6．如圖所示的四種現(xiàn)象中，其物態(tài)變化屬于凝固的是（　�。�
A．
霜打枝頭		B．
冬天江河結(jié)冰		C．
春天白霧彌漫		D．
陽光下露珠變小

分析 （1）在一定條件下，物體的三種狀態(tài)--固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，這就是物態(tài)變化；
（2）物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固．

解答 解：
A．霜打枝頭是氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，是凝華，故A錯誤；
B．冬天江河結(jié)冰，是液體的水凝固為固體，故B正確；
C．春天白霧彌漫，是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，故C錯誤；
D．陽光下露珠變小，是液體的露珠汽化為水蒸氣，故D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對物態(tài)變化過程中的熔化現(xiàn)象的理解與掌握，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，某學(xué)�？萍忌绲耐瑢W(xué)們設(shè)計(jì)了如圖1甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，然后通過木塊在水平面運(yùn)動一段距離后靜止時(shí)的情景．據(jù)此你能得到的結(jié)論是速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放，然后撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動一段距離后靜止時(shí)的情景．據(jù)此你能得出結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí)，物體運(yùn)動的速度越大，動能越大．
（3）本實(shí)驗(yàn)裝置要求水平面應(yīng)該是粗糙的．（選填“粗糙”或“光滑”）
（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測定，得到的數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)到的距離s/m
130104
2302016
360108
（a）為了探究“超載”隱患時(shí)，應(yīng)選擇1、3序號的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇1、2兩個序號的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，甲、乙、丙三個圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都相等，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相等．
（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）酒精的熱值為3.0×107J/kg，完全燃燒14g酒精放出的熱量為4.2×105J，假設(shè)這些熱量全部被2kg的水吸收，能讓這些水從20℃升高到70℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．（用如圖所示的滑輪組提升重100N的物體，動滑輪重20N，用5s時(shí)間使物體勻速上升2m，繩重及摩擦不計(jì)．求：
（1）繩子的自由端的拉力是多大？
（2）滑輪組機(jī)械效率是多大？
（3）拉力做功的功率為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．穿旱冰鞋的女孩用手推墻，會感到墻在推她，她自己也會后退．這表明，物體間力的作用是相互 的，使她后退的力的施力物體是墻．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明探究水沸騰時(shí)溫摩變化的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
（1）當(dāng)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過程中體積逐漸變大，到水面處破裂時(shí)，說明水已沸騰．
（2）為證明水沸騰時(shí)要持續(xù)吸熱，小明接下來的操作是撤掉酒精燈，觀察水是否仍然沸騰然后觀察水是否沸騰．
（3）圖乙中能正確表示實(shí)驗(yàn)過程中水溫度變化的圖象是A（填“A”、“B”、“C”或“D”）．
（4）另一組同學(xué)用加蓋的燒瓶做水沸騰實(shí)驗(yàn)，沸騰一段時(shí)間后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰．立即用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，迅速向燒瓶底部澆冷水，如圖丙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了．這是因?yàn)闊績?nèi)水蒸氣遇冷液化為水珠，瓶內(nèi)液面上方氣壓變低（選填“變高”、“變低”或“不變”），水的沸點(diǎn)變低（選填“變高”、“變低”或者“不變”）造成的．

（5）本實(shí)驗(yàn)中，為了縮短加熱時(shí)間，使水盡快沸騰，可行的方法是適當(dāng)減少水的質(zhì)量（或提高水的初溫）（寫出一種即可）．
（6）實(shí)驗(yàn)過程中小明不小心碰到了水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣，感覺很燙．為了證明水蒸氣液化放熱，他進(jìn)行了以下操作，如圖丁．在兩個相同試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水，然后將沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中，水蒸氣在甲中幾乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸氣，測出此時(shí)甲中水的溫度為t，接下來能驗(yàn)證水蒸氣液化放熱的操作是c（選填“a”、“b”、“c”、“d”）（燒瓶內(nèi)水的溫度高于100℃）．
a．測出乙中的水溫并與t比較
b．測出燒瓶中的水溫并與t比較
c．將燒瓶內(nèi)開水倒入乙中直至與甲中水面相平，搖勻后測出乙中水溫并與t比較
d．將另一燒杯中100℃的水倒入乙中直至與甲中水面相平，搖勻后測出乙中水溫并與t比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列光學(xué)儀器中，成實(shí)像的是（　�。�
A．潛望鏡B．照相機(jī)C．放大鏡D．平面鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)：

（1）甲組圖中要求小車從斜面的同一高度滑下，結(jié)果小車在不同水平表面上運(yùn)動的距離卻不相同．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：平面越光滑，小車運(yùn)動的距離就越遠(yuǎn)．這進(jìn)一步說明：運(yùn)動的小車受到的阻力越小，速度減小的也越慢．
（2）乙組圖是探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．由D、F兩圖可得出結(jié)論是壓力相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．本實(shí)驗(yàn)中要求水平拉動測力計(jì)使物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動，其目的是為了使彈簧測力計(jì)的拉力與摩擦力大小相等．
（3）丙組圖實(shí)驗(yàn)中通過物塊B被下落的小鐵球A推動距離的遠(yuǎn)近，來反映小鐵球A具有的動能大�。�、丙兩組實(shí)驗(yàn)中均要求小車和小球從斜面的同一高度釋放，這樣做的目的是使它們剛運(yùn)動到水平面上時(shí)具有相同的速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．王平同學(xué)用刻度尺先后四次測量一個物體的長度，各次測量的數(shù)據(jù)分別是17.5dm、17.6dm、17.7dm、17.4dm，更接近于真實(shí)值的數(shù)據(jù)是17.6dm，他所用刻度尺的分度值是1dm．

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同步練習(xí)冊答案