小明在研究冰熔化特點(diǎn)的過程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖(甲)所示.
(1)分析圖象可知,這種物質(zhì)屬于______(填“晶體”或“非晶體”).小明進(jìn)一步分析圖象還發(fā)現(xiàn),冰和水的比熱容不同.請你根據(jù)圖象特點(diǎn),說明小明判斷的依據(jù)是______.
(2)另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱,采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖(乙)所示,直接用酒精燈給試管里的固體加熱,你認(rèn)為這樣操作存在的不足是______(答出一條即可).

解:(1)①如圖,物質(zhì)在熔化過程中,不斷吸收熱量,溫度保持不變,所以該物質(zhì)是晶體.
②如右圖,冰溫度升高2℃大約需要2min,水溫度升高2℃大約需要4min,質(zhì)量相等的冰和水,升高相同的溫度,吸收熱量不同,比熱不同.
(2)如圖(乙)所示,直接用酒精燈給試管里的固體加熱,固體物質(zhì)受熱不均,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
故答案為:(1)晶體;質(zhì)量相同的冰和水,升高相同的溫度時(shí),冰和水吸收熱量不同,所以比熱不同;(2)固體物質(zhì)受熱不均勻.
分析:(1)①晶體和非晶體的區(qū)別:晶體熔化時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變;非晶體熔化時(shí),不斷吸收熱量,溫度不斷升高.
②根據(jù)Q=cm△t,比較物質(zhì)的比熱,可以采用質(zhì)量相同時(shí),升高相同的溫度來比較吸收熱量多少來比較比熱;也可以采用質(zhì)量相同時(shí),吸收相同熱量來比較升高溫度多少來比較比熱.
(2)探究物質(zhì)熔化時(shí),為了使物體受熱均勻,一般采用水浴法,直接加熱法會(huì)使物質(zhì)受熱不均.
點(diǎn)評:根據(jù)Q=cm△t,比較物質(zhì)的比熱,可以采用質(zhì)量相同時(shí),升高相同的溫度來比較吸收熱量多少來比較比熱;也可以采用質(zhì)量相同時(shí),吸收相同熱量來比較升高溫度多少來比較比熱.這是不經(jīng)常考查的內(nèi)容,是此實(shí)驗(yàn)中比較難的類型.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?安徽模擬)小明在研究冰熔化特點(diǎn)的過程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖(甲)所示.
(1)分析圖象可知,這種物質(zhì)屬于
晶體
晶體
(填“晶體”或“非晶體”).小明進(jìn)一步分析圖象還發(fā)現(xiàn),冰和水的比熱容不同.請你根據(jù)圖象特點(diǎn),說明小明判斷的依據(jù)是
質(zhì)量相同的冰和水,升高相同的溫度時(shí),冰和水吸收熱量不同,所以比熱不同
質(zhì)量相同的冰和水,升高相同的溫度時(shí),冰和水吸收熱量不同,所以比熱不同

(2)另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱,采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖(乙)所示,直接用酒精燈給試管里的固體加熱,你認(rèn)為這樣操作存在的不足是
固體物質(zhì)受熱不均勻
固體物質(zhì)受熱不均勻
(答出一條即可).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年安徽省江淮初中名校聯(lián)誼會(huì)九年級(jí)(下)考物理聯(lián)考試卷(解析版) 題型:填空題

小明在研究冰熔化特點(diǎn)的過程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖(甲)所示.
(1)分析圖象可知,這種物質(zhì)屬于    (填“晶體”或“非晶體”).小明進(jìn)一步分析圖象還發(fā)現(xiàn),冰和水的比熱容不同.請你根據(jù)圖象特點(diǎn),說明小明判斷的依據(jù)是   
(2)另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱,采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖(乙)所示,直接用酒精燈給試管里的固體加熱,你認(rèn)為這樣操作存在的不足是    (答出一條即可).

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