一支鉛筆放在水平桌面上處于靜止,下列哪對力是平衡力( )
A.鉛筆受到的重力與桌面對鉛筆的支持力
B.鉛筆受到的重力與鉛筆對桌面的壓力
C.鉛筆對桌面的壓力與桌面對鉛筆的支持力
D.鉛筆受到的重力與桌子受到的重力
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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年上海市松江區(qū)九年級5月模擬(三模)物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
如圖所示,輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動,杠桿長0.4米,在它的中點(diǎn)B處掛一重20牛的物體G。若在杠桿上A端施加最小的力F,使杠桿在水平位置平衡,求:力F的大小和方向。
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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年上海市奉賢區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)使用電流表,估計(jì)待測電路中的電流為0.3安左右,他用0—3A的量程來測量,這樣做的結(jié)果是
A.指針擺動角度大,會損壞電流表 B.指針擺動角度小,會損壞電流表
C.指針擺動角度小,讀數(shù)不夠準(zhǔn)確 D.指針擺動角度小,讀數(shù)比較準(zhǔn)確
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科目:初中物理 來源:2013-2014云南省等初三年級下學(xué)期階段測試物理試卷(解析版) 題型:填空題
在水平桌面上放置一空玻璃杯,它的底面積為0.01m2,它對桌面的壓強(qiáng)為200Pa。(水的密度ρ=1.0×103kg/m3,杯壁的厚度可忽略)在玻璃杯中裝入1kg水后,水對杯底產(chǎn)生的壓強(qiáng)為900Pa,求水的深度為 m.若玻璃杯的大致形狀是圖 (b),則水對杯底產(chǎn)生的壓強(qiáng)為 Pa.
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科目:初中物理 來源:2013-2014云南省等初三年級下學(xué)期階段測試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
兩手分別拿著一個小木塊和一個大石塊,把它們都浸沒到水中,同時(shí)松開手,小木塊上浮,大石塊下沉,受到浮力大的是( )
A.小木塊 B.大石塊
C.一樣大 D.不能確定
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
受阿基米德辨別真假皇冠故事的啟發(fā),小明設(shè)計(jì)了一個測量碗的密度的探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),填寫計(jì)算結(jié)果:
(1)碗的體積為 cm3;
(2)碗的質(zhì)量為 g;
(3)碗的密度為 g/cm3。
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題
(2012?許昌一模)如圖所示,小明同學(xué)在倒置的漏斗里放一個乒乓球,用手指托住乒乓球,然后從漏斗口向下用力吹氣,并將手指移開,結(jié)果發(fā)現(xiàn)乒乓球不會下落.下列對其分析正確的是( 。
A.乒乓球上方氣體流速增大,壓強(qiáng)變大 |
B.乒乓球上方氣體流速增大,壓強(qiáng)變小 |
C.乒乓球上方氣體流速減小,壓強(qiáng)變大 |
D.乒乓球上方氣體流速減小,壓強(qiáng)變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)桌上有兩只大燒杯,其中一杯盛有純凈水,另一杯盛有鹽水。老師告訴小敏鹽水的密度大于純凈水的密度,希望她用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開,如圖所示,小敏將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,分別記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度h甲和h乙,她發(fā)現(xiàn)h甲小于h乙,于是認(rèn)為乙杯中盛的是鹽水,老師指出小敏的實(shí)驗(yàn)過程不正確,小敏認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)過程中沒有控制變量,并提出了新的實(shí)驗(yàn)思路如下:將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差分別為hˊ甲和hˊ乙表示,并使hˊ甲和hˊ乙 ,比較 _________,則 _________的一定是鹽水,請你將小敏的實(shí)驗(yàn)思路補(bǔ)充完整。
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
彤彤過生日時(shí),媽媽送給她一個內(nèi)有“生日快樂”字樣的小水晶球.彤彤想知道小水晶球的密度,于是她找來量筒、小玻璃杯和水,用如圖所示的步驟測量出小水晶球的密度.由圖可知:水晶球的體積是________________ cm3,水晶球的質(zhì)量是________________ g,水晶球的密度是________________ g/cm3.
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