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【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的試驗中，將焦距為10cm的凸透鏡放置在光具座的50cm刻度處，在20cm刻度處放置一支點燃的蠟燭，如圖所示，此時燭焰通過透鏡能成一個倒立縮小的像，為驗證這個像是否為實像，需用________在圖中B、C兩點間移動找像若將蠟燭移到光具座的45cm刻度處，應從________點一側（填“A”或“F”）觀察才能看到正立放大的燭焰像。

【答案】光屏 F

【解析】

焦距為10厘米的凸透鏡放置在光具座的50厘米刻度處,得出u＝50cm20cm＝30cm>2f(20cm)，所以成縮小倒立的實像，可用光屏接收；燭移到光具座的45厘米刻度處可算出此時u＝50cm45cm＝5cm<f，因此成正立放大的虛像，虛像與物在凸透鏡同側，應從F點一側觀察。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學一起做探究杠桿的平衡條件的實驗，以杠桿中點為支點，如圖甲、乙所示．

（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應將左端的平衡螺母向 調節(jié)．

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數據．根據這一次實驗數據，甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是： ．

（3）如圖乙所示，乙同學設計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數為F2．第 （填“一”或“二”）種實驗方案更方便．在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數F1 F2（填“＜”、“=”或“＞”）．

（4）乙同學用圖丙裝置進行探究，發(fā)現當杠桿水平平衡時，與甲同學得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“液體壓強跟哪些因素有關”的實驗中，進行了如圖所示的操作．

（1）比較甲、乙兩圖，得到的結論是:______________________________________；

（2）要探究壓強與液體密度的關系，應根據_______兩個圖的實驗現象進行對比，得到的結論是:_______；

（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇丙和丁兩圖進行對比，結論是：液體壓強與盛液體的容器形狀______ (選填“有關”或“無關”)；

（4）已知圖戊、己兩杯中，一杯是純水，另一杯是鹽水，小李同學利用探究的液體壓強的結論，想判斷圖戊、己兩杯中的鹽水與純水．根據兩幅圖中的實驗現象，他判斷戊杯中是鹽水、己杯中是純水．小李的判斷是否正確？答：______，你的理由是______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小星利用節(jié)假日到上海去看望奶奶，他來到鎮(zhèn)江看到列車運行時刻表的一部分如下表所示，他比較了特快T131和動車組“和諧號”D413的運行時間后，決定乘坐動車組“和諧號”D413前往上海．若兩列車均正常運行，試問：

(1)動車組“和諧號”D413比特快T131少運行多長時間？

(2)動車組“和諧號”D413從鎮(zhèn)江到上海的運行過程中的平均速度為多少米/秒？合多少千米/時？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的光現象中，主要是由于光的反射形成的是

A. 路燈下的“人影”

B. 海面上的“海市蜃樓”

C. 菜園壩大橋的“倒影”

D. 看見溪水下的“石頭”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用焦距是10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．

（1）當燭焰在圖示位置時，移動光屏可以在光屏上得到一個倒立、_________的實像．在照相機、投影儀和放大鏡中，成像情況與此類似的是_________．

（2）實驗中燃燒的蠟燭不斷縮短，光屏上的像逐漸向_________（選填“上”或“下”）移動．

（3）把蠟燭向左移動一小段距離，發(fā)現光屏上燭焰的像變模糊了；

①為了使光屏上再次得到清晰的像，應調整光屏向_________移動（選填“左”或“右”）；

②不移動光屏，將一個眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間，發(fā)現光屏上的像也變清晰了，則該眼鏡片是_________（選填“近視”或“遠視”）眼鏡的鏡片．

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【題目】改革開放四十年來,我國經濟迅速發(fā)展,人民生活水平顯著提高,小汽車已進入尋常百姓家.一輛汽車以108km/h的速度勻速通過了一段路面水平平整、長150km的高速路段時,百公里油耗8L,發(fā)動機的實際功率為24kW.(汽油熱值為q=4.6×107J/kg,p汽油=0.75×103kg/m3)求：

（1）汽車通過該路段行駛的時間;

（2）汽車通過該路段牽引力做的功;

（3）汽車在該路段上行駛時的效率.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在生活、生產中我們常遇到下面事例：打夯時夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上；打樁機打樁時重錘被高高拉起又下落，打在樁面上…

（1）請你再舉一個類的事例：_____。

（2）這些事例涉及到的共同物理知識是：_____。

（3）小軍看到打樁機，思考“重錘對地面打擊力的大小與什么因素有關”的問題，并提出猜想一：打擊力的大小與重錘的質量有關。請你另提出一個猜想二：打擊力的大小與_____有關。

（4）小軍找來排球和足球模擬“打樁”來驗證猜想一。設計實驗方案如下：

a．用臺秤分別稱出排球和足球質量m1、m2。

b．在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復寫紙。將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復寫紙上，在白紙上留下打擊的復寫印跡。記為“印跡1”

c．換用足球從另一高度落下，重作上面的實驗。得到足球打擊的“印跡2”

d．如何利用臺秤較準確地測出排球和足球的打擊力F1、F2的大�。啃≤娪悬c為難，請你完成測出F1、F2的方案：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個容積V0=500cm3、質量m0=0.5kg的瓶子里裝有水，烏鴉為了喝到瓶子里的水，就銜了很多的小石塊填到瓶子里，讓水面上升到瓶口．若瓶內有質量m1=0.4kg的水．求：（水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，石塊密度ρ石塊=2.6×103kg/m3）

（1）瓶中水的體積V1；

（2）烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V2；

（3）烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總質量m總．

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