7.(1)為了鑒別兩個燒杯中哪杯裝的是清水哪杯是鹽水.小明將壓強計的金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖甲和乙所示.他發(fā)現(xiàn)圖乙中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認為圖乙杯子中盛的是鹽水.你認為,小明的結(jié)論是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”);簡要說明理由:沒有控制金屬盒在液體中的深度相同.
(2)若此時盛清水的杯子中,水面到杯底的高度是0.1m,水對杯底的壓強是1000Pa.(g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3
(3)托里拆利測量大氣壓強值實驗如圖丙所示,當時的大氣壓強等于750mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強.

分析 (1)液體壓強計比較液體壓強時,U型管中液面差越大,液體壓強越大.
液體壓強跟液體的深度和密度有關(guān).在液體深度一定時,液體的密度越大,液體壓強越大;在液體密度一定時,液體越深,液體壓強越大.
(2)知道液體密度和深度,根據(jù)液體密度公式求出液體壓強.
(3)托里拆利實驗中,大氣壓支持水銀柱高,大氣壓和水銀柱產(chǎn)生的壓強相等.

解答 解:
(1)液體壓強跟液體的深度和液體的密度同時有關(guān);通過液體的壓強來判斷液體密度時,要保持壓強計浸沒的深度相同,小明將壓強計的金屬盒先后浸入到兩杯液體中,沒有控制金屬盒在液體中的深度相同,所以得出的結(jié)論不可靠.
(2)由題可知,水的深度為0.1m,
所以水對杯底的壓強:p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa.
(3)由圖丙知,水銀柱高是750mm,大氣壓和750mm水銀柱產(chǎn)生的壓強相等.
故答案為:(1)不可靠的;沒有控制金屬盒在液體中的深度相同;(2)1000Pa;(3)750mm.

點評 本題考查了液體壓強因素、液體壓強計算以及托里拆利實驗測大氣壓的認識和理解.掌握液體壓強大小的影響因素,利用控制變量法探究液體壓強大小的影響因素.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.用蒸籠蒸饅頭時高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升,遇到冷的蒸籠蓋時,大量水蒸氣發(fā)生液化放熱(填物態(tài)變化名稱及吸、放熱情況),使上層蒸格中的饅頭先熟.有經(jīng)驗的師傅拿剛出籠的饅頭前,先將手沾點水,這樣做主要是利用水汽化吸熱 使手不會被燙傷.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象,下列說法正確的是( 。
A.甲的電阻值保持20Ω不變
B.乙的電阻值保持20Ω不變
C.甲、乙并聯(lián)在電路中,當電源電壓為2V時,電路總電流為0.3A
D.甲、乙串聯(lián)在電路中,當電路電流為0.2A時,電源電壓為4V

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖是“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置.
(1)為了得到質(zhì)量相同的水和干沙子,需要的器材是天平;
(2)為了比較水和干沙子的溫度變化情況,需要的器材是溫度計;
(3)實驗中利用相同的酒精燈加熱,為了使水和干沙子吸收相同的熱量,你的做法是加熱相同的時間;
(4)實驗分析:
①實驗時,觀察到沙子的溫度升高得較快,這說明了水的吸熱能力強;
②為了使沙子和水升高相同的溫度,在①的基礎上,你認為應該進行的操作是水加熱的時間長一些;通過對實驗現(xiàn)象的分析,你又可以得出的結(jié)論是水的吸熱能力強,升高相同的溫度,水吸收熱量多;
③使用其他物質(zhì)做實驗,仍可得出類似②中的結(jié)論,由此你的實驗結(jié)論是質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)溫度變化相同時所吸收的熱量不同(或質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)吸收相同熱量溫度變化不同)..

