所示電路,AB兩端電壓保持不變,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片P滑動(dòng)的過程中,下面關(guān)于安培表和伏特表示數(shù)的變化以及發(fā)生變化原因的簡(jiǎn)要分析,正確的是(
DE
DE

A、不管P向哪端滑動(dòng),R2都是不變的,所以伏特表示數(shù)不變,安培表示數(shù)將在P向a端滑動(dòng)時(shí)變小,P向b端滑動(dòng)時(shí)變大;
B、不管P向哪端滑動(dòng),R1都是不變的,所以伏特表示數(shù)不變,安培表示數(shù)將在P向b端滑動(dòng)時(shí)變小,P向a端滑動(dòng)時(shí)變大;
C、P向a端滑動(dòng)時(shí),R1不變,R1兩端電壓不變,伏特表示數(shù)變小,R3也變小,所以安培表示數(shù)不變;
D、P向a滑動(dòng)時(shí),R2和R3并聯(lián)總電阻變小,干路電流變大,R1兩端電壓變大,所以伏特表示數(shù)變小,那么,通過R2的電流變小,安培表示數(shù)變大;
E、P向b端滑動(dòng)時(shí),R3變大,R2和R3并聯(lián)總電阻變大,所以伏特表示數(shù)變大,干路中電流變小,通過R2的電流變大,安培表示數(shù)變。
分析:由圖可知R2與R3并聯(lián)后與R1串聯(lián),則由滑片的移動(dòng)可知R3接入電阻的變化,則可知總電阻的變化;由歐姆定律可知電路中電流的變化;對(duì)R1由歐姆定律可知R1兩端的電壓的變化,則由串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可知R2兩端電壓的變化;則由歐姆定律可知通過R2的電流的變化,則由并聯(lián)電路的電流規(guī)律可知電流表示數(shù)的變化.
解答:解:當(dāng)滑片向a移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電阻減小,則電路中的總電阻減小,則由歐姆定律可得,干路電流增大;則R1兩端的電壓增大;因總電壓不變,則R2兩端的電壓減小,電壓表示數(shù)減;
由歐姆定律可知,通過R2的電流減小;則由并聯(lián)電路的電流規(guī)律可知,通過R3的電流增大,電流表示數(shù)增大;故D正確;
當(dāng)滑片向b移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)為阻器接入電阻增大;則電路中的總電阻增大;則由歐姆定律可得,干路電流減小,則R1兩端的電壓減小;因總電壓不變,則R2兩端的電壓增大,電壓表示數(shù)增大;由歐姆定律可知,通過R2的電流增大;則由并聯(lián)電路的電流規(guī)律可知,通過R3的電流減小,電流表示數(shù)減;故E正確;
由以上分析可知,A、B、C錯(cuò);
故答案為:DE.
點(diǎn)評(píng):本題考查電路的動(dòng)態(tài)分析,注意掌握此類問題的分析方法,一般情況下,可以按照由局部到整體再到局部的分析方法,結(jié)合串并聯(lián)電路的規(guī)律進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?鞍山模擬)在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:
甲同學(xué)的猜想是:電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
乙同學(xué)的猜想是:電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān).
丙同學(xué)的猜想是:電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
金屬絲代號(hào) 材料 長(zhǎng)度/n 橫截面積/mm2
A 金屬甲 1 0.2
B 金屬甲 1 0.1
C 金屬乙 1 0.1
D 金屬乙 0.5 0.1

(1)現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲,規(guī)格如上表.選用導(dǎo)線A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以探究
(選填“甲”“乙”或“丙”)同學(xué)的猜想.要想探究甲同學(xué)的猜想應(yīng)該選用
B、C
B、C
(選上面表格中導(dǎo)線的字母代號(hào))兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路.為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)線電阻的大小,小明應(yīng)注意觀察
電流表示數(shù)的變化
電流表示數(shù)的變化
,具體指明該方案存在的不足:
若ab間導(dǎo)線電阻太小,使電流過大會(huì)燒毀電流表和電源
若ab間導(dǎo)線電阻太小,使電流過大會(huì)燒毀電流表和電源

(3)小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路,當(dāng)她將一段導(dǎo)線接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障,你認(rèn)為燈不亮的原因是
ab間導(dǎo)線電阻太大,比燈泡的電阻大得多
ab間導(dǎo)線電阻太大,比燈泡的電阻大得多
,
(4)小剛設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路,該電路中燈泡的作用有哪些?①
由燈泡亮度可直觀比較阻值大小
由燈泡亮度可直觀比較阻值大小
;②
限流;防止燒毀電流表和電源
限流;防止燒毀電流表和電源

