【題目】為了探究光反射時(shí)的規(guī)律,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用了平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏色的筆,依據(jù)教材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

次數(shù)

i

r

1

70°

70°

2

45°

45°

3

30°

30°

1)實(shí)驗(yàn)中還需要的器材是________

2)實(shí)驗(yàn)中為了使光線能在紙板上顯示出來,方便實(shí)驗(yàn)研究,你該采取的操作是________

A.向紙板噴煙或霧

B.使光束垂直紙板射到O點(diǎn)

C.使光束貼著紙板射到O點(diǎn)

3)改變光束入射的角度,多做幾次,換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡.取下紙板,測(cè)量 ON兩側(cè)的∠i和∠r,將數(shù)據(jù)記錄在上表中,根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是________________

4)若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點(diǎn),光將沿圖中的OE方向射出,此現(xiàn)象說明 ______

【答案】量角器 C 在光的反射現(xiàn)象中,反射角等于入射角 光路是可逆的

【解析】

(1)[1]由于需要測(cè)量入射角與反射角,則還需要量角器;

(2)[2]為了能夠在紙板上顯示光路,實(shí)驗(yàn)應(yīng)使光束貼著紙板射到O點(diǎn);

(3)[3]由表格中數(shù)據(jù)可知各種顏色下反射角均等于入射角,則可得:在光的反射現(xiàn)象中,反射角等于入射角;

(4)[4]使光線沿著反射光線的反方向射入,光線由入射光線的反方向射出,則可得光路是可逆的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】頻率越高的聲波方向性越好,力量越強(qiáng),現(xiàn)代聲納技術(shù)就是利用頻率很高的超聲波制成探測(cè)器.聲波探測(cè)器利用回波()可探測(cè)海中的冰山、魚群、沉船的位置和海底的深度.因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲納.如果聲音在水中的傳播速度為 1500m/s,在考察時(shí)向水底發(fā)出聲音0.8 s后接收到了回聲,

(1)則這里的水深是多少?

(2)用這種方法能不能測(cè)出地球到月亮的距離?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是油量自動(dòng)測(cè)定裝置的示意圖,O為杠桿支點(diǎn),R0為定值電阻,Rx是滑動(dòng)變阻器,當(dāng)閉合開關(guān)S后(

A. 滑動(dòng)變阻器Rx連入電路的阻值隨油量的增加而增大

B. 電流表的讀數(shù)隨油量的增加而減小

C. 電壓表的讀數(shù)隨油量的增加而增大

D. 電壓表改裝成油量表刻度均勻

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】觀察、實(shí)驗(yàn)、推理是物理研究的重要手段,物理學(xué)家伽利略因觀察到比薩大教堂穹頂上吊燈因風(fēng)不停擺動(dòng),發(fā)現(xiàn)了擺的重要特性.某興趣小根據(jù)當(dāng)時(shí)情況,準(zhǔn)備了小鋼球(大小可忽略不計(jì)).彈性很小的結(jié)實(shí)輕細(xì)繩等器材組成了如圖甲裝置.在無風(fēng)的情況下,把小鋼球拉離到最低位置(Ax處釋放,如圖乙所示,小鋼球?qū)砘財(cái)[動(dòng).興趣小組猜想影響小鋼球往返一次的時(shí)間因素有:擺繩長(zhǎng)l,小鋼球質(zhì)量m,起始小鋼球拉到最低位置(A)的距離x.由此進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用秒表記下小鋼球往返的時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表3所示.請(qǐng)你通過分析回答:

1)由表中________ (填 表中實(shí)驗(yàn)次第序號(hào))三組數(shù)據(jù)可知:小鋼球往返一次的時(shí)間與小鋼球拉離最低位置的距離x無關(guān);

實(shí)驗(yàn)次第

擺繩長(zhǎng)

