15.如圖,一個深H=40cm底面積為S=0.12m2的平底圓柱形容器,底部有一個邊長a=10cm,質(zhì)量m=600g的正方體木塊.
(1)木塊對容器底部產(chǎn)生的壓強.
(2)現(xiàn)向容器中緩緩加入某液體到容器裝滿,木塊慢慢勻速上升h=32.5cm高度后靜止在液面上.求:①加入液體過程中浮力對木塊做的功.②容器裝滿液體時,液體對容器底部產(chǎn)生的壓力.

分析 (1)先根據(jù)邊長求出正方體的底面積,然后根據(jù)水平面上靜止的物體壓力等于重力可知壓力的大小,再利用p=$\frac{F}{S}$求出木塊對容器底部產(chǎn)生的壓強;
(2)①先確定木塊上升過程中的狀態(tài),然后根據(jù)物體漂浮時,浮力等于重力可求出浮力的大小,再利用W=Fs求出浮力做的功;
②先根據(jù)正方體靜止時的深度以及容器的深度求出排開液體的體積,然后根據(jù)木塊漂浮時浮力等于重力,并結(jié)合阿基米德原理求出液體的密度,再根據(jù)p=ρgh求出容器底受到的壓強,最后利用F=pS求出液體對容器底部產(chǎn)生的壓力.

解答 解:(1)已知正方體的邊長:a=10cm=0.1m,則正方體的底面積:
S′=a2=0.1m×0.1m=0.01m2,
正方體的重力:
G=mg=600×10-3kg×10N/kg=6N;
木塊對容器底部產(chǎn)生的壓強:
p=$\frac{F}{S′}$=$\frac{G}{S′}$=$\frac{6N}{0.01{m}^{2}}$=600Pa;
(2)①因為正方體緩慢勻速上升,所以正方體受平衡力作用,即F=G=6N;
浮力做的功:
W=Fh═6N×32.5×10-2m=1.95J;
②因為正方體緩慢勻速上升高h=32.5cm后靜止在液面上,所以正方體漂浮在液面上,則浮力等于重力,即F=G=6N;
排開液體的體積:
V=S′(H-h)=0.01m2×(40-32.5)×10-2m=0.00075m3;
由FgV可得:
ρ=$\frac{{F}_{浮}}{ρ{V}_{排}}$=$\frac{6N}{10N/kg×0.00075{m}^{3}}$=0.8×103kg/m3;
容器底受到的壓強:
p′=ρgH=0.8×103kg/m3×10N/kg×40×10-2m=3200Pa;
容器底受到的壓力:
F′=p′S=3200Pa×0.12m2=384N.
答:(1)木塊對容器底部產(chǎn)生的壓強為600Pa;
(2)①浮力對木塊做的功為1.95J;
②某液體對容器底部產(chǎn)生的壓力384N.

點評 本題綜合考查了壓強的計算、重力與壓力的關(guān)系、功的計算以及阿基米德原理的應(yīng)用,本題的關(guān)鍵是明確物體勻速上升時所處的狀態(tài),以及物體漂浮時浮力等于重力的應(yīng)用,涉及的內(nèi)容較多,具有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.剛剛學(xué)習(xí)完有關(guān)浮力的知識,小將同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)解到“遠征號”潛水艇在東海執(zhí)行任務(wù)時是潛行在海水中,執(zhí)行完任務(wù)回到長江后又會浮出水面,小將同學(xué)想:潛水艇的下潛和上浮應(yīng)滿足什么條件呢?于是,他找來如圖1所示器材,進行了如下探究:
(1)探究物體上浮的條件
A.在量筒中注入適量水,讀出量筒中水的體積V1
B.將適量小螺絲釘放入塑料瓶中,旋緊瓶蓋,放入水中,使塑料瓶能夠漂浮在水面上,讀出此時水面刻度V2
C.取出塑料瓶,擦干凈水,用彈簧測力計測出塑料瓶和小螺絲釘?shù)目傊亓;
D.根據(jù)阿基米德原理可求得塑料瓶受到的浮力Fg(V2-V1)(用已知的物理量和直接測量的物理量表示).
E.分析比較浮力和重力的大小關(guān)系即可得出物體上浮的條件.
(2)探究物體下沉的條件
A.取出塑料瓶,向塑料瓶中繼續(xù)添加小螺絲釘,直至旋緊瓶蓋放入水中后,可觀察到塑料瓶下沉;
B.取出塑料瓶,用抹布擦干凈水,將其掛在彈簧測力計下,如圖2(a)所示,測出其重力G為2.4N;
C.將塑料瓶浸沒水中,此時彈簧測力計的示數(shù)如圖2(b)所示,則塑料瓶受到的浮力F為0.6N;
D.分析比較數(shù)據(jù)可得出物體下沉的條件是F<G.

