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小強同學設計了如圖所示的電路,用來測量電阻R2的阻值.他將開關S分別與a、b接觸時,電流表的示數之比為50:1,已知R1=44Ω.
(1)R2的阻值是多少?
(2)此電路圖與日常生活中的許多家用電器的設計電路相同,其S就是一個溫控開關,則這個電阻絲R1是加熱的還是保溫的?
(3)如將此電路接入家庭照明電路中,開關S分別與a、b接觸時,R1消耗的功率分別是多大?
(4)如此電路是某品牌電熱水壺的電路設計圖,為充分利用好電能,在不改變電路連接方法的前提下,請你對此電熱水壺的電路設計提出合理的改進方法.

解:(1)S接a時只有R1接入電路,∴Ia=
當S接b時R1、R2串聯(lián),∴Ib=,
==50,故=50
解之得:R2=2156Ω
(2)因為S接a時只有R1接入電路,所以Pa=,
當S接b時R1、R2串聯(lián),Pb=,
∴Pa>Pb,∴S接a時,電路處于加熱狀態(tài),故電阻絲R1是加熱的;
(3)開關S與a接觸時,R1消耗的功率P1===1100W,
開關S與b接觸時,R1消耗的功率P2=Ib2R1=(2R1=(2×44Ω=0.44W
答:(1)R2的阻值2156Ω;
(2)電阻絲R1是加熱的;
(3)開關S與a接觸時,R1消耗的功率是1100W; 開關S與b接觸時,R1消耗的功率是0.44W;
(4)保溫時,將R2與R1都作為發(fā)熱體,把R2上消耗的電能轉化為內能一并加以利用,用于保溫,可節(jié)約電能.
分析:(1)根據開關變化前后電流的比值和歐姆定律列方程求解;
(2)根據開關變化前后,比較電路消耗電功率,消耗功率大的,電路處于加熱狀態(tài);
(3)根據P=和P=I2R1=(2R1求解;
(4)由于保溫時,R1、R2都在消耗電能,為了節(jié)能,可以將R2也作為發(fā)熱體.
點評:若題中有幾個電阻要求電功率時,應注意看清楚是求哪個電阻消耗的電功率.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

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(1)R2的阻值是多少?
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(3)如將此電路接入家庭照明電路中,開關S分別與a、b接觸時,R1消耗的功率分別是多大?
(4)如此電路是某品牌電熱水壺的電路設計圖,為充分利用好電能,在不改變電路連接方法的前提下,請你對此電熱水壺的電路設計提出合理的改進方法.

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(2)此電路圖與日常生活中的許多家用電器的設計電路相同,其S就是一個溫控開關,那么開關S與a接觸時是加熱還是保溫的?
(3)如將此電路接入家庭照明電路中,開關S與b接觸時,R1消耗的功率是多大?根據計算結果判斷,保溫時僅R1作為發(fā)熱體還是R1與R2都作為發(fā)熱體?

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(2010?通州區(qū)模擬)小強同學設計了如圖所示的電路,用來測量電阻R2的阻值.他將開關S分別與a、b接觸時,電流表的示數之比為50:1,已知R1=44Ω.求:
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科目:初中物理 來源:2007年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

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