平面鏡的作用之一是可以改變光的
傳播方向
傳播方向
．利用一塊平面鏡，使光線的入射角為30°，則入射光線和鏡面的夾角是
60°
60°
，反射光線和入射光線的夾角是
120°
120°
．
分析：解答此題從以下知識點入手：
（1）利用平面鏡來改變光的傳播方向；（2）反射光線與法線的夾角是反射角，入射光線與法線的夾角是入射角；（3）入射角、入射光線與鏡面的夾角是互余的關(guān)系．
解答：解：平面鏡的作用之一是可以改變光的傳播方向．利用入射角、入射光線與鏡面的夾角互余，可以算出入射光線與鏡面的夾角為：90°-30°=60°，則反射光線和入射光線的夾角為60°+60°=120°．
故答案為：傳播方向；60°；120°．
點評：對反射光線、入射光線、法線之間的位置關(guān)系、及各線間角度關(guān)系理解清楚是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

力的作用效果之一就是會使物體發(fā)生形變，但硬度越大的物體，其形變越不容易被覺察，為了證實硬度再大的物體在力的作用下也是有發(fā)生形變，可采用如圖所示的裝置進行驗證．該裝置是一種顯示微小形變的裝置，它可以把微小形變“放大”到直接看出來，方法是這樣的：例如在一張桌子上放兩個平面鏡M和N，讓一束光依次被這兩面鏡子反射，最后射到一個刻度尺P上，形成一個光點，當(dāng)桌面有發(fā)生微小的形變時，光點這會在刻度尺上出現(xiàn)明顯的移動．在圖中，如果當(dāng)在箭頭所指處用力向下壓桌面時，刻度尺上光點將會向
下
下
（選填“上”或“下”）移動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小文同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板垂直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭進行觀察，在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系．
（2）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關(guān)系．
（3）對著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像，同時又可看到放在玻璃板后的蠟燭．則下列說法中正確的是
D
D
．
A．兩者都是光的反射形成的像      B．兩者都是光的折射形成的像
C．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像
D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像
（4）移去后面的蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．
（5）使點燃的蠟燭在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組資料，得出實驗結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認為這種方法是否合理？理由是：
由多組實驗數(shù)據(jù)總結(jié)的實驗結(jié)論才具有科學(xué)性，實驗只有兩組數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)比較少，總結(jié)的實驗結(jié)論具有偶然性，所以方法不合理
由多組實驗數(shù)據(jù)總結(jié)的實驗結(jié)論才具有科學(xué)性，實驗只有兩組數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)比較少，總結(jié)的實驗結(jié)論具有偶然性，所以方法不合理
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小文同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板垂直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭進行觀察，在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較像與物               的關(guān)系。
（2）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像           的關(guān)系。
（3）對著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像，同時又可看到放在玻璃板后的蠟燭。則下列說法中正確的是         。
A．兩者都是光的反射形成的像B．兩者都是光的折射形成的像
C．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像
D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像
（4）移去后面的蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上         接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）。
(5) 使點燃的蠟燭在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組資料，得出實驗結(jié)論之一：“像距與物距相等”。你認為這種方法是否合理？
理由是：                                         。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年湖南省茶陵縣潞水一中九年級上學(xué)期期末考試物理卷 題型：實驗題

小文同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板垂直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭進行觀察，在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較像與物               的關(guān)系。
（2）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像           的關(guān)系。
（3）對著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像，同時又可看到放在玻璃板后的蠟燭。則下列說法中正確的是         。

A．兩者都是光的反射形成的像
B．兩者都是光的折射形成的像
C．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像
D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像
（4）移去后面的蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上         接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）。
(5) 使點燃的蠟燭在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組資料，得出實驗結(jié)論之一：“像距與物距相等”。你認為這種方法是否合理？
理由是：                                         。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2012屆湖南省九年級上學(xué)期期末考試物理卷 題型：選擇題

小文同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板垂直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭進行觀察，在此實驗中：

（1）直尺的作用是便于比較像與物                的關(guān)系。

（2）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像            的關(guān)系。

（3）對著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像，同時又可看到放在玻璃板后的蠟燭。則下列說法中正確的是          。

   A．兩者都是光的反射形成的像      B．兩者都是光的折射形成的像

   C．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像    

   D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像

（4）移去后面的蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上          接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）。

 (5) 使點燃的蠟燭在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組資料，得出實驗結(jié)論之一：“像距與物距相等”。你認為這種方法是否合理？

理由是：                                          。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案