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.孫悅同學在探究平面鏡成像特點時,按如下實驗步驟進行:

a.將點燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前,如圖1所示
b.將光屏放到像的位置,不透過玻璃板,直接觀察光屏上有無像
c.將另一支完全一樣的蠟燭點燃后放到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關(guān)系
d.用直尺測量出蠟燭和像到玻璃板的距離
請你針對孫悅同學的實驗回答下列問題:
(1)孫悅同學實驗時選用玻璃板而不選用平面鏡.原因是玻璃板透明,便于確定像的位置.
(2)實驗中直尺的作用是便于比較像與物到玻璃板的距離的關(guān)系;
(3)實驗中用兩段相同的蠟燭是為了比較物與像大小的關(guān)系;
(4)移去后面的蠟燭B,在其像所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”).因此,平面鏡所成的像是虛(選“虛”或“實”)像.如圖2你在實際做實驗時放在“燭焰”上的手指不會被燒痛(“會”或“不會”).
(5)孫悅同學的實驗操作中有一處明顯錯誤,請你指出來并說明正確做法:c步驟錯誤;將另一支完全一樣的蠟燭不點燃放到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為了比較水和煤油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖甲所示的實驗.
(1)該實驗中需要的測量工具有溫度計和天平.
(2)在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).實驗中選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同.水和煤油溫度隨時間變化如圖乙所示,根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是水.根據(jù)圖乙可判斷出b吸熱能力較弱(選填“強”或“弱”).

(3)如圖丙為比較酒精和碎紙片的熱值,用兩同規(guī)格的燒杯裝相等質(zhì)量的水,取質(zhì)量相等的酒精和碎紙片,分別放入兩個燃燒皿中,點燃分別給燒杯加熱,使酒精和碎紙片完全燃燒(選填“完全燃燒完”或“燃燒相等時間”),通過比較升高的溫度(選填“加熱時間”或“升高的溫度”)來比較酒精和碎紙片熱值的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明和小華做“探究導體電阻大小與橫截面積關(guān)系”的實驗,他們準備在圖中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規(guī)格如表:
序號材料長度橫截面積
1炭鋼合金絲LS
2鎳鉻合金絲LS
3鎳鉻合金絲L2S
4鎳鉻合金絲2LS
(1)他們應選擇序號為2、3的兩根電阻絲來探究.
(2)正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點間,閉合開關(guān),通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大。畬嶒炛校瑑纱坞娏鞅碇羔樉忻黠@偏轉(zhuǎn),但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù),說明第二次接入電路的電阻絲的阻值較大(填“較大”或“較小”),同時小華發(fā)現(xiàn)第二次實驗中燈泡不亮,你認為原因是燈泡的實際功率太。
(3)以上(2)中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是C
A.水壓使水管中形成水流,類似地,電壓使電路中形成電流
B.根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定,可將物質(zhì)分為三態(tài)
C.通過觀察木塊被運動物體撞擊后移動距離的大小,可比較運動物體動能的大小
D.研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,應控制接觸面粗糙程度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.從我校的大門口到教學樓相距約180m(填寫單位),小云從大門口走到教學樓用時2.5分鐘,則她步行的平均速度為1.2m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在用“可樂瓶”做小孔成像實驗中.
(1)請在如圖甲所示的半透明紙上畫出蠟燭AB的像A′B′.

(2)李紅發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定之后,像離小孔越遠,像就越大.他測出了不同距離時像的高度,填在表格中.
①請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖乙所示的坐標系中畫出h與s的關(guān)系圖象.
像到小孔的距離s/cm2.03.66.08.010.012.414.0
像的高度h/cm1.02.23.04.05.05.87.0
②從圖象中可以看出h與s的關(guān)系為:s與h成正比.
③請你猜想要想使像明亮些,半透明紙應靠近 (填“靠近”或“遠離”)小孔.
(3)保持蠟燭和墻的位置不變,將有小孔的木板向靠近墻的方向移動,蠟燭在墻上的像變小(填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)李紅把小孔做成三角形之后,半透明紙上看到是D.
A.三角形光斑   B.圓形光斑   C.蠟燭的正立像   D.蠟燭的倒立像
(5)做完實驗后,她又想用手表代替蠟燭,看在光屏上能成什么樣的像.于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤,如圖丙所示.把這個玻璃板放在蠟燭的位置上,并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射.此時表盤在半透明紙上所成的像是圖丁中的哪一個D.

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