(5)小剛想用圖丙的電路驗(yàn)證“在電壓相同時(shí),流過導(dǎo)體的電流跟電阻成反比”,于是選用了幾個(gè)阻值不同的定值電阻分別先后接入a、b兩點(diǎn)間.你認(rèn)為小剛的方案是否可行?請(qǐng)加以解釋?
不可行
不可行
,
ab間的電阻改變時(shí),其兩端的電壓會(huì)改變,不能保證電壓相同
ab間的電阻改變時(shí),其兩端的電壓會(huì)改變,不能保證電壓相同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中.(規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干)

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路.為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,小明應(yīng)注意觀察
電流表示數(shù)變化
電流表示數(shù)變化
,具體指明該方案存在的不足:
ab間電阻較小時(shí),會(huì)導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
ab間電阻較小時(shí),會(huì)導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件

(2)小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路,當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障,你認(rèn)為燈不亮的原因是:
ab間電阻太大,燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
ab間電阻太大,燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓

(3)“科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比”. 小麗設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路,你認(rèn)為用小麗的方案能否得到這個(gè)結(jié)論?請(qǐng)用歐姆定律加以解釋.
不能,改變導(dǎo)體長(zhǎng)度時(shí),無法控制ab間電壓相等
不能,改變導(dǎo)體長(zhǎng)度時(shí),無法控制ab間電壓相等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?玄武區(qū)二模)在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中.(規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干)
(1)小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路.為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,小明應(yīng)注意觀察
電流表的示數(shù)變化
電流表的示數(shù)變化
,具體指明該方案存在的不足:
ab間電阻小時(shí),可導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
ab間電阻小時(shí),可導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
;
(2)小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路,當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障,你認(rèn)為燈不亮的原因是
ab間電阻太大,燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
ab間電阻太大,燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓


(3)小麗設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路,該電路中燈泡的作用有哪些?
保護(hù)電路
保護(hù)電路
;②
粗略反映電路中電流變化
粗略反映電路中電流變化

(4)“科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比”.你認(rèn)為用小麗的方案能否得到這個(gè)結(jié)論?請(qǐng)用歐姆定律加以解釋?
不能,改變導(dǎo)體長(zhǎng)度時(shí),無法控制ab間電壓相等
不能,改變導(dǎo)體長(zhǎng)度時(shí),無法控制ab間電壓相等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中.(規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干)

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路.為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,小明應(yīng)注意觀察
電流表的示數(shù)變化
電流表的示數(shù)變化
,方案存在的不足:
ab間電阻小時(shí),可導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
ab間電阻小時(shí),可導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件

(2)小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路,當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障,你認(rèn)為燈不亮的原因是
ab間電阻太大時(shí),燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓(或電路中電流太小或ab電阻太大)
ab間電阻太大時(shí),燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓(或電路中電流太小或ab電阻太大)

(3)小麗設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路,該電路中燈泡的作用有哪些?
保護(hù)電路
保護(hù)電路
;②
粗略反映電路中電流變化
粗略反映電路中電流變化

(4)“科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比”.若利用小麗的方案無法直接探究得出該結(jié)論,理由是
無法測(cè)量ab兩端的電壓大小
無法測(cè)量ab兩端的電壓大小
,請(qǐng)你在她的方案中添加一件器材,完成以上探究,在方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

某物理學(xué)習(xí)小組,在做探究“導(dǎo)體中的電流與兩端的電壓、電阻的關(guān)系”
的實(shí)驗(yàn),關(guān)于導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系,同學(xué)們作出如下的猜想:
猜想一:導(dǎo)體中的電流隨電壓的增大而增大;
猜想二:導(dǎo)體中的電流隨電壓的增大而減。
猜想三:導(dǎo)體中的電流隨電阻的增大而增大.
根據(jù)猜想同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并連接了如圖1所示電路,認(rèn)真觀察電路回答下列問題:
(1)根據(jù)圖的電路連接情況,請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖.
(2)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在
 
端.這樣做的目的是
 

(3)閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)幾乎等于電源電壓.由此可以判斷該電路在
 
(選填“ab”、“bc”“cd”)之間出現(xiàn)了
 
故障(選填“短路”或“斷路”).
R=4Ω 1 2 3
電 壓 2V 3V 4V
電 流 0.5A 0.75A 1A
(4)電路故障排除后,同學(xué)們把測(cè)量到的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中,認(rèn)真分析表中的數(shù)據(jù),可知猜想
 
是正確的.實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們測(cè)了三次,這樣測(cè)三次的目的是為了
 
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案