在學(xué)習(xí)了測(cè)量物質(zhì)密度后，愛(ài)探究的小明想測(cè)出某種未知液體的密度，具體操作如下：

（1）測(cè)液體質(zhì)量：天平平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為 ▲ g．

（2）測(cè)液體體積：將燒杯中的液體倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為 ▲ mL，盡管體積測(cè)量方法正確，但大家對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要 ▲ （選填“偏大”或“偏小”）．

（3）小明對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m—V”圖像，如圖丙所示，由圖像可知該液體的密度為 ▲ kg/m?3．



49   30   偏小   0.8×103


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，用手沿豎直方向勻速拉一個(gè)動(dòng)滑輪，使掛在下面重為G的物體緩緩上升，不計(jì)繩重和摩擦�，F(xiàn)改變物體的重力G，則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率η與物體重力G的關(guān)系可能符合下列圖中的（    ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，小偉用圖甲所示的電路探究導(dǎo)體的電阻大小跟哪些因素有關(guān)，他將圖乙所示的代號(hào)分別為①②③④⑤⑥的六根金屬絲依次接入電路MN之間后，將每次讀出的電壓表和電流表示數(shù)、連同材料和規(guī)格一起記錄在下表中，并算出了這六根金屬絲的阻值（電源電壓恒定，忽略溫度對(duì)此實(shí)驗(yàn)的影響）．

金屬絲代號(hào)

材料

長(zhǎng)度L/m

橫截面積S/mm2

電壓U/V

電流I/A

電阻值R/Ω

①

鎳鉻合金

3.6

1

2

0.5

4

②

鎳鉻合金

1.8

1

1

0.5

2

③

鎳鉻合金

0.9

1

0.5

0.5

1

④

鎳鉻合金

1.8

2

1

1

1

⑤

鎳鉻合金

1.8

0.5

4

1

4

⑥

錳銅合金

1.8

0.5

1.6

1

1.6

（1）選取代號(hào)為_(kāi)______的兩根金屬絲，可以用來(lái)探究導(dǎo)體電阻的大小與材料是否有關(guān)．

（2）（2分）分析代號(hào)為①②③金屬絲對(duì)應(yīng)的三組數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：_________________________________________________________.

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，將代號(hào)為     的金屬絲接入電路時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻最大．

（4）物理實(shí)驗(yàn)中通常需進(jìn)行多次測(cè)量，便于“尋找普遍規(guī)律”或者“求平均值以減小誤差”．下列實(shí)驗(yàn)中，多次測(cè)量的主要目的與本次實(shí)驗(yàn)不相同的是（    ） 

A．探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系        B．探究影響壓力作用效果的因素

C．用伏安法測(cè)量定值電阻的阻值      D．探究光反射時(shí)反射角與入射角的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，用刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值是    ▲    ，物體的長(zhǎng)度是    ▲    cm；如圖乙所示，圖中機(jī)械秒表的示數(shù)是    ▲     s．

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如甲圖所示的電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻．閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P從a向b移動(dòng)的過(guò)程中，電壓表和電流表的示數(shù)變化情況如乙圖所示，則電源電壓為  ▲  V，R1的阻值為  ▲  Ω．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在中點(diǎn)時(shí)，兩電表的示數(shù)對(duì)應(yīng)于乙圖中的   ▲  點(diǎn)（選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


石墨烯又稱單層墨．最近美國(guó)研究人員通過(guò)引入由多層石墨烯制成的交替散熱通道，解決了在交通信號(hào)燈和電動(dòng)汽車中使用半導(dǎo)體材料散熱的難題．這利用的是石墨烯的（　　）

A．熔點(diǎn)高       B．硬度大       C．導(dǎo)電性強(qiáng)     D．導(dǎo)熱性好

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 把一個(gè)西瓜皮輕輕放在水面上，能漂在水面上，而把它沒(méi)入水中它卻沉入水底，同學(xué)們通過(guò)對(duì)這一現(xiàn)象的分析，發(fā)現(xiàn)并提出一個(gè)科學(xué)問(wèn)題。同學(xué)們提出的下面四個(gè)問(wèn)題中，通過(guò)探究最能揭示這一現(xiàn)象物理本質(zhì)的是（    ）

A. 物體在什么情況下會(huì)受浮力？        B. 物體所受浮力大小與哪些因素有關(guān)？

C. 物體所受浮力產(chǎn)生的原因是什么？    D. 物體的浮沉與浮力、重力有什么關(guān)系？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里，小紅與同學(xué)們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了“平面鏡成像特點(diǎn)”，如圖甲所示。

（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根　 　（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實(shí)驗(yàn)．

（2）點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看到 為止，此現(xiàn)象說(shuō)明像與物體大小相等�。�

（3）如圖乙是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄，通過(guò)分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離　 ，像與物的連線與玻璃板　 　．

（4）在小組間交流討論時(shí)，其他小組指出小紅組的實(shí)驗(yàn)有不足之處，你認(rèn)為是：　　 ．



（5）下課回到教室后小紅想用自己的梳妝鏡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，小鵬告訴她不能用梳妝鏡進(jìn)行，應(yīng)該用實(shí)驗(yàn)室的玻璃板，因?yàn)椋?u> 。

（6）但小紅認(rèn)為可以利用課上老師講解的平面鏡成像原理（如圖丙所示）重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并演示給小鵬看；如圖丁所示，她在鏡前放一筆帽A，在筆帽左側(cè)，用一只眼睛觀察筆帽A的像，并沿視線方向在紙上插一枚大頭針，使大頭針恰好能擋住像B,記下大頭針的位置a；再插第二枚大頭針，使大頭針恰好能擋住第一枚大頭針，記下大頭針的位置b；然后在鏡前筆帽A的右側(cè)，用同樣的方法記下c和d。

小鵬看到這里恍然大悟，代替小紅繼續(xù)操作找到了像B的位置；他的操作是：

。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


自2004年4月18日零時(shí)起，全國(guó)鐵路已進(jìn)行第五次大提速，這次大提速全國(guó)總共增開(kāi)了19對(duì)“站式直達(dá)城際特快列車”，在車次前冠以字母“Z”，其中Z85次和Z86次列車的運(yùn)行時(shí)刻表如下：根據(jù)上述列車運(yùn)行時(shí)刻表所提供的信息可知：Z85次列車從北京到蘇州所用的時(shí)間是：      h      min，它的平均速度約等于             km／h。

車次

運(yùn)行區(qū)段

北京-蘇州

蘇州-北京

運(yùn)行距離

Z85/86次

北京-蘇州

Z85次19：35開(kāi)次日6：55到

Z86次19：28開(kāi)次日6：51到

1379km

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