小麗同學(xué)進行探究實驗的電路如圖所示,她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如下表.請幫她完成如下幾項工作:
測量處 A B C
電流(A) 0.5 0.2 0.3

(1)這們同學(xué)研究的是
并聯(lián)
并聯(lián)
電路的電流特點,比較上表數(shù)據(jù),可以推測出的初步結(jié)論是:
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

(2)為了進一步探究A、B、C三處的電流大小的關(guān)系,總結(jié)普遍規(guī)律.他下一步的操作應(yīng)該是
D
D

A.將電源兩極對調(diào),再次測量A、B、C三處的電流
B.改變開關(guān)S的位置,再次測量A、B、C三處的電流
C.將圖中兩只燈泡位置對調(diào),再次測量A、B、C三處的電流
D.換用不同規(guī)格的燈泡,再次測量A、B、C三處的電流
(3)小麗把電流表接入A點,當(dāng)閉合開關(guān)時,若發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1所示,出現(xiàn)這故障的原因是
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了
;若發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示,則故障原因又是
電流表量程太小
電流表量程太小
分析:(1)各電路元件首首相連、尾尾相連的連接方式是并聯(lián),各電路元件首尾順次連接的連接方式是串聯(lián),分析電路結(jié)構(gòu),然后答題;分析表中實驗數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論.
(2)為了的出普遍結(jié)論,應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡進行多次測量.
(3)電流從電流表正接線柱流入、負接線柱流出時,電流表正向偏轉(zhuǎn),否則,反向偏轉(zhuǎn);電流表量程太小,指針會超出最大刻度.
解答:解:(1)由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián),探究的是并聯(lián)電路的電流特點;
由表中實驗數(shù)據(jù)可知:并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和.
(2)為了得出普遍結(jié)論,應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡,再次測量A、B、C三處的電流,故D正確;
(3)由圖1所示電流表可知,電流表指針反向偏轉(zhuǎn),說明電流表正負接線柱接反了;
由圖2可知,電流表指針超出了最大刻度線,這是由所選電流表量程太小造成的.
故答案為:(1)并聯(lián);并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和;
(2)D;(3)電流表正負接線柱接反了;電流表量程太。
點評:本題考查了探究并聯(lián)電路電流特點的實驗的操作.注意電流表的量程的選擇和正負接線柱要接正確.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、小麗同學(xué)進行探究實驗的電路如圖所示,她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如下表.請幫她完成如下幾項工作:

(1)比較上表數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是
在并聯(lián)電路中干路上的總電流等于各支路上的電流之和

(2)小麗把電流表接入A點,當(dāng)閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,出現(xiàn)這故障的原因是
電流表的正負接線柱接反了

(3)要用電流表測量通過小燈泡L1的電流,3位同學(xué)分別連接了下面的電路A、B、C.他們連接正確嗎?如果有錯,請指出錯在哪里.

A:
量程選大了

B:
電流表的正負接線柱接反了

C:
電流表與L2并聯(lián)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

27、某學(xué)校的同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”.
(1)小麗同學(xué)進行探究實驗的電路如圖甲所示,請你用筆畫線表示導(dǎo)線,在圖乙中連接測量A點電流時的實物電路圖.
(2)小明所在小組的同學(xué)選用了一個“2.5V 0.3A”和一個“3.8V 0.3A”的小燈泡,按電路圖連接后做了兩次實驗,得到的數(shù)據(jù)如表一所示.
表一
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量 0.48 0.26 0.22
第二次測量 0.40 0.22 0.18
分析表一數(shù)據(jù),你能得出什么結(jié)論?答:
IC=IA+IB或并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

(3)小紅所在小組的同學(xué)選用了兩個“2.5V  0.3A”的小燈泡,按電路圖(圖甲)連接后做了兩次實驗,第一次的電流表讀數(shù)如圖所示,請將數(shù)據(jù)記錄在表二相應(yīng)位置.

表二
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量
第二次測量 0.52 0.26 0.26
在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時,小紅認為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論:①并聯(lián)電路中各支路電流都相等;②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=n I支路.(n為支路條數(shù))
你同意小紅的結(jié)論嗎?你如何評價小紅的觀點?答:
不同意,小紅的觀點在特殊條件下(如并聯(lián)電路中各支路小燈泡完全相同時)是成立的;但是根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可知,B點電流不等于C點電流(或IB≠IC),而且干路電流與支路電流的關(guān)系也不是I=nI(或I≠nI),所以小紅的觀點不具備普遍性

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科目:初中物理 來源: 題型:

某學(xué)校的同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時,需要的器材有:電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表,規(guī)格不同的小燈泡,這些器材數(shù)量足夠.
(1)小麗同學(xué)進行探究實驗的電路如圖1甲所示,請你用筆畫線表示導(dǎo)線,在圖1乙中連接測量A點電流時的實物電路圖(電流表用小量程).
(2)在拆接電路時,開關(guān)必須
斷開
斷開

(3)第三次測量電流表在A、B、C、處的電流如圖2所示,請?zhí)钊氡碇校?br />
A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
第一次測量 0.4 0.16 0.24
第二次測量 0.5 0.3 0.2
第三次測量
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

(5)小強小組沒有更換小燈泡,他們采用了改變電源電壓的方法做了三次,也測出了三組數(shù)據(jù).這樣做
合理
合理
 (選填“合理”或“不合理”);你的理由是:
同樣可以改變電路中的電流大小
同樣可以改變電路中的電流大小

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗同學(xué)進行探究實驗的電路如圖所示,她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如表.請幫她完成如下幾項工作:

試驗次數(shù) A處電流(A) B處電流(A) C處電流(A)
1 0.55 0.25 0.30
2 0.44 0.20 0.24
(1)分析兩組實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

(2)小麗把電流表接入A點,當(dāng)閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示,出現(xiàn)這故障的原因是
電流表的正負接線柱接反了
電流表的正負接線柱接反了

(3)本實驗設(shè)計你認為有什么不合理或可以改進的地方嗎?若有,加以說明.

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