趙亮同學(xué)利用電源(電壓未知)、定值電阻R0、一個開關(guān)和兩只電流表來測量未知電阻Rx的阻值,連接的電路如圖甲
(1)請按趙亮連接的電路在方框中畫出電路圖.

(2)用I1和I2分別表示電流表A1和A2的示數(shù),則計算Rx的表達式Rx=______.若R0=20Ω,I1、I2的數(shù)值分別為圖乙和圖丙所示,則I1=______A,I2=______A,Rx=______Ω.
(3)根據(jù)(2)中的實驗數(shù)據(jù),計算出Rx消耗的功率.

解:(1)由圖甲所示電路圖可知,兩電阻并聯(lián),電流表A1測干路電流,電流表A2測定值電阻R0支路電流,開關(guān)控制干路,根據(jù)實物電路圖作出電路圖,如圖所示.
(2)∵I=,∴電源電壓(并聯(lián)電壓)U=I2R0,
由電路圖可知,通過電阻RX的電流IX=I1-I2,
∵I=,∴電阻RX==;
由電路圖可知,電流表A1測干路電流,
電流表A2測定值電阻R0支路電流,
因此電流表A1示數(shù)大于A2示數(shù);
由圖乙與圖丙可知,電流表A1的量程是0~3A,
分度值是0.1A,電流表示數(shù)I1=0.9A;
電流表A2是量程是0~0.6A,分度值是0.02A,
電流表示數(shù)I2=0.5A,電阻RX====25Ω;
(3)通過電阻RX的電流IX=I1-I2=0.9A-0.5A=0.4A,
電阻RX消耗的功率P=IX2RX=(0.4A)2×25Ω=4W;
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2);0.90;0.50;25;
(3)電阻RX消耗的電功率是4W.
分析:(1)根據(jù)圖甲所示電路圖,分析電路結(jié)構(gòu),然后根據(jù)實物電路圖作出電路圖.
(2)由歐姆定律求出并聯(lián)電路電壓,由并聯(lián)電路特點求出通過電阻RX的電流,
然后由歐姆定律求出電阻RX的阻值;由并聯(lián)電路特點判斷兩電流表示數(shù)關(guān)系,
根據(jù)圖乙與丙所示電流表確定兩電流表量程與分度值,讀出電流表示數(shù),然后由歐姆定律求出待測電阻阻值.
(3)根據(jù)電阻RX的電壓與電流,然后由電功率公式P=UI求出電阻消耗的功率.
點評:本題考查了根據(jù)實物電路圖作電路圖、電表讀數(shù)、求電阻阻值等問題,根據(jù)電路圖及電表指針位置確定電表量程是解題的關(guān)鍵,也是本題的難點;對電表讀數(shù)時,先確定電表量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時視線要與刻度線垂直.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

30、某同學(xué)利用電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、電鍵和若干導(dǎo)線測定小燈泡的額定功率.電源電壓為4.5V,所用小燈泡的額定電壓為2.5V.滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣.該同學(xué)實驗步驟正確,實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.實驗中,他先移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)滑片恰好移到中點處時(即變阻器接入電路的電阻為10歐),燈炮正常發(fā)光,得到第一組數(shù)據(jù).然后他又調(diào)節(jié)變阻器的滑片使燈泡兩端的電略壓分別高于和略低于小燈泡的額定電壓,得到后兩組數(shù)據(jù),兩組數(shù)據(jù)中的電流表示數(shù)如圖所示.請根據(jù)上述實驗情況將表格填寫完整.

分析比較表中的數(shù)據(jù),你能得到合理有用的信息有:
燈泡的亮度隨電功率的變化而變化,實際功率越大,燈泡越亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?孝感)趙亮同學(xué)利用電源(電壓未知)、定值電阻R0、一個開關(guān)和兩只電流表來測量未知電阻Rx的阻值,連接的電路如圖甲
(1)請按趙亮連接的電路在方框中畫出電路圖.

(2)用I1和I2分別表示電流表A1和A2的示數(shù),則計算Rx的表達式Rx=
I2R0
I1-I2
I2R0
I1-I2
.若R0=20Ω,I1、I2的數(shù)值分別為圖乙和圖丙所示,則I1=
0.9
0.9
A,I2=
0.5
0.5
A,Rx=
25
25
Ω.
(3)根據(jù)(2)中的實驗數(shù)據(jù),計算出Rx消耗的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)利用電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、電鍵和若干導(dǎo)線測定小燈泡的額定功率.滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 1A”字樣.估計小燈泡的額定功率在1瓦以內(nèi),所用小燈泡的額定電壓為“2.2V”和“2.5V”中的一個.該同學(xué)連接電路正確,閉合電鍵后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)無變化,電壓表示數(shù)始終是4伏.接著他邊思考邊改進實驗,直到小燈正常發(fā)光,這時滑動變阻器的滑片恰好在中點附近,此時電流表的示數(shù)如圖所示.
(1)指出該同學(xué)在實驗中曾經(jīng)可能發(fā)生的問題.
(2)小燈泡的額定電流,并簡單說明理由.
(3)小燈泡的額定電壓,并簡單說明理由.
(4)小燈泡的額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

技能與應(yīng)用題
(1)在田徑比賽的4×100m接力中,公認(rèn)的強隊偶爾會因交接棒時的失誤而與冠軍失之交臂.請你給他們提出一個建議:
接棒人在傳棒人接近接力區(qū)時應(yīng)及時起跑,當(dāng)兩人速度接近一致(基本保持相對靜止)時開始傳接
接棒人在傳棒人接近接力區(qū)時應(yīng)及時起跑,當(dāng)兩人速度接近一致(基本保持相對靜止)時開始傳接

(2)趙亮同學(xué)利用光路圖作出了當(dāng)蠟燭位于一倍焦距和二倍焦距之間時成像的特點(如圖1所示).實際上,從燭焰A點發(fā)出的無數(shù)條光線透過凸透鏡發(fā)生折射后,都在A′點會聚,A′點就是A所成的像點.趙亮在作圖時選擇的是兩條特殊光線,其中一條是“經(jīng)過光心的光線,經(jīng)透鏡后不改變傳播方向,沿直線傳播”,請你仿照劃線部分的描述,對另一條光線進行描述:
平行于主光軸的光線經(jīng)過透鏡后會聚于焦點;過光心的光線其傳播方向不變
平行于主光軸的光線經(jīng)過透鏡后會聚于焦點;過光心的光線其傳播方向不變

(3)下表列出的是在進行探究實驗時遇到的一些實際問題,請你把解決問題的方法填寫在表中對應(yīng)的空格里.
實際問題 解決辦法
 在探究晶體熔化的實驗中,晶體熔化的時間太短,不便于觀察和分析  
 在探究紅外線的實驗中,不能明顯觀察到溫度計示數(shù)的變化  
 為探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能觀察到光的傳播途徑.  
(4)一個大燒杯倒扣在桌面上,里邊充以煙霧,用手電筒通過杯底自上而下照射,調(diào)節(jié)手電筒的聚光圈,使通過煙霧的光成粗細(xì)均勻的柱形光束(圖2):
①燒杯內(nèi)充以煙霧,是利用了煙塵微粒對光的
漫反射
漫反射
來顯示光通過的路徑.
②燒杯底放一個凸透鏡,觀察到的現(xiàn)象如圖2-乙所示,說明凸透鏡對光有
會聚
會聚
作用.
③燒杯底放一個凹透鏡,觀察到的現(xiàn)象如圖2-丙所示,說明凹透鏡對光有
發(fā)散
發(fā)散
作用.

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