用機械提升物體，當不計摩擦及機械本身重力時，可能省力也可能費力的機械是

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A．定滑輪
B．滑輪組
C．杠桿
D．動滑輪
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)工人用機械提升水中實心物體A和B，杠桿可以在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動．當物體A被勻速提升到杠桿剛好水平時，工人對杠桿A端的豎直推力為FA1，各段繩子都豎直，水平地面對工人的支持力N1=1200N，如圖所示；當物體B被勻速提升到杠桿剛好水平時（物體仍B浸沒在水中），工人對杠桿A端的豎直推力為FA2，各段繩子都豎直，水平地面對工人的支持力N2=1300N．已知物體A的體積為400dm3，物體B的體積為600dm3，工人的質(zhì)量為70kg，物體A的質(zhì)量為580kg，物體B的質(zhì)量為820kg，不計繩重、滑輪與軸的摩擦、杠桿的重力以及水的阻力，（g取10N/kg）求：
（1）人、物體A、B的重力；物體A、B浸沒時的浮力各為多少牛？
（2）動滑輪的重力為多少牛？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

功的概念
（1）現(xiàn)象分析
現(xiàn)象 分析
起重機將2t的貨物從地面提到了房頂上 起重機用的力有成效
一匹馬拉著一根圓木前進了一段距離 馬的拉力有成效
張華用了很大力搬一塊大石頭，但沒有搬動 張華用的力沒有成效
小明提一只100N的箱子，從一樓到二樓
小亮提一只100N的箱子，從一樓到四樓		 小明與小亮用的力相同，但成效不同
由實例可知：當物體受到
力
力
的作用并且在
力的方向
力的方向
上通過了一段距離，這個力就有了成效．
（2）實驗探究：功與哪些因素有關(guān)
實驗器材：小車、斜面、砝碼、彈簧測力計．
實驗過程：每次在小車上放不同數(shù)量的砝碼，用彈簧測力計沿斜面勻速拉動小車，分別測出拉力F、小車通過的距離s、小車及車上砝碼所受的重力G，小車上升的高度h，記錄在下表格中：
測量次數(shù)  F/N s/m G/N h/m Fs/（N?m） Gh/（N?m）
1 0.7 0.3 2.0 0.1 0.21 0.2
2 1.1 0.6 3.0 0.2 0.66 0.6
3 1.7 0.9 5.0 0.3 1.53 1.5
①分析表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：
使用斜面不能省功
使用斜面不能省功

 ②實驗表明使用斜面提升物體時，
不可能
不可能
既省力又省距離（填“可能”或“不可能”）
（3）功的定義：力與物體在力的方向上通過的距離的乘積是一個有物理意義的量，物理學中稱為
機械功
機械功
；簡稱
功
功
．
（4）功的計算公式是
W=Fs
W=Fs
；其中W表示
功
功
，F(xiàn)表示
力
力
，s表示
力的方向上通過的距離
力的方向上通過的距離
．
（5）功的單位：在國際單位制中，功的國際單位是
焦耳
焦耳
，符號是
J
J
；1J=
1N?m
1N?m
，物理意義：
用1N的力使物體在該力的方向上移動1m所做的功
用1N的力使物體在該力的方向上移動1m所做的功
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一個工人用動滑輪提升物體上升2m，當不計機械自重和摩擦時，用的拉力為300N，則工人要做功
1200J
1200J
，此時動滑輪的機械效率為
100%
100%
，若動滑輪重60N，但不計繩重和摩擦，則工人要做功
1320J
1320J
，此時動滑輪的機械效率為
90.9%
90.9%
．

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科目：初中物理 來源：新教材完全解讀　九年級物理　(下冊)　(配人教版新課標) 配人教版新課標 題型：038

用滑輪組提升物體，當繩子自由端被拉了2 m時，發(fā)現(xiàn)物體升高了0.5 m，物體質(zhì)量為20 kg，若不考慮動滑輪重力和摩擦阻力，則拉繩子的力應為多少？若考慮動滑輪重力和摩擦阻力，拉繩子的力為58.8 N，求這個過程中滑輪組的機械效率為多少．

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同步練習冊答案