8.小明用如圖的裝置探究浮力大小,步驟B至E用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟F用鹽水.

(1)分析步驟B,C,D,說明浮力的大小與排開液體的體積有關(guān).分析步驟D,F(xiàn),說明浮力大小與液體的密度有關(guān).
(2)由步驟B和D可測(cè)出圓柱體浸沒在水中時(shí)受到的浮力F,由步驟A和E可測(cè)出圓柱體排開水的重力G,比較F與G得出兩者的關(guān)系.
(3)圖乙是將另一底面積為25cm2的圓柱體物塊豎直緩慢浸入某液體中,得到測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨圓柱體底面在液體中的深度h的變化關(guān)系圖.分析圖象可知,液體密度為1.2×103kg/m3(g=10N/kg ).

分析 (1)影響浮力大小的因素是液體的密度和物體排開液體的體積,要探究浮力和其中一個(gè)因素的關(guān)系,就要采用控制變量法控制另外一個(gè)因素一定;比較B、C、D;D、F實(shí)驗(yàn),找出相同因素和不同因素,結(jié)合控制變量法進(jìn)行判斷;
(2)根據(jù)F=G-F計(jì)算出受到的浮力;根據(jù)G=G桶和水-G求出G,比較F與G的大小;
(3)根據(jù)圓柱體底面在液體中的深度判斷得出物體的重力和浸沒時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù),根據(jù)F=G-F計(jì)算出受到的浮力;根據(jù)ρ=$\frac{{F}_{浮}}{g{V}_{排}}$計(jì)算出液體的密度.

解答 解:(1)分析步驟B、C、D,液體的密度相同,物體在液體中浸沒的深度改變的同時(shí),其排開液體體積是變化的,可得出浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大;
分析步驟D、F,排開液體的體積相同,液體的密度不同,可得出浮力的大小與排開液體密度有關(guān);
(3)由圖B知:G=3N,由圖D知:圓柱體浸沒在水中時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)F=1.8N,所以F=G-F=3N-1.8N=1.2N;
由圖A知:G=1N,由圖E知:G桶和水=2.2N,則G=G桶和水-G=2.2N-1N=1.2N;
所以F=G桶和水;
(3)由圖象可知:圓柱體底面在液體中的深度h=0時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)為重力的大小,所以物體重力G=3N;
當(dāng)圓柱體底面在液體中的深度大于4cm,測(cè)力計(jì)示數(shù)不變?yōu)?.8N,即物體已經(jīng)浸沒在液體中,所以,
物體排開液體的體積為V=25cm2×4cm=100cm3=1×10-4m3,浮力F′=G-F′=3N-1.8N=1.2N;
由FgV得:
ρ=$\frac{{F}_{浮}}{g{V}_{排}}$=$\frac{1.2N}{1×1{0}^{-4}{m}^{3}×10N/kg}$=1.2×103kg/m3
故答案為:(1)排開液體的體積;  密度;(2)D;  (3)1.2×103

點(diǎn)評(píng) 此題是探究影響浮力大小的因素實(shí)驗(yàn),考查了影響浮力的因素及控制變量法的應(yīng)用,同時(shí)考查了有關(guān)浮力公式的應(yīng)用,是一道常見題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖甲所示是小紅設(shè)計(jì)的測(cè)量額定電壓為“3.8V”小燈泡電阻的部分實(shí)驗(yàn)電路,電源電壓為6V,小燈泡的電阻大約是10Ω,且小紅在連接實(shí)驗(yàn)電路的過程中發(fā)現(xiàn)電壓表“0~15V”量程損壞,只有0~3V”的量程可以使用. 

