【題目】如圖甲所示,是探究萘熔化過(guò)程中溫度變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱,在加熱過(guò)程中還進(jìn)行攪拌,這樣做是為了使試管中的萘受熱_____,而且讓萘的溫度上升較_____(選填“快”或“慢”),便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。

2)萘的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖乙所示,由圖可知,給萘加熱到8min末,試管中的萘所處的物態(tài)是_____態(tài)。(選填“固”、“液”、“固液共存”)

【答案】均勻 固液共存

【解析】

(1)[1][2]將裝有萘的試管放入水中加熱,這是水浴法,采用水浴法,萘的溫度變化比較均勻,并且變化比較慢,便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度;

(2)[3]由圖象可知,該物質(zhì)從第5min開(kāi)始熔化,到第8min時(shí),還沒(méi)有完全熔化完,此時(shí)物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】利用圖甲進(jìn)行測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn).

1連接電路時(shí),應(yīng)將開(kāi)關(guān)________

2連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片,電壓表有示數(shù),電流表始終無(wú)示數(shù),造成這一現(xiàn)象的原因可能是________(只填序號(hào))

A. Rx斷路 B. Rx短路 C. 電流表斷路

3排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),改變電阻Rx兩端的電壓,進(jìn)行了三次測(cè)量,第三次實(shí)驗(yàn)中電壓表示數(shù)如圖乙所示,電壓表讀數(shù)為________ V.

4將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入上表并進(jìn)行處理,三次所測(cè)電阻Rx的平均值為________ Ω.

5將電阻Rx換成小燈泡,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)幾次實(shí)驗(yàn)測(cè)得小燈泡的電阻相差比較大,原因可能是____________________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】頻閃照片是研究物體運(yùn)動(dòng)的重要手段.通常一只掉在水平地面上的彈性小球會(huì)跳起,而且彈跳的高度會(huì)越來(lái)越低.如圖所示,是小球彈跳過(guò)程的頻閃照片,小球在1、2位置的高度一樣.下面說(shuō)法正確的是

A. 小球彈起的高度越來(lái)越低,此時(shí)機(jī)械能不守恒

B. 小球在1、2位置的重力勢(shì)能相同,且機(jī)械能大小也相同

C. 小球在2位置的重力勢(shì)能比1位置時(shí)小,機(jī)械能也比1位置時(shí)小

D. 小球彈跳上升到最高點(diǎn)3位置時(shí),瞬間靜止,小球受到平衡力作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用完全相同的兩個(gè)滑輪組,分別將重為G1、G2的兩個(gè)物體勻速提升相同的高度(繩重、摩擦不計(jì)),若G1>G2,提升重物所做的有用功分別為W1、W2,機(jī)械效率分別為η1、η2,則下列判斷正確的是

A. W1>W2、η12 B. W1>W2、η12

C. W1>W2、η12 D. W1=W2、η12

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向___(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持在___位置并靜止.

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼(如圖甲所示),為了使杠桿仍在水平位置平衡,可以在B點(diǎn)處掛___個(gè)鉤碼或用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿.若采用彈簧測(cè)力計(jì),拉力的方向由豎直向下逐漸向右傾斜時(shí),為使杠桿仍然保持平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將___(選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是___.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因可能是___對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了影響.

(4)關(guān)于“杠桿不處于水平位置能否平衡?”小海和小紅意見(jiàn)不同.小海認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜到同一位置靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件.

小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說(shuō)法對(duì)嗎?___(填“對(duì)”或“錯(cuò)”),小海這種方案與小紅讓杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,你認(rèn)為小海和小紅哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案好?請(qǐng)說(shuō)明理由:答:___的實(shí)驗(yàn)方案好;理由是___.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.

(1)該實(shí)驗(yàn)裝置要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體___的關(guān)系.(物體AB質(zhì)量不變)

(2)該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指物體_______(選填“A”或“B”)的動(dòng)能.

(3)該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)___來(lái)反映的.

(4)該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B______(選填“碰撞前”或“碰撞時(shí)”)的速度,它是通過(guò)___(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.

(5)實(shí)驗(yàn)表明,同一物體A從斜面高處滾下,高度越大,物體B被撞得越遠(yuǎn),可以得出結(jié)論___.

(6)若要研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,則需不同質(zhì)量的物體從斜面___(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,并觀察記錄.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小莉探究光的反射規(guī)律"的實(shí)驗(yàn)裝置。她將一塊平面鏡放在水平桌面上,在把一張硬紙板豎直放在平而鏡上,讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射,如圖甲所示:

1)小莉想探究反射光線、入射光線還有法線是否在同一平面內(nèi),她應(yīng)保持入射光線的位置不變,將紙板_____(選填EON"NOF" )繞ON向前或向后翻折。

2)她三次改變?nèi)肷浣堑拇笮〔⒂涗洈?shù)據(jù)如圖乙所示,在三組數(shù)據(jù)中明顯有一組錯(cuò)誤的是第_____次實(shí)驗(yàn),錯(cuò)誤的原因是_____。請(qǐng)將此次實(shí)驗(yàn)的光路圖畫(huà)在丙圖中,標(biāo)出入射角和反射角。

________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,選用了焦距未知的兩個(gè)凸透鏡AB;

(1)將凸透鏡A安裝在光具座上,用平行光作光源,移動(dòng)光屏,在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光班,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為________cm。

(2)將凸透鏡A正確安裝調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后,把燭焰放在凸透鏡左側(cè)25cm處,在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)__________的實(shí)像,應(yīng)用此成像原理,可以制成_________(選填放大鏡、投影儀照相機(jī)”)

(3)保持凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左調(diào)節(jié)一段距離后,要想在光屏上成清晰的像,應(yīng)將光屏向________(”)調(diào)節(jié)。若不調(diào)整光屏的位置,則在凸透鏡前加一個(gè)________(”)透鏡,也能在光屏上得到清晰倒立的像。

當(dāng)把蠟燭、凸透鏡B和光屏如圖乙所示放在光具座上時(shí),燭焰在光屏上恰能成清晰的像。圖乙中凸透鏡的焦距可能是__________(填序號(hào))

A18cm B12cm C8cm

若先用A凸透鏡使?fàn)T焰在光屏上成清晰的縮小的實(shí)像,再換用B凸透鏡,保持蠟燭和透鏡的位置不變,若要在光屏上仍能成清晰的像,應(yīng)將光屏_________透鏡。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量,這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實(shí)驗(yàn)中使用到轉(zhuǎn)換法的是( 。

A.平面鏡成像實(shí)驗(yàn)

B.探究音叉響度與振幅的關(guān)系

C.探究音調(diào)與發(fā)聲體長(zhǎng)度的關(guān)系

D.用一條帶箭頭的線表示光線

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