8．水具有比熱容大特點(diǎn)，因此生活中廣泛應(yīng)用，下列現(xiàn)象的原因與應(yīng)用實(shí)例與這一特點(diǎn)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．海邊的晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)的要小
B．裝有空調(diào)的房間里放盆水可以增加空氣的濕度
C．冬天暖氣設(shè)備用熱水供熱
D．汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)用水做冷卻劑

分析 對(duì)水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．

解答 解：A、海邊晝夜溫差小，是因?yàn)樗哂休^大的比熱，吸收相同的熱量，溫度變化��；而內(nèi)陸溫差情況正好相反．故A錯(cuò)誤．
B、空調(diào)房間濕度下，空氣干燥，放盆水增加濕度，是利用水的蒸發(fā)，增加空氣濕度．與比熱容無(wú)關(guān)．故B正確．
C、冬天暖氣設(shè)備用熱水供暖，是因?yàn)樗哂休^大的比熱，溫度降低較小就放出較高的熱量．故C錯(cuò)誤．
D、用水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，是因?yàn)樗哂休^大的比熱，吸收相同熱量溫度升高小．故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)水的比熱容大的特點(diǎn)及應(yīng)用的了解和掌握，還要分辨夏天灑水降溫和用水做冷卻劑的不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列估測(cè)中，最接近實(shí)際的是（　�。�
A．作業(yè)紙每張厚1mmB．學(xué)生用文具盒長(zhǎng)40cm
C．人眨眼一次的時(shí)間約1sD．你正在答的試卷寬26.80cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如圖1所示，她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像．
（1）甲圖中點(diǎn)燃的蠟燭距小孔a，像距小孔b（a＞b），則半透明膜上的像是C．
A．倒立、放大的虛像     B．正立、縮小的虛像
C．倒立、縮小的實(shí)像     D．正立、放大的實(shí)像

（2）由甲、乙兩圖可知實(shí)驗(yàn)是在研究小孔成像與孔的形狀的關(guān)系．
（3）分析比較乙丙兩圖，可以得出小孔成像與物體的形狀有關(guān)；
（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明小孔成像的原理是在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播．請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)圖解釋蠟燭AB在屏上所成A′B′像的原因．
（5）2009年夏季，中國(guó)出現(xiàn)了日食奇觀．若小華借助小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)“”形太陽(yáng)進(jìn)行觀察，如圖3所示，則在圖4中，她在半透明光屏上看到像的形狀是B

（6）①小朵發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越遠(yuǎn)，像就越大．她測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度，填在表格中．請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖5中作出像的高度h隨像到小孔的距離s變化的圖線．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)及描繪的圖線可得到：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離S關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式為S=2h．
像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
像到小孔的距離S/cm2.04.06.08.010.0
②如圖6所示，小孔的位置和屏的位置固定后，只將蠟燭AB由甲位置移到乙位置，可觀察到屏上蠟燭的像  變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．
（7）晴天的正午時(shí)分，走在宜興森林公園茂密的樟樹(shù)林下，你會(huì)看到陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑（如圖7所示），這是太陽(yáng)選填“太陽(yáng)”、“樹(shù)葉的縫隙”或“樹(shù)葉”）的像（選填“像”或“影子”），光斑大小不同的原因是縫隙到地面的距離不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．不同導(dǎo)體的長(zhǎng)度大電阻就大
B．通過(guò)導(dǎo)體的電流越大，導(dǎo)體的電阻就越大
C．電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，電阻大說(shuō)明構(gòu)成該電阻的材料導(dǎo)電性能不好
D．電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積等因素有關(guān)，與電壓和電流無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．現(xiàn)有“6V 3W”的燈泡L1和“6V 6W”的燈泡L2，將他們接入電路中，不考慮燈絲電阻的變化．下列關(guān)于兩只燈泡的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．串聯(lián)后接到12V電源的兩端，兩燈均能正常發(fā)光
B．串聯(lián)工作時(shí)，L2較亮，并聯(lián)工作時(shí)，L1較亮
C．串聯(lián)工作時(shí)，L1和L2兩端的電壓之比為1：2；并聯(lián)工作時(shí)，L1和L2中的電流之比為2：1
D．串聯(lián)工作時(shí)，L1和L2的功率之比為2：1； 并聯(lián)工作時(shí)，L1和L2的功率之比為1：2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．“汽車不但要吃油，有時(shí)也要喝水”，用水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)是因?yàn)樗谋葻崛荽�，在發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)始工作后一段時(shí)間內(nèi)，水箱中水的內(nèi)能會(huì)增加（選填“增加”或“減少”），這是通過(guò)熱傳遞方式來(lái)改變內(nèi)能的，如果水的質(zhì)量是1kg，初溫為20℃，一段時(shí)間后水溫變?yōu)?0℃，水吸收的熱量是4.2×105J．[C水=4.2×103J/（kg?℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖1是小明“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：

電流表的位置ABC
電流I/A0.320.321.6
（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的（填“相同”或“不相同”）．
（2）下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的三個(gè)不同位置的電流值，有一個(gè)位置的電流測(cè)量明顯有誤，其電流值是1.6A，造成錯(cuò)誤的原因是接的小量程卻按照大量程讀數(shù)．
（3）甲、乙兩位同學(xué)在分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處． 當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況． 則甲的問(wèn)題是：電流表正負(fù)接線柱接反；乙的問(wèn)題是：電流表量程選大了．
（4）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中，一個(gè)發(fā)光，一個(gè)不發(fā)光，造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因可能是C
A．通過(guò)燈泡的電流小       B．燈泡的燈絲斷了
C．燈泡被短路　　　　     D．小燈泡靠近負(fù)極
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束小明又借來(lái)一只電壓表探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)，他先將電壓表正確接在A、B兩點(diǎn)間測(cè)出了L1的電壓，接著將電壓表接A的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)測(cè)L2的電壓，你認(rèn)為他的做法錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．三個(gè)燈泡完全相同，三個(gè)電流表的度數(shù)分別記為I1、I2、I3，則他們?nèi)叩年P(guān)系正確的是（　�。�
A．I1=I2+I3B．3I2=2I1C．I1=3I3D．I1=I2=I3

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同步練習(xí)冊(cè)答案