有A、B、C三個用絲線懸吊著的小球，相互作用情況如圖：那么下列說法正確的是（ ）

A. 若A帶正電，則C一定帶正電

B. 若A帶負電，則C一定帶正電

C. 若B帶正電，則A一定帶正電，C一定帶負電

D. A、B一定帶同種電荷，C則可能不帶電

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：云南省2017屆九年級下學期第一次月考物理試卷 題型：填空題

小明帶著弟弟去翠湖看海鷗，湖面如鏡映出海鷗的 像（填“虛”或“實”），隨著海鷗飛離湖面，它們在湖中的像的大小將 （填“逐漸變大”、“逐漸變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：江蘇省無錫市2016-2017學年八年級3月月考物理試卷 題型：實驗題

小華同學在探究“彈簧長度與外力的變化關系”時，她利用如圖A所示的實驗裝置來做實驗，并記錄了相應的數(shù)據(jù)，如表：

鉤碼總重/N
 

0
 

0.5
 

1.0
 

1.5
 

2.0
 

2.5
 

3.0
 

3.5
 

4.0
 

指針位置/cm
 

2.5
 

3.0
 

3.5
 

4.0
 

4.5
 

5.0
 

5.5
 

5.8
 

5.8
 

（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于 N的情況下，彈簧的 跟鉤碼的拉力成正比；

（2）這項研究在實際中的應用是： ；

（3）小華同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關系”圖象，應該是下面 圖（填序號）所示的圖象．

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科目：初中物理 來源：江蘇省無錫市2016-2017學年八年級3月月考物理試卷 題型：填空題

將煤炭堆放在墻角，一段時間后發(fā)現(xiàn)，墻壁變黑，說明_____________________；往盛有一半水的試管中注滿酒精，封閉管口，反復翻轉(zhuǎn)幾次，發(fā)現(xiàn)水和酒精的總體積減小，說明____________________；“破鏡不能重圓”是因為將破鏡合起來時，鏡子破裂處的絕大多數(shù)分子間距離_______（較大/較小），所以分子間__________(幾乎沒有相互作用力/存在較大斥力/存在較大引力).

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科目：初中物理 來源：江蘇省無錫市2016-2017學年八年級3月月考物理試卷 題型：選擇題

一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如右圖所示，則關于人的受力分析的下列敘述正確的是 ( )

A. 人受到重力，豎直向上的彈力以及水平向右的摩擦力

B. 人受到重力，豎直向上的彈力以及水平向左的摩擦力

C. 人受到重力，豎直向上的彈力

D. 人受到重力，豎直向上的彈力，電梯對人斜向上與速度方向一致的推力

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科目：初中物理 來源：江西省贛州市提前招生考試物理試卷 題型：實驗題

如圖所示，課外興趣小組的同學們借來天平、量簡、燒杯，準備測量某種液體的密度．同學們將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端的零刻度處，觀察到指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示，此時卻意外發(fā)現(xiàn)平衡螺母缺失．

（1）林紅同學取來彈簧測力計、1塊小石頭和細線進行了如圖乙所示的操作：

a．將小石頭浸沒在待測液體中，記下量筒對應的刻度V1和彈簧測力計的示數(shù)F1；

b．讀出量筒中待測液體的體積V2；

c．將小石頭用細線懸吊在彈簧測力計下，記下測力計的示數(shù)F2．

①為了較準確地測量液體的密度，圖中合理的操作順序應為______（填對應的字母代號）

②小石頭浸沒在待測液體中時，排開液體的重力G=____，待測液體的密度為ρ液=____（均用已知物理量或題中已給物理量的符號表示）

（2）林勇同學認為不需要增加其它實驗器材，仍可測出液體的密度，設計的步驟如下：

a．首先將空燒杯放在天平的左盤，在右盤添加砝碼并移動游碼，使天平橫梁平衡．

b．讀出右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼對應的刻度值為m0；

c．在左盤燒杯中加入待測液體，往右盤中繼續(xù)添加砝碼并移動游碼，直至天平重新平衡，讀出砝碼總質(zhì)量加上游碼對應的刻度值為m1；

d．利用量筒測出對應液體的體積V．

①則待測液體的質(zhì)量：m=______；

②待測液體的密度：ρ液=_______．

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科目：初中物理 來源：江西省贛州市提前招生考試物理試卷 題型：雙選題

如圖所示，是我們常見的圖像，這種圖像如果在橫、縱坐標加上適當?shù)奈锢砹考皢挝�，可以用來描述【　　�?/p>

A. 彈簧的長度與彈簧所受拉力的關系 B. 物體的密度與質(zhì)量的關系

C. 物體所受重力與質(zhì)量的關系 D. 勻速直線運動中路程與時間的關系

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科目：初中物理 來源：江蘇省2016-2017學年八年級5月月考物理試卷 題型：實驗題

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．

（1）如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變砝碼的____來探究二力大小的關系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來探究二力是否_____．

（2）小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設計了圖乙所示的裝置．在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個條件_________．把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸的目的是_______．如果乙裝置中左右滑輪不在同一高度，小明____（選填“能”或“不能”）進行該實驗．

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科目：初中物理 來源：廣東省江門市2017屆九年級9月月考物理試卷 題型：填空題

物理學中把________定向移動的方向規(guī)定為電流方向；如圖所示的電路中，開關S閉合，通過L1與L2的電流之比為3：7，則A1與A2的示數(shù)之比為 ______________。

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