【題目】小楊同學(xué)新家裝修，已知爸爸身高1.80m，媽媽身高1.70m，小楊身高1.54m，為在家里豎直安裝一面全家均能照見(jiàn)全身的平面鏡﹣﹣“穿衣鏡”，平面鏡的最小長(zhǎng)度應(yīng)為（ ）
A.85cm
B.90cm
C.154cm
D.168cm

【答案】B
【解析】解：因?yàn)榘职值纳砀咦罡�，所以以爸爸的身高為�?biāo)準(zhǔn)作圖，如圖所示： A、C、B分別表示人的頭頂、眼睛和腳的位置．EF為平面鏡位置，由平面鏡成像特點(diǎn)可確定A′、C′、B′為A、C、B的像，
因?yàn)镺C=OC′，所以O(shè)C= CC′根據(jù)三角形中位線的性質(zhì)可知：EF= A′B′= AB，
EF為平面鏡的最小長(zhǎng)度，AB為人的身高，所以鏡的長(zhǎng)度應(yīng)為人身高的一半．此人身高1.8m，則鏡長(zhǎng)最小為0.9m．
故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為比較兩個(gè)容積相同品牌不同的甲乙保溫瓶的保溫效果，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將70℃的溫水分別裝入兩個(gè)保溫瓶中，這兩個(gè)保溫瓶所在的環(huán)境相同，實(shí)驗(yàn)裝置剖面圖如圖甲乙所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定時(shí)間記錄一次兩支溫度計(jì)的示數(shù)，如下表所示．

時(shí)間/h

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

甲/℃

70

60

53

47

42

39

37

35

34

33

乙/℃

70

65

61

58

55

52

50

48

47

46


（1）在某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則此時(shí)水的溫度是℃；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)甲乙兩瓶中水的質(zhì)量應(yīng)該；
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明發(fā)現(xiàn)保溫瓶的保溫效果更好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一個(gè)粗細(xì)均勻、支點(diǎn)在中央的蹺蹺板．質(zhì)量為m的小陽(yáng)坐在上面（腳不接觸地面），接著質(zhì)量為小陽(yáng)3倍的媽媽做到另一邊的板上，小陽(yáng)和媽媽到支點(diǎn)的距離相等，然后媽媽用力將小陽(yáng)緩慢蹺起至蹺蹺板處于水平狀態(tài)，此時(shí)媽媽的腳完全與地面接觸，如圖所示．
（1）若要探究在這個(gè)過(guò)程中，蹺蹺板對(duì)小陽(yáng)做了多少功，需要用測(cè)出小陽(yáng)被蹺起的高度h，然后可計(jì)算出對(duì)小陽(yáng)做的功為 ．
（2）若要探究媽媽此時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)有多大，還需要測(cè)出的物理量是（用文字說(shuō)明，并用符合表示出來(lái)），媽媽對(duì)地面的壓強(qiáng)為ρ=（用已知量表示）．
（3）若小陽(yáng)想將媽媽蹺起，需要向（選填“左”或“”右）邊移動(dòng)，從杠桿的平衡條件去分析，這樣做的目的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)出某一石塊的密度ρ石 ， 小高使用天平、大燒杯、小燒杯和密度為ρ水的水
（1）測(cè)量石塊的質(zhì)量：當(dāng)天平平衡時(shí)如圖1所示，則石塊的質(zhì)量m等于kg．
（2）小高測(cè)量石塊體積的操作步驟如下：
A.測(cè)量承接了溢出水的小燒杯總質(zhì)量m2；
B.用細(xì)線系著石塊，緩緩放入大燒杯中，大燒杯中的水部分溢進(jìn)小燒杯；
C.測(cè)出空小燒杯的質(zhì)量m1
D.大燒杯、小燒杯按如圖2所示放置，把水倒進(jìn)大燒杯中，讓水面恰好到達(dá)溢水口；請(qǐng)你寫出正確的步驟順序?yàn)?/span> ．
（3）用本題中出現(xiàn)過(guò)的物理量符號(hào)表示石塊的體積V石= ， 石塊的密度ρ石= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年6月30日，世界最長(zhǎng)的跨海大橋﹣﹣山東高速膠州灣大橋正式通車．該橋長(zhǎng)40km，汽車以100km/h的速度勻速通過(guò)該橋需要h．以路標(biāo)為參照物，該汽車是（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外小組制作了一個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的電子秤，其原理如圖1所示．它主要由四部分構(gòu)成：托板和水平壓力杠桿OBA，標(biāo)有“10V 5W”字樣的指示燈L（燈的電阻保持不變），壓力傳感器R（電阻值會(huì)隨所受壓力大小變化的可變電阻），顯示質(zhì)量大小的儀表（實(shí)質(zhì)是電流表）．已知電源電壓為10V，OB=6cm，OA=30cm．壓力傳感器R的阻值與所受壓力的關(guān)系如圖2所示．若不計(jì)托板和杠桿組件的質(zhì)量，不計(jì)摩擦．求：
（1）指示燈L的電阻；
（2）當(dāng)壓力傳感器R的電阻為30Ω時(shí)，指示燈L的實(shí)際功率；
（3）當(dāng)電流表的示數(shù)為0.1A時(shí)，電子秤托板上物體的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g． 請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：
（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？
（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？
（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏��？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）如圖甲所示，拿一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，改變透鏡與紙的距離，知道紙上的光斑變得最小、最亮、測(cè)出此光斑到透鏡的距離便是此透鏡的焦距，請(qǐng)你根據(jù)圖中經(jīng)透鏡折射后的兩條光線畫出入射光線（圖中O點(diǎn)為透鏡的光心）．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出靜止在斜面上的物體A所受力的示意圖．
（3）如圖丙所示，請(qǐng)你根據(jù)小磁針靜止時(shí)N極的指向，在圖上的括號(hào)內(nèi)標(biāo)出通電螺線管的電源正、負(fù)極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小李同學(xué)選用了平面鏡、紙板A、紙板B、激光器和刻度尺等儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖所示，測(cè)得入射角為50°，此時(shí)反射角度數(shù)為 ． 若增大入射角，反射角將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；當(dāng)讓光線沿著FO的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明在反射現(xiàn)象中光路是 ．

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