(1)若小紅想測(cè)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接完整.
(2)實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)可供選擇的滑動(dòng)變阻器分別為“5Ω  1A”“10Ω  1A”,為了順利完成實(shí)驗(yàn),小紅應(yīng)選擇10Ω1A的變阻器最為合適.
(3)小紅在實(shí)驗(yàn)的過程中.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖乙所示,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為12.7Ω.根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)小紅繪制了如圖丙所示的U-I圖象,則乙(填“甲”或“乙”)是小燈泡的U-I圖象,原因是燈絲電阻隨溫度的升高而增大.
(4)小紅還想探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系,她設(shè)計(jì)的電路圖如圖丁所示:
①若小紅閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),用電壓表分別測(cè)R1、R2(R1≠R2)兩端的電壓,電壓表并聯(lián)在R1兩端時(shí)有示數(shù),并聯(lián)在R2兩端時(shí)無示數(shù),則此電路發(fā)生故障的原因是R1斷路.
②排除故障后,小紅分別用電壓表測(cè)出了R1、R2兩端的電壓,請(qǐng)你猜想:通過以上操作,她能探究出“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系嗎?不能(填“能”或“不能”),你猜想的依據(jù)是無法控制R1、R2兩端的電壓相同且無法改變電流大。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是“研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn).

(1)取一空塑料瓶,在瓶壁上扎幾個(gè)小孔,放入水槽中,或盛水放入容器中,觀察到的現(xiàn)象如圖(a)、(b)所示,這說明:液體內(nèi)部,向各個(gè)方向都有壓強(qiáng).
(2)接著用圖(c)所示的壓強(qiáng)計(jì),研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)將帶橡皮膜的塑料盒插入不同液體的相同深度(以上兩空選填“相同”、“不同”),通過觀察U形管中兩液面高度差,繼而得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“探究物體質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,需用天平測(cè)出物體的質(zhì)量,稱量前先要將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡,稱量時(shí)砝碼應(yīng)放置在天平的右盤.為了得到同種物質(zhì)的不同物體質(zhì)量與體積的關(guān)系,他需要選取體積不同的同種材料的物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

3.如圖是某太陽(yáng)能熱水器,向其中注入100kg的水,陽(yáng)光照射一段時(shí)間后,水溫從20℃升高到50℃.水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),試求:
(1)這段時(shí)間該熱水器中的水吸收的熱量是多少?
(2)如果這段時(shí)間該太陽(yáng)能熱水器接收到太陽(yáng)輻射的熱量是2.8×107J,則這段時(shí)間該熱水器的效率是多少?
(3)若用天然氣來提供2.8×l07J的熱量,需完全燃燒多少m3的天然氣.(天然氣的熱值為8.4×l07J/m3,天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收,保留兩位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.一包A4型號(hào)復(fù)印紙共500張,小吳用刻度尺測(cè)出這包復(fù)印紙的厚度為5cm,這種復(fù)印紙的質(zhì)量規(guī)格是70g/m2,則該復(fù)印紙的密度為( 。
A.70kg/m3B.700kg/m3C.500kg/m3D.1200kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的四個(gè)裝置可以用來演示物理現(xiàn)象或原理,下列表述正確的是(  )
A.圖 a 可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.圖 b 可用來演示電動(dòng)機(jī)原理
C.圖 c 可用來演示發(fā)電機(jī)原理
D.圖 d 可用來演示電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.商場(chǎng)的洗手間經(jīng)常會(huì)用吹風(fēng)機(jī)往地面吹風(fēng),從而保持地面干燥.這樣做可以加快地面上水分的汽化(蒸發(fā))過程,且此過程需要吸熱(選填“吸熱”或“放熱”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡在光具座上的位置保持不變,凸透鏡的焦距為10cm.

(1)實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應(yīng)向下調(diào)節(jié)凸透鏡.
(2)調(diào)整后,保持透鏡位置不變,若想在光屏上得到倒立、縮小的像,應(yīng)將蠟燭移到標(biāo)尺小于30cm處,并且緩慢向左移動(dòng)光屏.
(3)將蠟燭移到標(biāo)尺40cm處,觀察到的現(xiàn)象是:無論怎么移動(dòng)光屏,在光屏上都沒有清晰的像.

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