5.2016年中國鐵路高鐵建設(shè)邁入提速擴(kuò)容新階段.高速列車經(jīng)過時(shí),若人離軌道太近很可能被“吸進(jìn)”軌道,這是因氣體在流速大的地方壓強(qiáng)小,應(yīng)特別注意安全.高速列車在水平軌道上減速進(jìn)站時(shí),列車的機(jī)械能變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”)

分析 (1)流體的壓強(qiáng)跟流體的速度有關(guān),流速越大,壓強(qiáng)越。畯娜说膬(nèi)側(cè)和外側(cè)受到的壓強(qiáng)進(jìn)行考慮.
(2)機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能,從影響動(dòng)能和勢(shì)能的因素角度加以考慮.

解答 解:(1)人離列車太近時(shí),高速列車行駛過程中,使人和列車之間的空氣流動(dòng)速度很大,壓強(qiáng)很小,人外側(cè)的壓強(qiáng)不變,人在內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用下,被壓向列車出現(xiàn)事故.
(2)高速列車在水平軌道上減速進(jìn)站時(shí),其質(zhì)量不變,高度不變,所以重力勢(shì)能不變.速度變小,所以動(dòng)能變。畽C(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能,所以列車的機(jī)械能變。
故答案為:壓強(qiáng)小;變小.

點(diǎn)評(píng) 掌握流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系,并能解釋有關(guān)流體壓強(qiáng)的問題,同時(shí)掌握機(jī)械能的影響因素可順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,路由器是一種支持有線和無線連接的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,通過后排接口可以同時(shí)連接多臺(tái)電腦,各接口之間是并聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的.路由器還能利用電磁波 (選填“超聲波”或“電磁波”)實(shí)現(xiàn)與筆記本電腦的無線連接.工作時(shí)間長了,外殼會(huì)發(fā)燙,是由于一部分電能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,該裝置由滑輪C,長方體物塊A、B以及杠桿DE組成.物塊A通過細(xì)繩與滑輪C相連,物塊B放在屯子枰上.并通過細(xì)繩與杠桿相連.杠桿可以繞支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)并始終在水平位置平衡,且LDO:LOE=1:2,已知物塊A的密度為1.5×103kg/m3,底面積為SA=0.04m2,高1m,物塊A的上表面與水箱頂部相平,物塊B的重力GB=150N.滑輪與軸的摩擦、杠桿與軸的摩擦以及滑輪、杠桿和繩的自重均忽略不計(jì)(s取10N/kg).當(dāng)水箱裝滿水時(shí),求:
(1)物塊A的下表面受到水的壓強(qiáng)PA多大?
(2)物塊A所受的細(xì)線的拉力FA是多少?
(3)電子秤受到物塊B的壓力FB是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.下列生活事例中,為了加快蒸發(fā)的是( 。
A.把水果放入冰箱保鮮盒內(nèi)儲(chǔ)存B.加濕器利用超聲波把水打碎
C.吹風(fēng)機(jī)用電熱絲提高風(fēng)的溫度D.濕衣服展開晾在通風(fēng)向陽處

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

10.一輛汽車不慎陷入泥濘地面,汽車司機(jī)組織人們用如圖的滑輪將汽車拖出.已知整個(gè)過程中,水平拉力F是1000N,做的有用功為3600J,汽車沿水平方向勻速移動(dòng)了2m,通過計(jì)算回答:
(1)拉力做的功是多少?
(2)此滑輪組的機(jī)械效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)光現(xiàn)象的說法中正確的是(  )
A.水中的魚看到岸上的人的位置比實(shí)際位置偏低
B.海市蜃樓的現(xiàn)象是關(guān)在空氣中不斷反射形成的
C.在湖邊看到樹木在水中的倒影,說明所成的像是倒立的
D.看到不發(fā)光的物體,主要是利用了光在物體表面會(huì)發(fā)生反射

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

14.為了更好的迎接2016年8月巴西奧運(yùn)會(huì),我國體育健兒在緊張地備戰(zhàn).一名舉重運(yùn)動(dòng)員在某次訓(xùn)練中,用3s的時(shí)間將質(zhì)量為150kg的杠鈴舉高1.8m,g取10N/kg.求:
(1)杠鈴在空中靜止時(shí)(如圖)對(duì)該運(yùn)動(dòng)員的壓力是多大?
(2)本次舉起杠鈴的過程中,該運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做了多少焦耳的功?
(3)該運(yùn)動(dòng)員本次舉起杠鈴的功率是多少瓦?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小欣同學(xué)利用圖甲中的木條、橡皮泥、包裝帶和鉤碼進(jìn)行探究活動(dòng).

(1)如圖乙所示,將橡皮泥做成長方體平放于木條上方,把包裝帶撕成相同寬度的兩段,并將兩段包裝帶繞過橡皮泥,且在包裝帶下方掛上不同數(shù)量的鉤碼,通過觀察對(duì)比橡皮泥上端的變化,小欣同學(xué)可得出結(jié)論:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(2)小欣同學(xué)想繼續(xù)探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)進(jìn)行的操作是:將橡皮泥恢復(fù)原狀,把包裝帶撕成不同寬度的兩段,兩包裝帶下方掛相同數(shù)量的鉤碼.(均填“相同”或“不同”)
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,小欣同學(xué)是通過觀察橡皮泥凹陷的程度來比較壓力作用效果的,物理學(xué)中,我們用壓強(qiáng)來表示壓力的作用效果.
(4)橡皮泥被壓后會(huì)留下凹痕,說明力的作用效果可以使物體發(fā)生形變.
(5)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,小欣同學(xué)又用鉛筆作為實(shí)驗(yàn)器材開始了探究活動(dòng),如圖丙所示,小欣同學(xué)兩手指所受的壓力大小相同,壓力的作用效果不同.(均填“相同”或“不同”)

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