10、2005年春節(jié)晚會(huì)上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.
(1)如圖所示,觀眾看不見(jiàn)邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,這是因?yàn)楣獾?div id="vcskqps" class="quizPutTag">直線傳播
的緣故.
(2) 佛光普照,梵音如絲,聆聽(tīng)脫俗樂(lè)音,我們能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲,因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲,其
音色
是不同的.(填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)
(3)舞臺(tái)上云霧潦繞,宛如天庭,它們是固態(tài)二氧化碳
升華
時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷
液化
而產(chǎn)生的效果.(填物態(tài)變化)
(4)聾啞少女聽(tīng)不清聲音,她們是如何感知音樂(lè)節(jié)奏的?訓(xùn)練中,技術(shù)人員通過(guò)加大音量,使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生
振動(dòng)
,從而使靠在音箱上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺(jué)到音樂(lè)節(jié)奏的變化.
分析:(1)光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的,我們能看到不發(fā)光的物體,是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了人眼.
(2)聲音的音調(diào)、響度相同時(shí),音色不同仍能分別出不同的聲音.
(3)固態(tài)吸熱變?yōu)闅鈶B(tài)是升華,氣態(tài)放熱變?yōu)橐簯B(tài)是液化.
(4)正常人耳感知聲音的過(guò)程是外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨及其其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦,人就聽(tīng)到了聲音;聲音還可以通過(guò)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),引起聽(tīng)覺(jué),這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo).
解答:解:(1)觀眾看不見(jiàn)邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,是因?yàn)楣庋刂本傳播,邰麗華擋住了身后舞蹈者反射的光線,說(shuō)明舞蹈者站在了一條直線上.
故答案為:直線傳播.
(2)佛光普照,梵音如絲,聆聽(tīng)脫俗樂(lè)音,我們能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲,因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲音調(diào)、響度相同,音色不同.
故答案為:音色.
(3)固態(tài)二氧化碳吸熱直接變?yōu)闅鈶B(tài)二氧化碳屬于升華現(xiàn)象,空氣中的水蒸氣放熱變?yōu)橐簯B(tài)小水滴是液化現(xiàn)象.
故答案為:升華、液化.
(4)聾啞少女是在耳膜或聽(tīng)小骨上出現(xiàn)了問(wèn)題,仍能使舞臺(tái)、音箱的振動(dòng)直接傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),即通過(guò)骨傳導(dǎo)引起聽(tīng)覺(jué).
故答案為:振動(dòng).
點(diǎn)評(píng):小孔成像、影子的形成、日月食的形成、站隊(duì)、射擊都是光沿直線傳播的例子;
聲音的三大特性:音調(diào)、響度、音色,音調(diào)由頻率決定,響度由振幅決定;
物態(tài)變化分為固態(tài)吸熱變?yōu)橐簯B(tài)是熔化,液態(tài)吸熱變?yōu)闅鈶B(tài)是汽化,固態(tài)吸熱直接變?yōu)闅鈶B(tài)是升華,氣態(tài)放熱變?yōu)橐簯B(tài)是液化,液態(tài)放熱變?yōu)楣虘B(tài)是凝固,氣態(tài)放熱直接變?yōu)楣虘B(tài)是凝華;
鼓膜、聽(tīng)小骨等出現(xiàn)問(wèn)題引起的耳聾成為傳導(dǎo)性耳聾;聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題引起的耳聾成為神經(jīng)性耳聾.
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    2005年春節(jié)晚會(huì)上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.如圖所示,觀眾看不見(jiàn)邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,這是因?yàn)楣獾?!--BA-->
    直線傳播
    直線傳播
    的緣故,我們能看到舞蹈者是因?yàn)樗齻?!--BA-->
    反射
    反射
    的光進(jìn)入我們的眼睛(填“反射”或“折射”).

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    (2011?張掖)2005年春節(jié)晚會(huì)上,一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受,善的啟迪.
    (1)如圖所示,觀眾看不見(jiàn)領(lǐng)舞者邰麗華身后站著其他舞蹈者,這是因?yàn)楣馐?!--BA-->
    沿直線
    沿直線
    傳播的.
    (2)在觀看演出的過(guò)程中,我們雖然沒(méi)有看到樂(lè)隊(duì)卻也能分辨出是何種樂(lè)器在發(fā)聲,這主要是因?yàn)椴煌瑯?lè)器所發(fā)聲音的
    音色
    音色
    不同.
    (3)舞臺(tái)上云霧繚繞,宛如天庭,它們是固體的二氧化碳升華時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷
    液化
    液化
    而產(chǎn)生的效果.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    2005年春節(jié)晚會(huì)上,聾啞人表演的“千手觀音”震撼了全國(guó)所有的觀眾.她們是怎樣訓(xùn)練的呢?聽(tīng)不見(jiàn)聲音,她們將身體緊貼在音箱上,感受音樂(lè)的節(jié)奏,因?yàn)槁曇羰怯捎?!--BA-->
    物體的振動(dòng)
    物體的振動(dòng)
     產(chǎn)生的.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    2005年春節(jié)晚會(huì)上,聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾.她們是怎樣訓(xùn)練的呢?聽(tīng)不見(jiàn)聲音,她們將身體緊貼在音箱上,感受音樂(lè)的節(jié)奏,因?yàn)槁曇羰怯晌矬w的
    振動(dòng)
    振動(dòng)
    產(chǎn)生的.
    光年是
    長(zhǎng)度
    長(zhǎng)度
    單位,光在真空中的傳播速度是
    3×108m/s
    3×108m/s

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    精英家教網(wǎng)2005年春節(jié)晚會(huì)上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.
    (1)如圖所示,觀眾看不見(jiàn)邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,這是因?yàn)楣庠诳諝庵惺?!--BA-->
     
    傳播的.
    (2)佛光普照,梵音如絲,聆聽(tīng)脫俗樂(lè)音,觀眾看不見(jiàn)樂(lè)隊(duì)卻能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲,因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲,其
     
    是不同的.(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)
    (3)在排練時(shí),為了看清舞蹈動(dòng)作,她們對(duì)著鏡子練習(xí),因?yàn)殓R中可以看到的是
     
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    (4)電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光,這些光是由
     
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