【題目】如圖所示，長木板放在水平桌面上，木塊放在長木板上，砝碼放在木塊上�，F(xiàn)用2N的力F水平拉木塊，木塊、砝碼、長木板均保持靜止，此狀態(tài)下，下列說法正確的是

A. 木塊對砝碼的摩擦力為2N

B. 長木板對木塊的摩擦力為2N

C. 桌面對長木板的摩擦力為2N

D. 桌面對長木板的摩擦力為0

【答案】BC

【解析】用2N的力F水平拉木塊，木塊、砝碼、長木板均保持靜止，此狀態(tài)下，砝碼相對木塊靜止，水平方向上沒有相對運動或相對運動趨勢，木塊對砝碼的摩擦力為0，故A錯誤；B．用2N的力F水平拉木塊，木塊靜止，拉力與長木板之間有相對運動趨勢，摩擦力等于拉力，長木板對木塊的摩擦力為2N，故B正確；C、D、由B分析，長木板對木塊的摩擦力為2N，木塊對長木板的摩擦力是2N，它們是相互作用力，對長木板受木塊對長木板的摩擦力是2N，由于長木板靜止，處于平衡狀態(tài)，即桌面對長木板的摩擦力為2N，故C正確，D錯誤；故應(yīng)選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理圖象中不但縱坐標和橫坐標分別代表一定的物理意義，直線的斜率和面積也具有特定的物理意義。對圖中的兩個圖象所包含的信息的理解，錯誤的是（　�。�

A. 圖a中的斜率越大，表示物質(zhì)的密度越大

B. 圖a中陰影部分面積表示該物質(zhì)的密度大小

C. 圖b中水平直線表示物體做勻速直線運動

D. 圖b中陰影部分面積表示該物體在對應(yīng)時間內(nèi)通過的路程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是眼睛的成像光路，下列說法正確的是（　）

A.甲是近視眼，應(yīng)戴凸透鏡眼鏡；乙是遠視眼，應(yīng)戴凹透鏡眼鏡

B.甲是遠視眼，應(yīng)戴凸透鏡眼鏡；乙是近視眼，應(yīng)戴凹透鏡眼鏡

C.甲是遠視眼，應(yīng)戴凹透鏡眼鏡；乙是近視眼，應(yīng)戴凸透鏡眼鏡

D.甲是近視眼，應(yīng)戴凹透鏡眼鏡；乙是遠視眼，應(yīng)戴凸透鏡眼鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明拿著凸透鏡正對著太陽光，在距凸透鏡另一側(cè)15cm處的白紙上得到了一個最小最亮的光斑。若在此透鏡前35cm處放一點燃的蠟燭，則可在凸透鏡另一側(cè)的光屏上得到一個倒立、_____的實像，生活中用到的光學(xué)器材_____就利用了這一成像規(guī)律。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在用天平和量筒“測量液體密度”的實驗中。

（1）在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中,當指針靜止時指到如圖甲所示的位置，則應(yīng)向____________調(diào)節(jié)平衡螺母才能使天平平衡。

（2）用調(diào)好的天平稱得燒杯和液體的總質(zhì)量如圖乙所示，將燒杯中液體倒入量筒中一部分后，測得燒杯與剩余液體的質(zhì)量如圖丙所示，則量筒中液體的質(zhì)量為__________________g，量筒中液體的體積為_________cm3，液體的密度是________kg／m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗，其中h1=h3＞h2，mA=mB＜mC。

（1）小鋼球在滾下斜面的過程中，它的______能轉(zhuǎn)化為動能。其動能大小是通過______來反映的。

（2）小鋼球在水平面上不能立即停下，是因為小鋼球具有_____。小木塊最終會停下來是因為受到_______力的作用。

（3）分析比較甲和乙兩組實驗可知，物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能越______。

（4）分析比較_____兩組實驗可知物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，甲是電子秤的原理圖（圖中壓力表是用電流表改裝的）。已知電源電壓為24V，電阻R0=60Ω，壓力傳感器Rx的阻值隨所受壓力F變化的圖像如圖乙，壓力傳感器表面能承受的最大壓力為400N，壓桿與壓力傳感器的接觸面積是2×10-4m2（托盤和壓桿的質(zhì)量可以忽略不計）。求：

