19．下列實例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．冷天，搓手取暖B．用電磁爐把水燒開
C．熱湯盛到碗中，碗的溫度升高D．向飲料中加冰塊，冰塊逐漸熔化

分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞．
做功的實質(zhì)是能量轉(zhuǎn)化的過程，即：內(nèi)能和其他形式能的相互轉(zhuǎn)化．
熱傳遞的實質(zhì)是能量轉(zhuǎn)移的過程，發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差．

解答 解：A、兩手相互摩擦，手的溫度升高，是克服摩擦力做功，機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，屬于做功增加物體的內(nèi)能，故A合題意；
B、用電磁爐把水燒開，是水吸收熱量改變的內(nèi)能，屬于熱傳遞改變內(nèi)能，故B不合題意；
C、熱湯盛到碗中，碗的溫度升高，是通過吸收熱量改變內(nèi)能，屬于熱傳遞增加物體的內(nèi)能，故C不合題意．
D、向飲料中加冰塊，冰塊逐漸熔化，是飲料的內(nèi)能轉(zhuǎn)移給了冰，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故D不合題意．
故選A．

點評 本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式，結(jié)合生活實際解決問題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后接受收到回波信號．已知聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖所示，玩滑板車是小朋友們喜愛的一項運動．關(guān)于這項運動說法正確的是（　�。�
A．小朋友所受的重力與他對踏板車的壓力是同一個力
B．小朋友一只腳用力蹬地，使踏板車向右滑動，腳離地后能繼續(xù)向右 滑動是因為人和滑板車都具有慣性
C．小朋友雙腳踏上滑板車與用腳蹬地時相比，滑板車對地面的壓強相等
D．滑板車速度越大越不容易停下來，是因為滑板車的速度越大動能越大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在測定滑輪組機械效率的實驗中：
（1）實驗桌上有彈簧測力計、天平、重物、刻度尺、細線、滑輪組，多余的是天平．
（2）為了能準確讀出彈簧測力計的示數(shù)，應(yīng)使重物勻速上升．
（3）根據(jù)下表實驗數(shù)據(jù)，回答問題：
物重
G/N		繩自由端拉力
F/N		重物上升的高度
h/m		繩自由端移動的距離
s/m
1040.10.3
①畫出滑輪組的繞線圖
②有用功是1J，額外功是0.2J，機械效率為83.3%．
（4）提高滑輪組機械效率的方法減輕動滑輪的重（任寫出一條）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列實例中，目的是為了減小摩擦的是（　�。�
A．擰瓶蓋時，墊上一塊毛巾
B．給自行車軸承中加潤滑油
C．下雪天，向路面撒融雪劑（醋酸鉀）
D．汽車在冰雪路面上行駛，車輪安裝防滑鏈

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．下列說法中正確的是（　　）
A．電壓與電阻成正比B．物質(zhì)的密度與質(zhì)量無關(guān)
C．吸熱越多，比熱容越大D．做功越快，功率一定越大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置
（1）實驗前：如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié)．實驗中：總是讓杠桿在水平平衡狀態(tài)下進行實驗，其原因主要是便于．如圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
　實驗次數(shù)動力F1/N　動力臂L1/cm　阻力F2/N　阻力臂L2/N　
　1　1.5　10　1　
　2　1　20　　10
　3　1　30　1.5　10
（2）將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
（3）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是動力臂測量錯誤．
（4）試驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？‘于是小組同學利用如圖第四次裝置進行探究．發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿的平衡條件不相符，其原因是杠桿自重的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在圖1標出通電螺線管和小磁針的N、S極及磁感線的方向．圖2小磁針靜止時的狀態(tài)，試畫出通電螺母管中的電流方向．圖3螺線管通電后，兩個磁極如圖3所示，請在圖中畫出繞線方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．請自行設(shè)計一個實驗驗證發(fā)聲的物體是在振動的．

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