【題目】如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團干燥的棉花，快速壓下活塞，可觀察到棉花著火燃燒，此過程中活塞對筒內(nèi)氣體做功，氣體的內(nèi)能_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），這與四沖程汽油機的_____沖程的能量轉(zhuǎn)化相同，某臺汽油機飛輪的轉(zhuǎn)速為2400r/min，在1S內(nèi)，汽油機完成_____個工作循環(huán)。

【答案】 變大 壓縮 20

【解析】（1）在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞迅速向下壓，棉絮燃燒起來；說明壓縮筒內(nèi)空氣做功，使空氣的內(nèi)能增加；壓火儀實驗中，活塞的機械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能，與內(nèi)燃機的壓縮沖程相似；（2）四沖程汽油機的飛輪轉(zhuǎn)速為2400r/min，則該飛輪每秒鐘轉(zhuǎn)40圈。因為一個工作循環(huán)飛輪轉(zhuǎn)2圈，完成四個工作沖程，做功1次，所以飛輪轉(zhuǎn)40圈，共20個工作循環(huán)，共80個沖程，共做功20次。1min完成1200個工作循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】檢驗電路故障：如圖所示，甲乙兩個相同的小燈泡串聯(lián)在電源電壓為3V的電路中，閉合開關(guān)后兩個燈泡都不亮．已知甲乙兩燈泡中有一個燈絲燒斷，另一個完好．請你利用一根導(dǎo)線進行檢驗．

操作方法：斷開開關(guān)，________（也可以在圖上畫圖描述操作方法）

實驗現(xiàn)象及結(jié)果：________

（拓展）閉合開關(guān)，小明同學(xué)用電壓表分別測AC和AB兩點間的電壓，發(fā)現(xiàn)兩次電壓表的示數(shù)均為3V，由此判定燈________（選填“甲”或“乙”）斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某同學(xué)設(shè)計的在導(dǎo)體兩端電壓U＝10V不變的條件下，探究通過導(dǎo)體的電流I跟導(dǎo)體的電阻R關(guān)系的實驗電路圖，根據(jù)實驗測量的數(shù)據(jù)，他在坐標系中畫出了如圖乙所示的通過導(dǎo)體的電流I與導(dǎo)體電阻倒數(shù)1/R的關(guān)系圖象．

(1)滑動變阻器R'在此實驗中除了能起到保證電路安全的作用外，另一主要作用是________ ．

(2)根據(jù)圖象可知，在導(dǎo)體兩端電壓U＝10V不變的條件下，通過導(dǎo)體的電流I與導(dǎo)體電阻的倒數(shù)1/R成________比，比例系數(shù)為________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是小明同學(xué)探究動能大小與速度關(guān)系時的實驗場景:斜面上有兩平行軌道,將兩小球①、②從軌道上由靜止釋放,與放置在水平木板上的兩個相同木塊①、②發(fā)生碰撞,兩個木塊初始位置到斜面底端的距離相等。

(1)為完成實驗,應(yīng)使兩個質(zhì)量相等的小球______高度由靜止釋放。(均選填“相同”或“不同”)

(2)由圖1場景可知,碰撞木塊前瞬間,小球______動能大。兩木塊通過A、B兩點處所受的滑動摩擦力大小分別為fA、fB,則 fA____fB；

(3)圖2是小明同學(xué)某次實驗的場景,將兩小球分別從圖中E、F處由靜止釋放,最終木塊①從水平木板的右端滑出,小明同學(xué)用質(zhì)量更大的木塊③替換木塊①后繼續(xù)此次實驗,將兩小球仍從圖中E、F處由靜止釋放,木塊③未滑出木板,小明同學(xué)的實驗改進有一處遺漏,它是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】工人師傅搬運貨物時，在地面和卡車的車廂間傾斜放置一長木板搭成斜面,將地面上的貨物沿斜面勻速拉上車廂，如圖所示。已知車廂高1.5m，木板長3m，貨物質(zhì)量為60kg，沿斜面所用的拉力為400N，g＝10N/kg，則下列說法正確的是

A. 工人做的總功為1800J

B. 工人做的有用功為900J

C. 此斜面的機械效率為75%

D. 減小斜面的粗糙程度，可以提高機械效率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗測得小燈泡L、定值電阻R的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖所示，則下列計算正確的是

