【題目】圖1所示是一個電能表，它是測量的儀表，要計量總用電量時應(yīng)將它接在家庭電路的上，由表中的參數(shù)可知，該電能表穩(wěn)定工作時同時使用的用電器的總功率不能超過W．安全用電事關(guān)重大，今年4月初我市某小區(qū)車棚發(fā)生了一起重大火災(zāi)事故，兩百多輛包含電動車、汽車在內(nèi)的交通工具付之一炬，圖2是火災(zāi)現(xiàn)場，這次火災(zāi)是不注意安全用電引起的，請你分析一下引起火災(zāi)的可能原因：（說出一條）．

【答案】電能；干路；2200；電路短路
【解析】解：電能表是測量電能的儀表，要計量總用電量時應(yīng)將它接在家庭電路的干路上；由電能表圖可以看出，額定電壓是220V，標定電流是10A，則使用的用電器的總功率不能超過：P大=UI=220V×10A=2200W；車棚發(fā)生了一起重大火災(zāi)事故，可能是電路出現(xiàn)短路或用電器總功率過大造成的． 所以答案是：電能；干路；2200；電路短路．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】媽媽與小明進行爬山比賽，他們選擇的起點、路徑和終點都相同，全程設(shè)為勻速運動，媽媽的體重是小明的2倍，媽媽所用的時間是小明的3倍，若媽媽克服重力做功為W1、功率為P1 ， 小明克服自身重力做功為W2、功率為P2 ， 則下列關(guān)系正確的是（ ）
A.W1：W2=1：1
B.W1：W2=2：3
C.P1：P2=1：1
D.P1：P2=2：3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小華在探究液體內(nèi)部壓強的特點時，將壓強計的探頭放入水中某一深度處，記下U型管兩邊液面的高度差h，下列做法能夠使高度差h減小的是（　�。�
A.將探頭向上移動一段距離
B.將探頭向下移動一段距離
C.將探頭放在食鹽水中的同樣深度處
D.將壓強計的探頭在原處轉(zhuǎn)動180°

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)的實驗示意圖（B為木塊）．
（1）在探究動能與的關(guān)系時，要保持小球的質(zhì)量不變，讓小球從（選填“相同”或“不同”）的高度滾下．
（2）物理的研究方法有許多，本實驗運用了兩種研究方法：一是法；二是轉(zhuǎn)換法．就本題來說：用來表示小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】取一支10cm長的圓柱形蠟燭，豎立在水平桌面中間，蠟燭對桌面的壓強是Pa ， 若在蠟燭下端纏繞一段鉛絲，豎立放在水中靜止時恰好有 體積露出水面（容器中的水足夠深）．點燃蠟燭讓它燃燒，當燃燒到蠟燭上端恰好與水面相平時，蠟燭剩下的長度是cm（鉛絲的體積忽略不計，蠟燭的密度為0.8×103kg/m3 ， 水的密度為1.0×103kg/m3）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小林做測量小燈泡功率的實驗，燈泡的額定電壓為2.5V，電路如圖甲所示，實驗結(jié)束后作出了小燈泡的I﹣U關(guān)系圖象如圖乙所示．
（1）實驗開始前變阻器的滑片P應(yīng)置于端（選填a或b）．
（2）由圖乙可求出小燈泡的額定功率為W．
（3）當U=1.5V時小燈泡的實際功率為W，電阻為Ω，當小燈泡電壓增大時，燈絲電阻將（選填“增大”、“不變”或“減小”），原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個實驗中，能用來說明電動機工作原理的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明健身用的拉力器結(jié)構(gòu)如圖所示．他用300N的拉力向下勻速拉動拉桿，使體積為3×10﹣3m3、質(zhì)量為24kg的配重塊在2s內(nèi)升高40cm． g取10N/kg．求：
（1）配重塊的重力；
（2）配重塊的密度；
（3）此過程中拉力器的機械效率．

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【題目】小明商店看到一種LED燈的廣告如表所示．

LED燈

節(jié)能燈

白熾燈

額定電壓

220V

220V

220V

額定功率

6W

11W

60W

使用壽命

40000h

8000h

2000h

紫/紅外線輻射

無

有

有

單價

40元

18元

2元

亮度

正常工作時照明亮度相同


（1）從表中可以看出，LED等節(jié)能環(huán)保；從節(jié)能方面看，三燈正常工作時，LED燈消耗的功率約為節(jié)能燈的 ，為白熾燈的；從環(huán)保方面看， ．
（2）小明從一本課外書了解到：光源的亮度不便直接比較，可以嘗試用數(shù)碼相機拍攝受光源照射的物體，根據(jù)照片亮度來比較，書上還介紹了拍攝的模式．對廣告中三燈亮度相同的問題，他進行了如下探究設(shè)計： ①在教室里依次把三燈固定在位置，通電使燈正常工作；
②用一個位置固定的數(shù)碼相機按書上介紹的模式，分別對拍照；
③比較照片亮度，可以判斷三燈亮度是否相同．
（3）小明知道使用哪種燈最經(jīng)濟，請你幫他作出判斷．（設(shè)電的價格為0.50元/度） ①以白熾燈為例，寫出計算過程．
②使用什么燈最經(jīng)濟．

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