【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn),如圖如圖所示。

實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡,這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響和______;若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向端調(diào)節(jié)______

如圖所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是:______。

如圖所示,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:第一種彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為;第二種彈簧測力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為,第______種實(shí)驗(yàn)方案更方便。在同等條件下,兩次彈簧測力計(jì)讀數(shù)______”、“。

杠桿在生活中有很多應(yīng)用,F(xiàn)欲使如圖所示的靜止蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動,小女孩乙可采取的做法是______。

【答案】 便于測量力臂 僅憑一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性 向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動

【解析】(1)在探究杠桿平衡條件時,要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣力臂在杠桿上,便于測量力臂,同時消除了杠桿自重對杠桿平衡的影響;在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,平衡螺母應(yīng)向上翹的一端移動,若杠桿右端低左端高,則應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左端調(diào)節(jié),才能使杠桿在水平位置平衡;

(2)僅憑一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性,是不合理的,所以要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論才具有普遍性;

(3)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,所以,第一種實(shí)驗(yàn)方案更方便;由于第一種實(shí)驗(yàn)方案的動力臂要大于第二種方案的動力臂,根據(jù)杠桿的平衡條件知道,在阻力和阻力臂都相同的情況下,動力臂越大的越省力,所以兩次彈簧測力計(jì)讀數(shù)是F1F2;

(4)蹺蹺板是杠桿的應(yīng)用,它是通過改變力的大小或者力臂的長度使杠桿發(fā)生轉(zhuǎn)動的;要使圖中翹翹板轉(zhuǎn)動,小女孩乙可采取的做法是:男孩不動,向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(或者女孩不動,男孩向靠近支點(diǎn)方向移動;或者女孩不動,男孩蹬地,減小男孩對蹺蹺板的壓力等可以使翹翹板轉(zhuǎn)動

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用鋁和鐵做兩個實(shí)心球,下列情況中不可能的是

A. 鐵球的質(zhì)量和體積都比鋁球大

B. 鐵球的質(zhì)量和體積都比鋁球小

C. 鐵球的體積比鋁球大,但質(zhì)量比鋁球小

D. 鐵球的質(zhì)量比鋁球大,但體積比鋁球小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩個底面積相同形狀不同的容器A、B(GA=GB,盛有不同的液體放置在水平桌面上,現(xiàn)將甲、乙兩個相同的物塊分別放入兩容器中,當(dāng)兩物塊靜止時,兩容器中液面恰好相平,兩物塊所處的位置如圖所示忽略液體的損失,下列說法正確的是

A. 甲物塊受到的浮力大于乙物塊受到的浮力

B. 兩容器底受到的液體壓強(qiáng)相等

C. 取出兩物塊后,B容器底受到液體的壓強(qiáng)大于A容器底受到液體的壓強(qiáng)

D. 取出兩物塊后,B容器對桌面的壓強(qiáng)小于A容器對桌面的壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為20g的蠟塊,在盛水的燒杯中靜止,此時它所受浮力為_____N,排開水的體積為_____cm3.逐漸向燒杯中加入密度為1.08×103kg/m3的鹽水,整個過程中沒有液體溢出,蠟塊排開液體的體積_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。(ρ=1.0×103kg/m3,ρ=0.9×103kg/m3,g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小陳同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成了以下實(shí)驗(yàn):

用彈簧測力計(jì)測出一個帶蓋子的空玻璃瓶的重力,如圖甲所示;

用手拿著這個蓋緊瓶蓋的空玻璃瓶浸沒在水中,放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上浮;

將一個鐵塊裝入玻璃瓶并蓋緊蓋子,放入水中放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶下沉;

取出玻璃瓶并擦干瓶上的水,掛在彈簧測力計(jì)上,保持玻璃瓶豎直,然后從圖乙所示位置慢慢浸入水中,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與玻璃瓶下表面浸入水中深度h的關(guān)系圖象如圖丙所示。

(1)裝有鐵塊的玻璃瓶全部浸沒在水中時受到的浮力是_____N。

(2)BC段說明物體受到的浮力大小與浸沒的深度_____選填“有關(guān)”、“無關(guān))。

(3)在第操作步驟中空玻璃瓶浸沒在水中時受到的浮力為_____N。

(4)小陳認(rèn)真分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后發(fā)現(xiàn),物體的沉浮與物體的重力和所受浮力有關(guān),其中上浮的條件是_____。

(5)若圓柱形容器的底面積為100cm2,在乙圖中,當(dāng)玻璃瓶浸沒后,水又對容器底的壓強(qiáng)增加了_____Pa。

(6)細(xì)心的小陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上還標(biāo)有100ml的字樣,于是在裝有鐵塊的玻璃瓶內(nèi)裝滿水并蓋上瓶蓋,再用彈簧測力計(jì)測出總重力,如圖丁所示,此時彈簧測力計(jì)示數(shù)為3.1N,根據(jù)以上數(shù)據(jù)他算出了鐵塊的密度為_____kg/m3。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察圖甲,說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān),還跟力的___________有關(guān);觀察圖乙發(fā)現(xiàn),用手指向下壓鉛筆尖,手指感到疼痛,說明物體間力的作用是_________的,手指向內(nèi)凹陷說明力可以改變物體的__________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,小黃同學(xué)提出了以下猜想:

A.滑動摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動的速度有關(guān)

B.滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)

C.滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)

小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖甲、乙、丙三個實(shí)驗(yàn)探究過程:

(1)在實(shí)驗(yàn)中,小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計(jì)拉著物體做_____運(yùn)動。

(2)對比圖中_____兩個探究過程,可以驗(yàn)證猜想C。

(3)實(shí)驗(yàn)探究中,小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是_____

A.類比法 B.科學(xué)推理法 C.控制變量法。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】劉偉同學(xué)為了探究“運(yùn)動和力的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn).

(1)為了使小車在滑到水平面時的初速度相同,在實(shí)驗(yàn)中劉偉讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下,劉偉采用的研究問題的方法是

(2)從甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)小車所停位置情況看, 圖中小車所受阻力最大.

(3)劉偉從實(shí)驗(yàn)推理可知,若水平面絕對光滑,則運(yùn)動的小車會在水平面上做 運(yùn)動.om]

(4)牛頓在前人研究成果的基礎(chǔ)上,總結(jié)處牛頓第一定律,它的內(nèi)容是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將裝有水的試管放入裝有水的燒杯中,用酒精燈對燒杯進(jìn)行加熱,如題圖所示,一段時間后,觀察到燒杯中的水沸騰,燒杯內(nèi)水沸騰時,水的溫度_____(選填“升高、下降、不變”),而試管中的水____(選填不會”)沸騰,同時還觀察到燒杯口周圍出現(xiàn)大量的白氣,這是因?yàn)闊械乃魵庠诒谥車隼?/span>______而成(填物態(tài)變化名稱)。

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