4.如圖8所示,小明的體重為G,支架橫桿到地面的高度為h,小明第一次順著豎直的桿從桿頂勻速下滑到地面,第二次沿比桿粗糙的繩從桿頂勻速下滑到地面,第一次比第二次需要的時間短,兩次重力做的功為W1、W2,功率為P1、P2.則(  )
A.W1=W2B.W1<W2C.P1<P2D.P1=P2

分析 (1)做功的條件是:作用在物體上有力,且沿力的方向移動一段距離;(2)據(jù)P=$\frac{W}{t}$的知識分析判斷即可解決.

解答 解:小明的體重為G,支架橫桿到地面的高度為h,小明第一次順著豎直的桿從桿頂勻速下滑到地面,第二次沿比桿粗糙的繩從桿頂勻速下滑到地面,都是重力做功,
所做 的功W1=W2=Gh,故A正確,B錯誤;
小明做功的功率,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$的知識可得,所做的功一樣,所用時間越短,功率越大,故P1>P2,故C、D錯誤.
故選A.

點評 本題主要考查功、功率的比較,常見題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.根據(jù)探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,回答下列問題:
(1)測量凸透鏡的焦距如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為15.0cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上.
(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡35cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、縮小的實像.照相機(選填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(4)當(dāng)燭焰移至距凸透鏡20cm處時,在透鏡的另一側(cè)移動光屏到某一位置,在光屏上,會呈現(xiàn)一個清晰的倒立、放大像.
(5)如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫出)得到清晰放大的實像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點中的c點,此成像規(guī)律應(yīng)用在投影儀上(填一種器材名稱).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.用如圖所示的滑輪組提升物體A,在把重力為180N物體A勻速豎直提升2m的過程中,卷揚機加在繩子自由端豎直向下的拉力F為100N,物體A上升的速度vA為0.1m/s,滑輪組的機械效率為η,不計繩重和滑輪與軸的摩擦.
求:(1)有用功W;
(2)滑輪組的機械效率為η;
(3)拉力F做功的功率P.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,長方體木塊在大小不變的拉力F作用下,在水平面上做勻速直線運動,能正確反映拉力F所做的功與時間對應(yīng)關(guān)系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于材料和能源的說法,正確的是( 。
A.太陽能是不可再生能源
B.如果將來制成常溫下超導(dǎo)材料,則所有用電器就不必考慮發(fā)熱問題
C.發(fā)光二極管的核心材料是由半導(dǎo)體制成的
D.當(dāng)前的核電站利用核聚變給我們帶來清潔能源

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.由甲、乙兩根外形、顏色都相同的鋼棒,兩端沒有任何標(biāo)記,其中有一根是永磁體.現(xiàn)將甲水平放置,手握乙從甲的一端移向另一端,如圖所示,若移動過程中手感到受力均勻,則可以肯定:乙是永磁體.原因是:條形磁鐵的兩個磁極磁性最強,移動過程中手感到受力均勻,說明乙有磁性,甲沒有磁性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.測量小燈泡的電功率實驗(小燈泡額定電壓2.5V).
(1)請根據(jù)實驗?zāi)康,連接圖1的電路.

數(shù)據(jù)序號12345
電壓 U/V3.02.51.40.4
電流 I/A0.300.280.220.12
電功率P/W0.900.700.3080.048
燈泡亮度很亮較亮看不到發(fā)光
(2)電路正確連接后,電壓表、電流表的示數(shù)及燈泡亮度如表,第3次實驗的電壓表、電流表示數(shù)如圖2所示,請把實驗數(shù)據(jù)填寫在表中.根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納燈泡亮度變化的規(guī)律燈泡的實際電功率越大,燈泡越亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.標(biāo)有“220V 220W”的電視機正常工作時,其兩端的電壓為220伏,通過的電流為1安,此時它將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.B、C兩組同學(xué)選用相同的實驗裝置,對質(zhì)量不同的水加熱,他們分別繪制溫度隨時間變化的圖象,如圖中b、c所示.由圖線可知,當(dāng)時大氣壓小于(大于/等于/小于)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.水升高的溫度T與加熱時間成正比,即T=kt,其中k值之比是水的比熱容與質(zhì)量的乘積的倒數(shù)之比.這兩組同學(xué)繪制的水沸騰前升溫特點圖象符合(符合/不符合)實際情況.

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同步練習(xí)冊答案