11.為了測量定值電阻Rx的阻值,某同學(xué)組裝了如圖所示的電路,其中R0為阻值已知的定值電阻.
(1)請?zhí)砑右桓鶎?dǎo)線將電路補(bǔ)充完整;
(2)該同學(xué)將電源電壓調(diào)到穩(wěn)定不變,閉合開關(guān)S1、S2,發(fā)現(xiàn)電流表指針反轉(zhuǎn),原因是電流表正負(fù)接線柱接反了;
(3)改正錯(cuò)誤后,該同學(xué)再次閉合開關(guān)S1、S2,讀出電流表的示數(shù)為I1(沒有超出電流表量程);斷開開關(guān)S1,讀出電流表的示數(shù)為I2.由此可以計(jì)算出Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中沒有電壓表,被測電阻已經(jīng)被一個(gè)開關(guān)斷路,故設(shè)計(jì)成并聯(lián)電路找電壓相等.
(2)從電流表的正確使用方法進(jìn)行分析,電流從電流表的正極流入,負(fù)極流出;
(3)通過開關(guān)閉合與斷開,使電路處于兩種狀態(tài),利用電源電壓保持不變,找電路兩種狀態(tài)下的電壓相等;在已知電阻和被測電阻并聯(lián),測量各支路電路中的電流,利用電源電壓相等,列出等式求解.

解答 解:(1)將定值電阻與被測電阻并聯(lián),電流表可分別測量通過R0的電流及干路電流,如下圖:;
(2)電流表的正負(fù)接線柱接反了,使電流表內(nèi)部的線圈反向轉(zhuǎn)動(dòng),所以指針會(huì)反偏;
(3)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí),電路為R0、Rx并聯(lián),電流表的示數(shù)為I1,閉合開關(guān)S2,斷開S1,電路為RX的簡單電路,電流表的示數(shù)為I2,則通過待測電阻的電流為I2;
所以通過R0的電流為I0=I1-I2,電源電壓為U=I0R0=I2R0;
Rx的阻值為Rx=$\frac{U}{{I}_{x}}$=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.
故答案為:(1)如圖所示;
(2)電流表正負(fù)接線柱接反了; S1;(3)$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題是測量電阻的阻值實(shí)驗(yàn),考查了特殊測量電阻的方法,注意歐姆定律及并聯(lián)電路電壓規(guī)律的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在探究“平面鏡成像規(guī)律”時(shí),小明采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:
(1)實(shí)驗(yàn)要保證鏡面與桌面垂直,請你寫出一種簡易方案.
(2)實(shí)驗(yàn)中為什么要選取兩只一樣的蠟燭?應(yīng)該從玻璃的正面(點(diǎn)燃蠟燭的一面),還是背面觀察實(shí)驗(yàn)中的像?
(3)他在實(shí)驗(yàn)中精確測量,但發(fā)現(xiàn)像到玻璃的距離總是小于物體到蠟燭的距離,請你分析可能的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,是被現(xiàn)代化電器設(shè)備淘汰的我國農(nóng)村早期食品加工機(jī)械--碓窩.碓窩是簡單機(jī)械--杠桿(選填“杠桿”、“輪軸”或“斜面”)的實(shí)際應(yīng)用,與現(xiàn)代化機(jī)器設(shè)備相比,其弱點(diǎn)是工作效率低、質(zhì)量差,優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保、無污染.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.(1)小明采取“等效替代法”用電阻箱R0(0~9999Ω)來測定未知電阻RX的阻值.他設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示,正確連接電路后,小明先將開關(guān)S撥至位置2(選填“1”或“2”)處,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P至某一位置,記下此時(shí)電流表的示數(shù)I1;再將開關(guān)S撥至另一位置,調(diào)節(jié)電阻箱R0,使電流表的示數(shù)恰好為I1,記下此時(shí)電阻箱的示數(shù)如圖乙所示,則未知電阻RX的測量值為108?.
(2)小明在探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)電路圖如圖丙所示.

①請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實(shí)物連接成完整電路(導(dǎo)線不允許交叉).
②正確連接電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻R斷路(定值電阻R處接觸不良).
③排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).下表是正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).若進(jìn)行第3次實(shí)驗(yàn)時(shí),將定值電阻R的阻值由20Ω換為30Ω接入電路中后,沒有調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P就直接讀出電流表的示數(shù),則此時(shí)電流表的示數(shù)可能是B
實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345
R/Ω1020304050
I/A0.600.30 0.150.12
A.0.30A      B.0.24A      C.0.20A      D.0.14A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖甲所示是測量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)電路圖,器材可以滿足實(shí)驗(yàn)要求.

(1)同學(xué)們按照電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),改變電阻Rx兩端的電壓進(jìn)行了三次測量,其中第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,請將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
電壓U/V1.01.61.8
電流I/A0.320.56
電阻Rx3.133.21
電阻的平均值R′x
(2)同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩種測量方案,方案中定值電阻的阻值為R0
①方案一:如圖,閉合開關(guān)S,如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為Ul和U2,則電阻Rx的阻值表達(dá)式Rx=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$.
②方案二:如圖,電路中Rx≠R0,將S接到a,讀出電流表的示數(shù)I1;再將S接到b,讀出電流表的I2;由I1R0=I2 Rx可得Rx=I1R0/I2.請判斷:上述得到的結(jié)果錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),并簡要說明理由:滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值不為0時(shí),兩種情況下RX和R0兩端的電壓不相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.一實(shí)驗(yàn)小組為進(jìn)行某項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng),課前給實(shí)驗(yàn)室老師送去了一份器材清單,老師根據(jù)清單為他們準(zhǔn)備的器材如圖所示

用以上器材可探究的主題有:
A、液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體深度的關(guān)系;
B、液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度的關(guān)系;
C、浮力大小與液體深度的關(guān)系;
D、浮力大小與液體密度的關(guān)系.
(1)若你在上述四個(gè)探究主題中選擇A(只選一個(gè),填寫序號(hào))主題進(jìn)行探究,則所需器材有(填寫器材序號(hào)):①⑤⑨;
(2)簡述探究活動(dòng)的主要步驟:將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入水中不同深度,分別測出三次深度值,并同時(shí)記下相應(yīng)的壓強(qiáng)值;
(3)為完善實(shí)驗(yàn)探究過程,將搜集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格后,還需進(jìn)行:分析論證、得出結(jié)論、評(píng)估、交流討論.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.原子彈和核電站都是利用鏈?zhǔn)椒磻?yīng)釋放的能量,兩者的本質(zhì)區(qū)別是:核電站發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可控(可控/不可控)的;太陽能是一次(一次/二次)能源,它是內(nèi)部氫原子核發(fā)生聚變(裂變/聚變)釋放出的核能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.在圖中,甲、乙兩直線分別是甲、乙兩物體的路程和時(shí)間的關(guān)系圖線,由圖可知甲、乙兩運(yùn)動(dòng)物體的速度大小關(guān)系是( 。
A.v=vB.v>vC.v<vD.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示的四幅圖中,物體所受到的力屬于彈力的是( 。
A.
跳板受到運(yùn)動(dòng)員的壓力
B.
雞蛋在鹽水中受到的浮力
C.
硬幣跳高時(shí)受到的升力
D.
跳傘運(yùn)動(dòng)員受到的重力

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同步練習(xí)冊答案