A. 若將它們并聯(lián)后接入1.5V的電源，則通過干路的電流是0.32A

B. 若將它們并聯(lián)后接入1.5V的電源，則整個并聯(lián)電路消耗的總功率為0.21W

C. 若將它們串聯(lián)后接入4.0V的電源，則小燈泡消耗的電功率是0.2W

D. 若將它們串聯(lián)后接入電壓為U的電源，當電路中電流為0.2A時，定值電阻R與小燈泡L的電阻比值為2:3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《永動機的神話》，回答問題。

永動機的神話

從古至今，永動機一直是人們的夢想。然而，隨著人們對自然規(guī)律認識的不斷深入，這種夢想被宣告破滅。而在此過程中人們提出的各類永動機方案，最終也以失敗而告終。雖然永動機的神話破滅了，但是它對人們探索自規(guī)律所做的貢獻，依然功不可沒的。

在歐洲，早期最著名的永動機設(shè)計方案是由法國人亨內(nèi)考的提出的。如圖所示，輪子中央有個一轉(zhuǎn)動軸，輪子邊緣安裝著12個可活動的短桿，每個短桿的一端裝有一個鐵球。亨內(nèi)考認為，因為右邊的球比左邊的球離轉(zhuǎn)動軸遠些，所以右邊的球?qū)喿赢a(chǎn)生的轉(zhuǎn)動效果要比左邊的球產(chǎn)生的轉(zhuǎn)動效果大。這樣輪子就會永遠無休止的沿順時針的方向轉(zhuǎn)動下去，從而帶動機器運轉(zhuǎn)。這個設(shè)計被不少人進行過復(fù)制和驗證，但從未實現(xiàn)過不停的轉(zhuǎn)動。

18世紀，從事永動機設(shè)計和研究的人越來越多，無論當時有學(xué)識的和無學(xué)時的人都相信永動機是可能的。但是無論多么努力，所有的方案都以失敗而告終。人們在不斷地努力和實踐過程中逐漸認識到，任何機器在對外界做功時，都要消耗能量。不消耗能量，機器是無法做功的。

19世紀，隨著科學(xué)家們對功、能、熱量不斷的深入研究，人們逐步發(fā)現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)化與守恒定律。即能量既不會消失，也不會創(chuàng)生，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而能的總量保持不變。同時，人們通過大量的事實研究進一步認識到，能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中具有一定的方向性。至此，在人類歷史上持續(xù)幾百年的永動機夢想，被自然規(guī)律徹底打破。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）某同學(xué)想制造出一種不需要能量就能運轉(zhuǎn)的機器，他的想法是_______實現(xiàn)的。（選填“可能”或“不可能”）

（2）下列實例能說明能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性的是____________。（選填選項前的字母，多選）

A．摔碎的玻璃杯很難被修復(fù)

B．汽車急剎車時，因摩擦而消耗的動能，不能再自發(fā)地回到汽車

C．熱量總是自發(fā)地從高溫物體傳到低溫物體

D．光在反射和折射時，光路可逆

（3）能源危機產(chǎn)生的根源是由于能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性，請你舉例說出生活中節(jié)約能源的措施：________。（說出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一輛汽車通過滑輪組將深井中的物體拉至井口的 裝置圖。已知井深12m，物體重G=6×103N，汽車重G車=3×104N， 汽車勻速拉繩子時的拉力F=2.5×103N，汽車受到的阻力為車重的0.1倍。求：

（1）將物體從井底拉至井口的過程中，汽車拉繩子的拉力對滑輪組做了多少功？

（2）滑輪組的機械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)“測定小燈泡電功率”時連接的電路，小燈泡額定電壓為2.5V，所用電源電壓恒為3V．

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)________ ，閉合開關(guān)前滑動變阻器滑片應(yīng)移動到________ 端（選填“A”或“B”）．

（2）電路中，________ 表連接不當，為減小讀數(shù)誤差必須改接到量程為________ ，當滑片向B端移動時電流表示數(shù)________ ，電壓表示數(shù)________ ．

（3）該同學(xué)重新正確連接電路后，實驗得到的數(shù)據(jù)見下表．根據(jù)表中記錄可得小燈泡第1次實驗中實際功率為________ W，額定功率為________ W，其亮度隨實際功率增加而________ ．

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