探究討論:①小塑料瓶本身就能浮在水面,而小明在探究物體上浮條件時,卻向塑料瓶中放入了適量的小螺絲釘,他這樣做的好處是可以增大小塑料瓶的重力以減小誤差,進一步比較浮力和重力的大。
②小將在探究物體上浮的條件時存在的問題是沒有將小塑料瓶浸沒在水中再放手,觀察塑料瓶的浮沉情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律
實驗器材電源、導(dǎo)線、開關(guān)、兩個小燈泡、電壓表
實驗裝置
實驗步驟連接圖1,分3次把電壓表接入BC、AB、AC,分別測出L1、L2兩端電壓和總電壓.分析得出結(jié)論一.連接圖2,用電壓表分別測出LIL2電源兩端電壓.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論二.


注意事項
(1)在連接實物電路過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開,這是為了防止短路現(xiàn)象的出現(xiàn)
(2)小紅將電路正確連接之后,剛用開關(guān)“試觸”就發(fā)現(xiàn)電壓表的指針迅速向左邊偏轉(zhuǎn),發(fā)生這種情況的原因可能是可能是電流表量程太小或滑動變阻器的滑片沒有滑到阻值最大處.
實驗表格
電壓表位置BCABAC
電壓/V11.82.8
電壓表位置LI兩端L2兩端電源兩端
電壓/V2.82.82.8


實驗結(jié)論
一:在串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
公式U=U1+U2;
二:在并聯(lián)電路中,各支路兩端電壓相等;
公式U=U1=U2;
(2)探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)






序號材料長度橫截面積
1炭鋼合金絲LS
2鎳鉻合金絲LS
3鎳鉻合金絲L2S
4鎳鉻合金絲2LS
步驟用如圖所示電路,在A、B兩點之間依次接入不同型號的合金絲,觀察小燈泡的亮度和電流表示數(shù).
現(xiàn)象
方法
燈泡越暗,電流表示數(shù)越小,說明接入電路中合金絲的電阻越大.這種顯示電阻大小的方法是轉(zhuǎn)換法.析表格數(shù)據(jù)的過程中,應(yīng)用了物理學(xué)的研究方法是控制變量法.
問題①探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選擇序號為2和3兩根電阻絲來探究,結(jié)論是:在材料和長度一定時,橫截面積越大,導(dǎo)體的電阻越。
②選擇序號為2、4的兩根電阻絲可以研究導(dǎo)體電阻大小與材料的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小明用天平、細(xì)繩、燒杯和水測定某工藝品(實心)的密度.
③實驗過程如下:
①把天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線是,指針在分度盤的位置如圖1所示,接下來,應(yīng)該將平衡螺母向左調(diào),使橫梁平衡.若在稱量過程中出現(xiàn)了如甲1所示的情況,這時應(yīng)該減小(填“增加”或“減小”)砝碼.
②往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為200g.
③用繩將工藝品拴好并浸沒在水中(如圖2所示),在右盤中增加砝碼并移動游碼,當(dāng)天平平衡后,得出質(zhì)量為208g,則工藝品的體積為8cm3
④從燒杯中取出工藝品,用天平測量其質(zhì)量,當(dāng)天平平衡后,右盤中砝碼和游碼的位置如圖2所示,工藝品的質(zhì)量為64g.
⑤工藝品的密度為ρ=8×103kg/m3
(2)小明測量的工藝品密度比真實值偏大(選填“偏大”或“偏小”),是由于測質(zhì)量時工藝品表面有水.
(3)被測工藝品是由表中的某種金屬制成的.這種金屬在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用,如制造機器的外殼和底座(舉一例)
物質(zhì)
密度/g•cm-319.311.38.97.92.7

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).
(2)實驗中,用如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平位置平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是因為該種方式D
A.一個人無法獨立操作  B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合    D.力和力臂數(shù)目過多
(3)在圖中,不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置,保持左側(cè)第2格的鉤碼不動,將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以水平平衡.
(4)某同學(xué)進行正確的實驗操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm,該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?不能,理由是:一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律.
(5)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗,也能得出杠桿平衡條件.這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,你認(rèn)為哪種實驗方案好并說明理由.水平位置方案好,理由是便于測量力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.用網(wǎng)球拍擊球時,如果以球為研究對象,施力物體是球拍,受力物體是球.球被擊打出去,說明力可以改變物體的運動狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.小明在學(xué)校進行體育百米測驗中跑完全程用了 16.25s,測得他在前50m的平均速度是 5m/s,后50m的平均速度是8m/s,則全程的平均速度是(  )
A.5m/sB.6.2m/sC.6.5m/sD.8m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,動物們都趕去參加動物晚會,蝸牛看到烏龜馱著小螞蟻超過了自己,關(guān)心的囑咐小螞蟻要抓穩(wěn)了…以烏龜為參照物,小螞蟻是靜止的(選填:“運動”或“靜止”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,我國萬米級載人深潛器的科考母船“張謇”號于2016年3月成功下水,這為構(gòu)建中國全海深的“深淵科學(xué)技術(shù)流動實驗室”奠定了基礎(chǔ).“張謇”號滿載時的排水量為4800t,則它滿載時所受的浮力是4.8×107N.

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同步練習(xí)冊答案