如圖所示,是某同學(xué)探究感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景(圖中箭頭表示導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng))方向,下列說(shuō)法中正確的是( )

A.比較圖a和圖b可知,感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)
B.比較圖b和圖c可知,感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向無(wú)關(guān)
C.比較圖a和圖c可知,感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向均無(wú)關(guān)
D.由圖d可得出結(jié)論:感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體是否運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)
【答案】分析:此題的實(shí)驗(yàn)中,涉及到感應(yīng)電流方向、磁場(chǎng)方向、導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向三個(gè)變量,若要研究他們之間的關(guān)系,就要用到控制變量法,那么就應(yīng)該從四個(gè)圖中的“變”與“不變”入手分析.
解答:解:A、圖a和圖b中,導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向相同,可以得到磁場(chǎng)方向和感應(yīng)電流方向的關(guān)系,故A正確;
B、圖b和圖c中,磁場(chǎng)方向相同,不同的是導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向,可以說(shuō)明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān),故B錯(cuò)誤;
C、圖a和圖c中,磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向都不相同,無(wú)法研究?jī)烧吲c感應(yīng)電流的關(guān)系,故C的說(shuō)法有誤;
D、圖d中,只向上運(yùn)動(dòng),做法過(guò)于片面,無(wú)法得到感應(yīng)電流和導(dǎo)體是否運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,故D的說(shuō)法有誤;
綜上可知:正確的說(shuō)法是A;
故選A.
點(diǎn)評(píng):在研究多因素(或變量)的問(wèn)題時(shí),通常要采用控制變量法,即:每次只改變其中的一個(gè)量,而控制其他的量不變,從而將研究多因素的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究多個(gè)單因素的問(wèn)題.在使用控制變量法時(shí),一定要把握住哪些量在“改變”,而哪些量沒(méi)有變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?菏澤)很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)器材如圖所示:A為一個(gè)空易拉罐,它的底部中央用釘子戳個(gè)小孔,將易拉罐的頂部剪去后,用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢.B為一只點(diǎn)燃的蠟燭.完成表中的內(nèi)容.
探  究  內(nèi)  容 “聲音是否具有能量” “聲能與響度是否有關(guān)”
小孔距燭焰的距離 3cm
3cm
3cm
做           法
輕拍塑料膜
輕拍塑料膜
輕拍、重拍塑料膜
輕拍、重拍塑料膜
觀  察  內(nèi)  容
燭焰是否擺動(dòng)
燭焰是否擺動(dòng)
燭焰擺動(dòng)幅度是否改變
燭焰擺動(dòng)幅度是否改變
為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同,你的做法是
拍一次或每次拍的快慢相同
拍一次或每次拍的快慢相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)時(shí),有同學(xué)提出疑問(wèn)“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:右邊是一個(gè)去掉底的玻璃瓶,它的底部用塑料薄膜包住并繃緊后用橡皮筋扎牢.左邊為一只點(diǎn)燃的蠟燭.完成表中的內(nèi)容
探  究  內(nèi)  容 “聲音是否具有能量” “聲能與響度是否有關(guān)”
小孔距燭焰的距離 3cm
做           法 后拍塑料膜
現(xiàn)象 燭焰擺動(dòng)
結(jié)          論
為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同,你的做法是
拍一次或每次拍的快慢相同
拍一次或每次拍的快慢相同

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省興化市四校八年級(jí)第三次月度檢測(cè)物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

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探 究 內(nèi) 容
“聲音是否具有能量”
“聲能與響度是否有關(guān)”
小孔距燭焰的距離
3cm
 
做          法
后拍塑料膜
 
現(xiàn)象
燭焰擺動(dòng)
 
結(jié)         論
 
 
   為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同,你的做法是                        

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇蘇州吳中臨湖一中八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

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探  究  內(nèi)  容
“聲音是否具有能量”
“聲能與響度是否有關(guān)”
小孔距燭焰的距離
3cm
 
做           法
后拍塑料膜
 
現(xiàn)象
燭焰擺動(dòng)
 
結(jié)          論
 
 

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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆江蘇省興化市四校八年級(jí)第三次月度檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

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探  究  內(nèi)  容

“聲音是否具有能量”

“聲能與響度是否有關(guān)”

小孔距燭焰的距離

3cm

 

做           法

后拍塑料膜

 

現(xiàn)象

燭焰擺動(dòng)

 

結(jié)          論

 

 

    為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同,你的做法是                        

 

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