【題目】下列與光現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）。

A．手影是根據(jù)光的直線傳播形成的

B．老花鏡的鏡片是用凸透鏡制成的

C．照相機(jī)利用了凸透鏡能成倒立、縮小的虛像的原理

D．色光的三基色是紅、綠、藍(lán)

【答案】C

【解析】

試題分析：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，手影是根據(jù)光的直線傳播形成的，故A正確；凸透鏡能使光線變的會(huì)聚，老花鏡的鏡片是用凸透鏡制成的，故B正確；照相機(jī)利用了凸透鏡能成倒立、縮小的實(shí)像的原理，故C錯(cuò)；色光的三基色是紅、綠、藍(lán)，故D正確；應(yīng)選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光明是人們祈求的，但有時(shí)光也會(huì)損害人的視覺(jué)和身心健康，成為光污染。下列現(xiàn)象中會(huì)造成光污染的是（ ）

A．汽車(chē)車(chē)窗玻璃上貼防曬膜

B．城市建筑大面積安裝玻璃幕墻

C．晚上學(xué)習(xí)時(shí)用護(hù)眼臺(tái)燈

D．用塑料薄膜建造溫室大棚

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（2分）（2014秋漳州期末）以下幾種常用的用電器，1小時(shí)消耗電能最接近1度的是（ ）

A. 電飯鍋 B. 照明用LED燈 C. 手機(jī) D. 電視機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小滿用手機(jī)往家里打電話。他聽(tīng)出是媽媽在接電話，主要是依據(jù)聲音的 不同來(lái)判斷的。媽媽讓他說(shuō)話大聲些，這是要求增大聲音的 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】夜幕來(lái)臨，當(dāng)重慶長(zhǎng)江大橋上的燈點(diǎn)亮?xí)r，長(zhǎng)江水上實(shí)景與江中“倒影”相交輝映形成一幅絢麗多彩的圖案。若長(zhǎng)江大橋下長(zhǎng)江水深5m,橋上一彩燈距水面12m，則該彩燈的“倒影”是 （選填“虛”或“實(shí)”）像，距水面 m；若長(zhǎng)江水上漲0.5m，則該彩燈與其對(duì)應(yīng)“倒影”相距 m。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 燒開(kāi)水時(shí)壺嘴上方出現(xiàn)的“白氣”是汽化現(xiàn)象

B. 冬天冰凍的衣服也能晾干是升華現(xiàn)象

C. 熔融狀態(tài)的玻璃軋制成玻璃的過(guò)程中需要吸熱

D. 用冰塊來(lái)保鮮食品是利用冰塊熔化放熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科研人員研發(fā)了百米級(jí)第二代高溫超導(dǎo)帶材，使我國(guó)躋身該技術(shù)領(lǐng)域國(guó)際先進(jìn)行列。

假如所有導(dǎo)體都成了常溫下的超導(dǎo)體，那么當(dāng)用電器通電時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.白熾燈仍然能發(fā)光 B.電風(fēng)扇能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)

C.電飯鍋仍然能煮飯 D.電熨斗仍然能熨燙衣服

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于電磁波的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.無(wú)線通信是用電磁波進(jìn)行傳播

B.透視使用的X射線是電磁波

C.遙控器發(fā)出的紅外線是電磁波

D.醫(yī)院B超發(fā)出的超聲波是電磁波

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測(cè)出AC間的電壓．

【交流與評(píng)估】（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須________________________________．

（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？

______________________________________________________________________________．

（3）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓________（填“等于”或“不等于”）各用電器兩端的電壓之和．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.75

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：________．

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