A. | 將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感,說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的 | |
B. | “禁止鳴笛”是在聲源處控制噪聲 | |
C. | 用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究響度與振幅的關(guān)系 | |
D. | 把正在發(fā)聲的手機(jī)用細(xì)線懸掛于廣口瓶內(nèi),逐漸抽去其中的空氣,聽到的聲音越來越小,說明聲音的傳播需要空氣 |
分析 (1)聲音是由于發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的.
(2)減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲.
(3)音調(diào)反映的是聲音的高低,與振動快慢有關(guān);響度反映的是聲音的大小,它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān),振動幅度越大,響度越大.
(4)聲音是靠介質(zhì)傳播的,離開了傳聲的介質(zhì)聲音就不傳播了,真空是不能傳聲的.
解答 解:
A、將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感說明發(fā)聲體在振動,從而說明聲音產(chǎn)生的條件.此選項正確;
B、“禁止鳴笛”的標(biāo)志主要是在生源處減弱噪聲.此選項正確;
C、用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究響度與振幅的關(guān)系.此選項正確;
D、逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,聽手機(jī)的聲音越來越小,是探究聲音的傳播條件.此選項錯誤.
故選D.
點評 此題考查了聲音的產(chǎn)生與傳播、響度以及減小噪聲的方法,是一道聲學(xué)基礎(chǔ)題.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開關(guān)S1控制整個電路 | |
B. | 電動機(jī)與小燈泡工作時互不影響 | |
C. | 電動機(jī)與小燈泡工作時的電流一定相等 | |
D. | 閉合S1、S2后,電動機(jī)與小燈泡是串聯(lián)的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 筷子插入水中 | B. | 放大鏡 | C. | 水中樹 | D. | 魚叉瞄準(zhǔn)魚下方 |
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