫度逐漸增大
;②
不斷吸熱,但溫度保持不變
不斷吸熱,但溫度保持不變

(4)小華發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時(shí)間過長(zhǎng).如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,則可行的一種方法是:
適當(dāng)減少水量(或適當(dāng)提高水的初溫)
適當(dāng)減少水量(或適當(dāng)提高水的初溫)
分析:(1)探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中,要要探究水沸騰前和沸騰時(shí)的溫度隨時(shí)間的變化情況,實(shí)驗(yàn)中要用到溫度計(jì)和秒表;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來;
(3)水沸騰時(shí),有大量的氣泡生成,且氣泡在上升過程中溫度逐漸增大;
水沸騰時(shí),不斷吸熱,但溫度保持不變;
(4)水的加熱時(shí)間與水的多少、水的初溫、酒精燈的火焰大小等有關(guān).
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中需要用秒表記錄時(shí)間,用溫度計(jì)測(cè)量溫度,所以還需要的測(cè)量?jī)x器是秒表和溫度計(jì);
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來,如圖所示:

(3)水沸騰時(shí)的特點(diǎn):
①有大量的氣泡生成,且氣泡在上升過程中溫度逐漸增大;
②不斷吸熱,但溫度保持不變;
(4)要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可適當(dāng)減少水量或適當(dāng)提高水的初溫等.
故答案為:(1)秒表、溫度計(jì);(2)見上圖;(3)①有大量的氣泡生成,且氣泡在上升過程中溫度逐漸增大;②不斷吸熱,但溫度保持不變;(4)
適當(dāng)減少水量(或適當(dāng)提高水的初溫).
點(diǎn)評(píng):水的沸騰實(shí)驗(yàn),是熱學(xué)中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),有關(guān)溫度計(jì)的使用及讀數(shù)、水沸騰時(shí)和沸騰前的現(xiàn)象區(qū)別及溫度變化情況都是經(jīng)?疾榈膬(nèi)容,有關(guān)沸騰圖象的做法中,要注意用平滑的曲線進(jìn)行連接.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南安市質(zhì)檢)①用如圖a的刻度尺的分度值為
1mm
1mm
,測(cè)得木塊的長(zhǎng)度為
3.20
3.20
cm;
②如圖b,該物體的重力為
1.4
1.4
N.
③在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,水沸騰時(shí),溫度計(jì)示數(shù)如圖c所示,則所測(cè)得水的沸點(diǎn)為
98
98
℃,此時(shí)水面上的大氣壓
小于
小于
1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填大 于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)如圖,是某同學(xué)選用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫的操作圖,其中A是操作過程,B是讀數(shù)過程.

①A圖中操作的錯(cuò)誤是
玻璃泡碰到了容器底
玻璃泡碰到了容器底

②B圖讀數(shù)中的錯(cuò)誤是
玻璃泡離開被測(cè)液體讀數(shù)
玻璃泡離開被測(cè)液體讀數(shù)
;
③除了圖中實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的測(cè)量工具是
秒表
秒表

(2)該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),水的初溫如圖所示,其讀數(shù)為
38℃
38℃
,給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng),為了縮短水沸騰時(shí)間,你覺得應(yīng)采取的方法是:
提高水的初溫
提高水的初溫
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

(3)圖中(a)、(b)是某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升情況示意圖,其中圖
b
b
一定是水在沸騰前的情況,當(dāng)水溫升至90℃時(shí),每隔1min記錄一次水溫,4min后水開始沸騰,接著又觀察記錄了6min,然后移開酒精燈,停止加熱,沸騰停止,記錄數(shù)據(jù)如下表
時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度T/℃ 90 92 94 96 98 98 98 95 98 98
該同學(xué)根據(jù)觀察現(xiàn)象,分析數(shù)據(jù),歸納有如下發(fā)現(xiàn):
①水沸騰的時(shí)候,是在液體
內(nèi)部和表面
內(nèi)部和表面
同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象.
②從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中有明顯錯(cuò)誤的是第
7
7
min時(shí)的數(shù)據(jù).
③停止加熱,沸騰停止,說明沸騰過程需要
(填“吸”或“放”)熱. 實(shí)驗(yàn)中你一定還有其他的發(fā)現(xiàn),請(qǐng)寫出其中任意一條:
水沸騰時(shí)溫度保持不變
水沸騰時(shí)溫度保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水的溫度升到90℃后,每隔1min讀一次溫度計(jì)示數(shù),直到水沸騰4min后停止讀數(shù),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示.
時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度t/0C 90 92 94 96 98 98 98 98 98
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖的方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(2)從圖象可以看出:實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,水在沸騰過程中吸熱溫度
保持不變
保持不變
(升高/保持不變/降低)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)”中,用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作過程如圖甲所示,水在沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示.
(1)圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的液泡與容器底部接觸
溫度計(jì)的液泡與容器底部接觸
;
(2)由圖乙可知水的沸點(diǎn)是
96
96
℃;
(3)實(shí)驗(yàn)器材中選用了帶孔的紙板,其作用是:
減少熱量散失
減少熱量散失

(4)本實(shí)驗(yàn)中要縮短加熱時(shí)間,使水盡快沸騰,請(qǐng)寫出兩種可行的辦法:①
適當(dāng)減少水的質(zhì)量
適當(dāng)減少水的質(zhì)量
,②
提高水的初溫
提高水的初溫

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小紅在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,安裝了如圖1所示的器材.
精英家教網(wǎng)
(1)如果你和他們一起做實(shí)驗(yàn),你會(huì)建議他們:
①還需要準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材是
 

②倒入杯中的水量要求:
 
(選填“較少”、“適量”、“較多”、“沒限制”);水溫要求:
 
(選填“冷水”或“溫水”).這樣做的好處是
 

③在觀察和記錄水溫時(shí),時(shí)間間隔為
 
(選填“1min”或“5min”)合理些.
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到水中氣泡上升的情況如圖2中甲、乙所示,其中
 
圖表示的是水在沸騰時(shí)的情況.
(3)當(dāng)水溫升到85℃時(shí),他們每隔1min記錄一次水溫.在7min后水開始沸騰,又記錄了4min,記錄數(shù)據(jù)如下表.根據(jù)記錄,請(qǐng)你幫他們?cè)趫D3中畫出水的沸騰圖象.
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 85 87 89 91 93 95 97 98 98 98 98
(4)通過上述實(shí)驗(yàn)可知,水的沸點(diǎn)是
 
℃.為了驗(yàn)證水沸騰時(shí)是否要吸熱,他們移去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水沒有立即停止沸騰,其原因是
 
.過了一會(huì)兒后水停止沸騰,這說明水沸騰時(shí)要不斷
 

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