2.關(guān)于聲的知識,下列說法錯誤的是( 。
A.將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感,說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的
B.“禁止鳴笛”是在聲源處控制噪聲
C.用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究響度與振幅的關(guān)系
D.把正在發(fā)聲的手機(jī)用細(xì)線懸掛于廣口瓶內(nèi),逐漸抽去其中的空氣,聽到的聲音越來越小,說明聲音的傳播需要空氣

分析 (1)聲音是由于發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的.
(2)減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲.
(3)音調(diào)反映的是聲音的高低,與振動快慢有關(guān);響度反映的是聲音的大小,它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān),振動幅度越大,響度越大.
(4)聲音是靠介質(zhì)傳播的,離開了傳聲的介質(zhì)聲音就不傳播了,真空是不能傳聲的.

解答 解:
A、將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感說明發(fā)聲體在振動,從而說明聲音產(chǎn)生的條件.此選項正確;
B、“禁止鳴笛”的標(biāo)志主要是在生源處減弱噪聲.此選項正確;
C、用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究響度與振幅的關(guān)系.此選項正確;
D、逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,聽手機(jī)的聲音越來越小,是探究聲音的傳播條件.此選項錯誤.
故選D.

點評 此題考查了聲音的產(chǎn)生與傳播、響度以及減小噪聲的方法,是一道聲學(xué)基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.圖示是小明“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗中所連接的實物圖(電源為三節(jié)新干電池).
①將圖中的滑動變阻器阻值調(diào)到最大,試觸開關(guān)時,會看到的現(xiàn)象是
電壓表:示數(shù)為4.5V;
電流表;無示數(shù);
②圖中有一根導(dǎo)線接錯了,請在錯誤處畫“×”,并在圖上改正.

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13.武廣高鐵已于2009年底通車,我們從韶關(guān)乘坐高鐵到廣州只需要短短55分鐘.
(1)在高速行駛的動車上,相對于座椅來說桌子是靜止(填“運動”或“靜止”)的.
(2)高速行駛的動車進(jìn)站前關(guān)閉電源,由于慣性動車仍以較大的速度前進(jìn).
(3)動車組采用了“再生制動”技術(shù),在車速從200km/h減到90km/h的過程中電動機(jī)變?yōu)榘l(fā)電機(jī)發(fā)電,把動車組的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能輸入電網(wǎng).
(4)動車的車窗旁配備“逃生錘”,遇到緊急情況時,乘客可以用“逃生錘”砸破玻璃逃生,為了更容易砸破玻璃,“逃生錘”外形應(yīng)該選擇圖中B.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.圖示是簡化后的玩具警車電路圖,電源電壓恒定時,下列說法中正確的是( 。
A.開關(guān)S1控制整個電路
B.電動機(jī)與小燈泡工作時互不影響
C.電動機(jī)與小燈泡工作時的電流一定相等
D.閉合S1、S2后,電動機(jī)與小燈泡是串聯(lián)的

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17.如圖所示的四幅圖片中,其中一幅所反映的光學(xué)原理與其它三幅不同的是( 。
A.
筷子插入水中
B.
放大鏡
C.
水中樹
D.
魚叉瞄準(zhǔn)魚下方

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.天氣晴好時,小華用干燥的塑料梳子梳干燥的長發(fā),發(fā)現(xiàn)頭發(fā)會隨著梳子飄動,這是因為異種電荷相互吸引,細(xì)心的小華還發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松了,這是因為同種電荷相互排斥.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.橡膠棒摩擦過的毛皮帶正電,將該毛皮靠近帶負(fù)電的泡沫塑料小球時,小球?qū)晃?/div>

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11.太陽光通過三棱鏡后,可以分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的七種色光的現(xiàn)象叫做光的色散.不同色光在真空中的傳播速度是相同(填“相同”或“不同”)的.

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12.探究平面鏡成像特點的實驗如圖所示:
①將紙平面鋪在水平桌面上,玻璃板豎直架在紙上,在玻璃板的一側(cè)立一支點燃的蠟燭A,透過玻璃板觀察另一側(cè)A的像.
②將另一支與A完全相同示點燃的蠟燭B放到玻璃板后,移動后與A的像完全重合,說明像與蠟燭A的大小相等(填“相等”或“不相等”).
③將光屏放到像的位置,不透過玻璃板,觀察發(fā)現(xiàn)光屏上無像,說明平面鏡成的是虛(填“虛”或“實”)像.

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同步練習(xí)冊答案