【題目】人們經(jīng)常利用水比熱容大這一性質(zhì)．下列事例中與這一性質(zhì)無(wú)關(guān)的是

A. 在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫

B. 沿海地區(qū)的氣溫變化小

C. 晚間，在春播秧田里灌水保溫

D. 福島核電站受損后灌注海水降溫

【答案】A

【解析】

試題因?yàn)樗谋葻崛葺^大，由Q=CmΔt可見(jiàn)，吸收或放出相同熱量時(shí)，水溫變化量較小。B、C、D選項(xiàng)都是利用了水的比熱容較大的特點(diǎn)，不符合題意。在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫，利用了病人體溫高于冷水溫度，發(fā)生熱傳遞，病人放出熱量，冷水吸收熱量，而且水在蒸發(fā)的過(guò)程中還會(huì)吸收熱量，使發(fā)燒病人體溫下降。所以沒(méi)有利用水的比熱容較大這一性質(zhì)，A選項(xiàng)符合題意，選填A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在海上想要獲得淡水，可采用圖示的“充氣式太陽(yáng)能蒸餾器”．它通過(guò)太陽(yáng)照射充氣物內(nèi)的海水，產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠，收集即可，這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）

A.先熔化，后凝固
B.先汽化，后液化
C.先升華，后凝華
D.先蒸發(fā)，后沸騰

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是牛頓曾經(jīng)做過(guò)的光的色散實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中將一束太陽(yáng)光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)白色光屏上的AB范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：我們平時(shí)看到的太陽(yáng)光是由多種色光混合而成的．

（1）圖中A處應(yīng)該是光；在該實(shí)驗(yàn)中，小明在測(cè)量不同色光區(qū)域的溫度時(shí)，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)放在（選填：“A”或“B”）的外側(cè)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)上升得較快，說(shuō)明在這一區(qū)域有一種看不見(jiàn)的光，這種光叫 ， 其主要特性是具有效應(yīng)．探測(cè)時(shí)，我們可以將溫度計(jì)玻璃泡涂黑，其原因是 ， 目的是 ．
（2）如果在三棱鏡和光屏之間放上一塊藍(lán)色的玻璃，則光屏?xí)尸F(xiàn)色光帶．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】液體溫度計(jì)的原理是根據(jù)液體的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的，圖示體溫計(jì)的量程是 ， 如果這支體溫計(jì)沒(méi)有甩，就用來(lái)給體溫分別是37.2℃和38.8℃的兩位病人先后測(cè)體溫，測(cè)量后的讀數(shù)將分別是℃和℃．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．

（1）通過(guò)A，B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的有關(guān)．
（2）通過(guò)兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）小明同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快；從而得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的（選填“質(zhì)量、或表面積”）相同．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，分析下列生活實(shí)例，其中屬于減少蒸發(fā)的措施是
A.用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干
B.用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開(kāi)
C.將濕衣服晾到向陽(yáng)、通風(fēng)的地方
D.將水果用保鮮膜包好后儲(chǔ)存．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)如圖所示的光現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 在圖甲中，草葉上的露珠將葉脈放大的原理與放大鏡應(yīng)用的原理相同

B. 在圖乙中，月全食的形成是由于光發(fā)生了反射現(xiàn)象

C. 在圖丙中，雨后彩虹是由于光的漫反射形成的

D. 在圖丁中，人遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，平面鏡中的像將變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有三個(gè)完全相同的杯子，里面裝有同樣多的水，把質(zhì)量相等的實(shí)心銅塊、鐵塊、鉛塊[ρ銅=8.9g/cm3；ρ鐵=7.9g/cm3；ρ鉛=11.3g/cm3]分別放入三個(gè)杯子的水中，則杯中水面升高較多的是（　�。�
A.放鐵塊的
B.放鉛塊的
C.放銅塊的
D.三者都一樣

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為比較水和沙子的吸熱能力，鄭小楚利用實(shí)驗(yàn)室的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中忽略熱損失。

（1）在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，鄭小楚應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備___________（選填“體積”或“質(zhì)量”）相等的沙子和水。

（2）在實(shí)驗(yàn)中，鄭小楚發(fā)現(xiàn)給水加熱時(shí)，燒杯中的水上升同樣的溫度所需的時(shí)間越來(lái)越短，而沙子上升同樣的溫度所需的時(shí)間基本保持不變。

試分析其中的原因：__________________________________________________________；

改進(jìn)方法：__________________________________________________________________。

（3）找出發(fā)生上述現(xiàn)象的原因后，鄭小楚進(jìn)行了改正然后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。由所學(xué)知識(shí)我們可以推測(cè)，在加熱相同的時(shí)間后，沙子上升的溫度___________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中
（1）為完成本次實(shí)驗(yàn)，由表中的數(shù)據(jù)表明，他們選用的溫度計(jì)的測(cè)溫物質(zhì)應(yīng)為 ．
（2）當(dāng)他們將溫度計(jì)剛插入熱水中時(shí)，溫度計(jì)的管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是 ．

測(cè)溫物質(zhì)

凝固點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

水銀

﹣39

357

酒精

﹣117

78


（3）小明在幫助老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)開(kāi)水倒入燒杯后，溫度很快就降到了如圖甲所示．于是他先點(diǎn)燃了酒精燈給水加熱，待同學(xué)們到來(lái)時(shí)再熄滅一會(huì)兒，他的做法是為了 ．
（4）小明用圖乙所示的裝置給水加熱，在安裝此裝置時(shí)，應(yīng)先固定（“鐵圈M”或“鐵夾N”）位置；確定當(dāng)溫度達(dá)到90℃時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù)．在看到水沸騰現(xiàn)象后，小明就立即熄滅酒精燈停止實(shí)驗(yàn)．在評(píng)估與交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)仍存在不足，并對(duì)水沸騰后小明還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作提出了一些建議，其中正確的是
A．調(diào)大酒精燈火焰，繼續(xù)加熱直到水溫達(dá)到100℃
B．撤掉燒杯上的紙板，繼續(xù)加熱直到水溫達(dá)到100℃
C．撤去酒精燈，繼續(xù)觀察溫度計(jì)的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)
D．繼續(xù)用酒精燈加熱幾分鐘，觀察溫度計(jì)的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)
（5）小明用圖乙所示的裝置給水加熱直至水沸騰，所作“溫度﹣﹣﹣時(shí)間”圖像如圖丙a，由圖像可知，水沸騰時(shí)需要 ， 溫度 ．
（6）小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時(shí)其他條件不變，水的質(zhì)量變大，他所作的實(shí)驗(yàn)圖像應(yīng)該是圖丙中的（選填“a”、“b”或“c”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案