【題目】如圖所示是愛(ài)米在“測(cè)物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中用的天平,砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等。
(l)調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將____移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)____,使天平橫梁平衡。
(2)他進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作:
A.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分鹽水的體積V;
B.用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1;
C.用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2;
以上操作的正確順序是:____(填字母代號(hào))。
(3)他測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時(shí),估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右。試加砝碼時(shí),應(yīng)取100g、50g砝碼各1個(gè)放入右盤(pán)中,若指針右偏,則應(yīng)取下____g砝碼,試加上其它砝碼,同時(shí)調(diào)節(jié)游碼,使橫梁再次平衡。
(4)如圖所示是他在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的情況。他的錯(cuò)誤是:________。
【答案】游碼 平衡螺母 BAC 50 測(cè)量過(guò)程中不可以調(diào)節(jié)平衡螺母
【解析】
(1)根據(jù)天平的使用方法分析解答;
(2)合理的實(shí)驗(yàn)順序可以減小測(cè)量時(shí)的誤差,并使操作簡(jiǎn)便,從這一角度分析步驟的合理性;
(3)在加減砝碼時(shí),一般要試加到最小的砝碼后,如果發(fā)現(xiàn)仍不平衡,再去調(diào)節(jié)游碼使其平衡;
(4)只能測(cè)量前在調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時(shí),調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,稱(chēng)量過(guò)程中絕對(duì)不能調(diào)節(jié)平衡螺母,只能通過(guò)加減砝碼或移動(dòng)游碼使天平重新平衡。
(1)調(diào)節(jié)天平時(shí),先將天平放在水平桌面上,再應(yīng)將游碼移至左側(cè)零刻度處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡。
(2)測(cè)鹽水的密度應(yīng)該先用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml;然后將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分鹽水的體積V;用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2;根據(jù)密度公式ρ=m/V就能求出密度,所以實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)锽AC。
(3)由題意知,右盤(pán)砝碼質(zhì)量偏大,應(yīng)換用質(zhì)量較小的砝碼進(jìn)行測(cè)量,所以應(yīng)把50g的砝碼拿下,換用質(zhì)量較小的砝碼進(jìn)行測(cè)量;
(4)使用天平測(cè)物體質(zhì)量前,應(yīng)調(diào)節(jié)天平平衡,測(cè)量過(guò)程中不可以再調(diào)節(jié)平衡螺母。由題中圖示可知,小李的錯(cuò)誤是:稱(chēng)量物體時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的斜面上測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度,讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)處?kù)o止開(kāi)始下滑動(dòng),分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,即可測(cè)出不同路段的平均速度。
(1)實(shí)驗(yàn)的測(cè)量原理是______;還需要的測(cè)量工具是____。
(2)圖中AB段的路程SAB=____cm,猜想AC段的平均速度會(huì)_____(選填“大于”或“小于”)BC段的平均速度;如果測(cè)得時(shí)間tAB=1.8s,tAC=2.6s,則BC段的平均速度為vBC=_____cm/s。
(3)在測(cè)量小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí),如果小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)偏_______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,測(cè)平均速度時(shí),測(cè)得小車(chē)從斜面的頂端A處由靜止開(kāi)始滑到B處所用時(shí)間為t,小車(chē)長(zhǎng)為S1,斜面長(zhǎng)為S2。
(1)小車(chē)從A到B的平均速度的數(shù)學(xué)表達(dá)式為v=_____(用題中字母來(lái)表示);
(2)若小車(chē)還沒(méi)放開(kāi)之前就已開(kāi)始計(jì)時(shí),則測(cè)得的平均速度跟真實(shí)值相比偏_____;
(3)如圖中能夠準(zhǔn)確反應(yīng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓恒為18V,燈泡L標(biāo)有“10V5W”字樣,電流表量程為,電壓表量程為,滑動(dòng)變阻器R的最大阻值為,當(dāng)只閉合S和,把滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值由增大到時(shí),定值電阻的電功率減小了1W,燈泡的電阻不變求:
燈泡L正常發(fā)光時(shí)通過(guò)的電流。
只閉合S和,且滑動(dòng)變阻器的滑片P置于中點(diǎn)位置時(shí),燈泡的實(shí)際功率。
只閉合S和,在保證電路安全的情況下,電阻消耗的最小電功率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)將測(cè)得的四組數(shù)據(jù)填在表中。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物體 | 質(zhì)量(g) | 體積(cm3) | 質(zhì)量/體積(g.cm﹣3) |
1 | 鋁塊1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 鋁塊2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | (①) |
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
(1)表格中①的數(shù)據(jù)是:_____。
(2)比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得結(jié)論:同種物質(zhì),_____。
(3)比較第2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得結(jié)論_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華想測(cè)某石塊的密度:
(1)用調(diào)好的天平測(cè)量石塊的質(zhì)量m0,如圖甲所示,石塊的質(zhì)量m0=_______ g;
(2)將石塊放入裝有水的燒杯中,并在燒杯壁上標(biāo)記水面所處的位置,再取出石塊;
(3)往量筒中裝入42 ml的水,將量筒中的水倒入一部分到燒杯中,直至燒杯中的水到達(dá)_________處,讀出如圖丙量筒中剩余水的體積為__________ml;
(4)算出石塊的密度為________g/cm3;
(5)根據(jù)以上步驟,測(cè)出的石塊密度________(選填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,相同的兩物塊A、B疊放在水平面上,在20N的水平推力F1的作用下一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),此時(shí)物塊B所受的摩擦力為f1,若將A、B物塊按圖乙所示緊靠在水平桌面上,現(xiàn)用水平力F2推A,使它們一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則( 。
A. f1=0N F2=20N
B. f1=20N F2=20N
C. f1=0N F2=40N
D. f1=20N F2=40N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某固態(tài)物質(zhì)在一個(gè)穩(wěn)定的熱源加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象,由圖可以判斷可以看出該物質(zhì)的熔點(diǎn)是________℃,該物質(zhì)在液體時(shí)的比熱容________(填“大于”或“等于”或“小于”)在固體時(shí)的比熱容.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】筆記本電腦發(fā)熱會(huì)影響使用壽命.如圖是一款筆記本電腦散熱支架,通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)與電腦連接時(shí),五個(gè)風(fēng)扇就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),從而幫助電腦散熱.下列分析正確的是( )
A. 風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的原理是電磁感應(yīng)
B. 風(fēng)扇之間一定串聯(lián)
C. 風(fēng)扇在工作時(shí)主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D. 電腦是通過(guò)與空氣之間的熱傳遞來(lái)散熱的
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