【題目】在每小格為0.5 N的彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)密度大于水的物塊(如圖甲所示),將物塊浸沒(méi)在盛滿水的燒杯中(如圖乙所示),待水不再流出后,下列說(shuō) 法正確的是:
A. 物塊受到的浮力為1.5 N,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)不變
B. 物塊受到的浮力為0.5 N,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)不變
C. 物塊受到的浮力為1.5 N,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)不變
D. 物塊受到的浮力為0.5 N,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變大
【答案】B
【解析】
(1)稱重法測(cè)浮力:浮力等于物體的重力減去物體浸在液體中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);(2)液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān),與液體的深度有關(guān),即p.
①由甲圖可知,物體的重力為G,由乙圖可知,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為,所以物塊受到的浮力為F故AC錯(cuò)誤;
②物塊浸沒(méi)在盛滿水的燒杯中時(shí),排開(kāi)的水會(huì)溢出,即液體的密度和深度都不變,根據(jù)p可知,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)不變,故B正確,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 太空中宇航員能對(duì)話,說(shuō)明聲音可在真空中傳播
B. 手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改變響度
C. 道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
D. B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”。
實(shí)驗(yàn)中選取兩只完全相同的蠟燭,是為了比較像和物的______關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)中若移開(kāi)與像完全重合的蠟燭B,用光屏放在像的位置,不透過(guò)玻璃板,直接觀察光屏,看不到蠟燭A的像,說(shuō)明平面鏡成的______像。
小紅正對(duì)玻璃板,為了讓她右邊的同學(xué)也能夠看見(jiàn)蠟燭A的像,她只將玻璃板向右平移,則蠟燭A的像的位置______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),步驟如下:① 用雙面膠將一個(gè)200克的鉤碼固定在1 米長(zhǎng)的塑料直尺的中間,將直尺的一頭固定在桌子的一端,如圖甲所示;② 緩緩抬起右端,讓直尺與水平方向有一定的夾角,如圖乙所示;③ 繼續(xù)抬高右端,增大直尺與水平方向的夾角,如圖丙所示。
(1)該實(shí)驗(yàn)中,小明是通過(guò)________來(lái)判斷物體對(duì)斜面壓力的大。
(2)分析三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是:其他條件相同時(shí),_________
(3)小明用長(zhǎng)木板和木塊2搭成圖1的斜面。把物體從斜面底端拉到頂端,然后把木塊2向右移動(dòng)一段距離(如圖2所示),再把物體從斜面底端拉到頂端,比較兩次實(shí)驗(yàn)中物體受到的摩擦力f1 ____f2. (選填“大于”“等于”或“小于”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】已知鋁的密度為2.7×103 kg/m3,小明的父親外出時(shí)買了一個(gè)用鋁材料制造的藝術(shù)品球,用天平測(cè)得球的質(zhì)量是540g,體積為300cm3.請(qǐng)你幫助完成下列問(wèn)題:
(1)空心部分的體積為多少cm3?
(2)若在空心部分注滿水,則水的質(zhì)量為多少?球的總重力為多少?(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)物理興趣小組對(duì)一輛在平直公路上做直線運(yùn)動(dòng)的小車進(jìn)行觀測(cè)研究。他們記錄了小車在某段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程與所用的時(shí)間,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時(shí)間的關(guān)系圖象(如圖所示),則在0~2s內(nèi),小車處于_____狀態(tài),2s~5s內(nèi),小車處于_____狀態(tài)(以上兩空選填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”、“變速直線運(yùn)動(dòng)”或“靜止”);5s~7s內(nèi),小車以_____m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。
(2)如圖甲所示,調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛3個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛____個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。他這樣得出的結(jié)論_____(合理/不合理)。理由是:_____。
(3)小明又用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)是_____N(一個(gè)鉤碼重5N)。若將彈簧測(cè)力計(jì)沿順時(shí)針緩慢旋轉(zhuǎn)至豎直方向,則其示數(shù)_____(變大/變小/不變)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如何利用阻值已知的電阻R0和一只電流表或一只電壓表,測(cè)出未知電阻Rx的阻值,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示四種電路(電源電壓未知),其中不可行的方法有( )
A. (1)(2) B. (1)(3) C. (2)(4) D. (2)(3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,用電流表測(cè)電流。
(1)若將線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示。則電流表測(cè)的是哪盞燈的電流?大小為多大?
(2)將線頭M、N如何連接,才能使電流表的示數(shù)最大?若此時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示,則兩次電流表示數(shù)相減,可得流過(guò)哪盞燈的電流,大小是多少?
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