小鋼球質(zhì)量mg

最初小 鋼球拉至最低位置的距離xcm

小鋼球往返動(dòng)一次的平均時(shí)間(s

1

1

50

5.0

1.99

2

1

50

7.0

2.00

3

1

50

9.0

2.00

4

1

100

9.0

2.00

5

1

150

9.0

2.00

6

2

50

9.0

2.83

7

4

50

9.0

3.99

2)由表中第34、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:小鋼球往返一次的時(shí)間與_________________________無關(guān);

3)由表中第3、67次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分折可知:擺繩越長(zhǎng),小鋼球往返一次的時(shí)間越 _______________;

4)仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)該表格存在一個(gè)問題: ___________________________________;

5)我們生活用的擺鐘(如圖丙),就是利用這一原理工作的.有人發(fā)現(xiàn)正在工作的擺鐘往返一次的時(shí)間變長(zhǎng)了(即鐘的走時(shí)比準(zhǔn)確時(shí)慢),則需將擺錘往____ 調(diào)(填;

6)如圖是生活中掛鐘,它指示的時(shí)間是10 點(diǎn)________________秒.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源兩端電壓為6V并保持不變,定值電阻R1的阻值為10Ω,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為50Ω.當(dāng)開關(guān)S閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片Pb端移到a端的過程中,下列說法中正確的是

A. 電壓表的示數(shù)變大,電流表的示數(shù)變小

B. 電流表和電壓表的示數(shù)都不變

C. 電流表的示數(shù)變化范圍為0.2A-0.6A

D. 電壓表的示數(shù)變化范圍為1V-6V

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小軍做凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè),蠟燭放置在35cm刻度線處,如圖所示。移動(dòng)光屏,直到在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像。下列說法中正確的是(

A. 光屏上呈現(xiàn)的是燭焰的虛像 B. 光屏上呈現(xiàn)的是燭焰正立的像

C. 光屏上呈現(xiàn)的是燭焰放大的像 D. 該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說明照相機(jī)的成像特點(diǎn)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓恒定不變,R1=6Ω,R2=12Ω,滑動(dòng)變阻器R3的最大阻值為20Ω,電流表量程為0-0.6A,電壓表量程為0-3V。求:

①閉合S1、S2時(shí)電路的總電阻是多少____?

②斷開S1、閉合S2,10S內(nèi)電流通過R1產(chǎn)生的熱量為60J,電源電壓U=____?

③斷開S1、S2,要使電路處于安全工作狀態(tài),變阻器R3的取值范圍多大____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在課外實(shí)踐活動(dòng)中,用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況,照相機(jī)每隔0.2s 曝光一次.

1)小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖甲所示,可以看出紙錐在做_______(填勻速變速)直線運(yùn)動(dòng),其理由是_______.若測(cè)得紙錐在 A、C 兩位置間的實(shí)際距離為 6.40cm, 則此過程中,紙錐的平均速度為________m/s

2)請(qǐng)你猜想影響最大速度的因素可能是_______.(寫出一個(gè)影響因素).

3)下面有四個(gè)速度與時(shí)間的關(guān)系圖象,能反映出該紙錐下落運(yùn)動(dòng)的是_______(選填圖乙中的選項(xiàng)字母).

如圖所示,在測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)中,讓小車從斜面上的 A 點(diǎn)由靜止開始下滑并計(jì)時(shí),分別測(cè)出小車到達(dá) B點(diǎn)和 C 點(diǎn)的時(shí)間,即可算出小車在各段的平均速度.

4)圖中 AB 段的距離 sAB_______cm,測(cè)得時(shí)間 tAB1.6s,則 AB 段的平均速度vAB_______cm/s

5)如果小車過了 B 點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),則測(cè)得的平均速度 vAB 會(huì)偏_______

6)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),斜面的坡度不能太大,這樣設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測(cè)量_______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一只船在海上行駛,船上發(fā)出一鳴笛聲,旅客在4s后聽到前方懸崖反射回來的聲音,已知聲速為340m/s,如果船鳴笛后馬上停止行駛,求懸崖與船的距離是______ m.若鳴笛的同時(shí),船以72km/h的速度向前行駛,懸崖與聽到回聲處的距離_______m

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