小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘”的實(shí)驗(yàn)．如圖，在右邊傘的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽(tīng)不到聲音．把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點(diǎn)聽(tīng)到了手表的滴答聲．這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也像光一樣可以發(fā)生______現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽(tīng)到聲音的______，手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是______．
聲音在傳播時(shí)，以波的形式以聲源為球心向四周空間傳播，聲音的能量很快分散開(kāi)，離聲源越遠(yuǎn)，響度越小，但根據(jù)光反射現(xiàn)象凹面鏡對(duì)光的會(huì)聚作用來(lái)類比，聲音在反射時(shí)也能會(huì)聚，使其能量集中，則在能量集中處聽(tīng)到聲音的響度便大了；
由于A、B兩間只能空氣而沒(méi)有液體或固體，因而傳聲的介質(zhì)是空氣；
故答案為：反射；響度；空氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖中物體A的長(zhǎng)度是______cm．圖中溫度計(jì)的示數(shù)是______ ℃.常用的液體溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體____________的性質(zhì)工作的．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

學(xué)習(xí)完有關(guān)本章知識(shí)后，請(qǐng)你寫(xiě)出有關(guān)聲在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用的三個(gè)事例．
（1）_______________________________________．
（2）_______________________________________．
（3）_______________________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

無(wú)聲手槍是在_____減弱噪聲；若從減弱噪聲的角度說(shuō)，則“掩耳盜鈴”是在____減弱噪聲；植樹(shù)造林可以在____減弱噪聲．(填寫(xiě)減弱噪聲的途徑)
醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)診器可以了解病人心肺情況工作情況，這個(gè)例子說(shuō)明聲音能  ；聲波可以用來(lái)清洗鐘表，外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，這個(gè)例子說(shuō)明聲音能 ；將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另一個(gè)人敲一下鐵管的另一端，可以聽(tīng)到兩個(gè)聲音，這是因?yàn)?nbsp;

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某汽車以10m/s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機(jī)按了一下嗽叭，經(jīng)4s鐘聽(tīng)到回聲．聽(tīng)到回聲時(shí)，車與前面高山的距離是______m．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

黃杰學(xué)習(xí)了回聲現(xiàn)象后，想體驗(yàn)一下，便在活動(dòng)課的時(shí)候借了體育老師的秒表，來(lái)到學(xué)校綜合樓前的操場(chǎng)上，擊掌聆聽(tīng)，他發(fā)現(xiàn)從擊掌到聽(tīng)到回聲時(shí)候是0.2秒，請(qǐng)問(wèn)當(dāng)時(shí)他離綜合樓有多遠(yuǎn)？（列公式計(jì)算，聲音速度340m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

利用回音不能測(cè)定（　�。�
A．海底的深度
B．從打雷處到人之間的距離
C．海底魚(yú)群的位置
D．對(duì)面山崖的距離

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

利用回聲可探測(cè)海洋的深度，已知聲音在海水中的傳播速度是1530米/秒，若發(fā)出聲音后，4秒鐘收到回聲，海洋的深度為_(kāi)_____．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來(lái)．一個(gè)同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，約1.5s后聽(tīng)到回聲，那么這口枯井的深度大約是多少米？

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同步練習(xí)冊(cè)答案