甲 乙

（1）該壓力傳感器能承受的最大壓強；

（2）當通過壓力表電流為0.2A時，壓力傳感器承受的壓力是多少？

（3）當壓力為200N時，R0消耗的電功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答各題

神奇的靜電

圖中人的頭發(fā)為什么會豎起來？

請去中國科技館“探索與發(fā)展”展區(qū)體驗一下靜電的美妙與神奇，然后沿著科學(xué)家們探索的足跡，展開自己的科學(xué)探索之旅，體會其中所蘊含的科學(xué)精神、思想和方法．

在干燥和多風的秋天，人們常常會碰到這種現(xiàn)象：晚上脫衣服睡覺時，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍光；見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛；早上起來梳頭時，頭發(fā)會經(jīng)�！帮h”起來，越理越亂；拉門把手、開水龍頭時都會“觸電”，時常發(fā)出“啪、啪”的聲響．這些都是靜電現(xiàn)象．靜電就是一種處于靜止狀態(tài)的電荷．

兩千多年前，人類就開始研究靜電現(xiàn)象了．吉爾伯特（1544﹣1603）是一位醫(yī)生，他利用各種物質(zhì)做了許多摩擦起電的實驗，發(fā)現(xiàn)除琥珀外，金剛石、藍寶石、水晶、玻璃、硫磺、硬樹脂、云母、巖鹽等，摩擦后也能吸引小物體．吉爾伯特把經(jīng)過摩擦后能吸引小物體的物體叫做electric，意思是“琥珀體”，這就是西文中“電electricity”的詞根的來源．為了確定一種物質(zhì)是不是帶電體，他發(fā)明了第一個可供實驗用的驗電器，用一根極細的金屬棒，中心平衡在一個尖端上，可以自由轉(zhuǎn)動．由于棒很輕，當摩擦后帶電的物體靠近棒時，棒被吸引而轉(zhuǎn)動．

1882年，英國維姆胡斯創(chuàng)造了圓盤式靜電感應(yīng)起電機，感應(yīng)起電機是一種能連續(xù)取得并可積累較多正、負電荷的實驗裝置．其中兩軸玻璃圓板可反向高速轉(zhuǎn)動，摩擦起電的效率很高，并能產(chǎn)生高電壓．感應(yīng)起電機所產(chǎn)生的高電壓，與其他儀器配合后，可進行靜電感應(yīng)、雷電模擬實驗、演示尖端放電等有關(guān)靜電現(xiàn)象的實驗．

用靜電感應(yīng)起電機做個有趣的實驗吧：會跳舞的紙傘

實驗器材：紙傘、靜電感應(yīng)起電機、兩個金屬鏈

注意事項：兩個紙傘放置時有一定距離，避免相互吸引．

實驗步驟：

①用金屬鏈連接紙傘和靜電感應(yīng)起電機．

②搖動靜電感應(yīng)起電機，觀察到紙傘張開，而且紙傘張開的角度還會變化．

（1）帶電體具有________的性質(zhì)

（2）靜電就是一種處于靜止狀態(tài)的電荷，如果電荷定向移動會產(chǎn)生________

（3）根據(jù)會跳舞的紙傘可以制成驗電羽檢驗物體是否帶電，驗電羽的工作原理是什么________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知電流表的電阻RA，電壓表的電阻為RV，分別采用一下兩種方法測量R的電功率，如圖甲中電壓表的示數(shù)為U1，電流表的示數(shù)I1，則電阻R的電功率為P1=_____，如圖乙中電壓表的示數(shù)為U2，電流表的示數(shù)為I2，則電阻R的電功率P2=_____。（分別用題中已知的字母寫出電功率的表達式）。

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