【題目】如圖所示是在一條細(xì)繩一端系一個(gè)小鐵塊做成的擺小明用電子表測(cè)出了這個(gè)擺的周期(擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間),想探究擺的周期與什么因素有關(guān)。他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān),還可能與細(xì)繩的長短有關(guān)。于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細(xì)繩的長度測(cè)出擺動(dòng)30個(gè)周期所用的時(shí)間得出下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

(1)若直接測(cè)出一個(gè)周期,測(cè)得的周期誤差較________。

(2)在第1、2次實(shí)驗(yàn)中,小明用保持質(zhì)量不變改變細(xì)繩長度的方法來探究擺的周期與細(xì)繩長度的關(guān)系,這是物理學(xué)中研究問題常用的________________法。

(3)通過比較第1、2次實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________。

通過比較第________次實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)。

(4)通過實(shí)驗(yàn)分析,小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________。

【答案】大控制變量擺的周期與細(xì)繩的長度有關(guān)1、3(2、4)擺的周期與細(xì)繩的長度有關(guān),與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)

【解析】

(1)直接測(cè)出一個(gè)周期,測(cè)得的周期誤差較大。 (2)1、2次實(shí)驗(yàn)中,小明用“保持質(zhì)量不變,改變細(xì)繩長度”方法來探究擺的周期與細(xì)繩長度的關(guān)系,應(yīng)用了控制變量法。 (3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,1、2次實(shí)驗(yàn),鐵塊質(zhì)量相等,擺線長度不同,擺的周期與細(xì)繩的長度有關(guān),擺線長度越長擺的周期越大;由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,1、32、4實(shí)驗(yàn)中,小鐵塊的質(zhì)量不同,擺線的長度相同,擺的周期相同,由此可知:擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)。 (4)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān),與擺長有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲和乙是研究“電熱大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.通電后,若要比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多于少,只需比較與之相連的U型管中 . 甲是探究電熱與 關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置.乙是探究電熱與 關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于導(dǎo)體電阻的正確說法是( 。
A.因?yàn)閷?dǎo)體電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用,導(dǎo)體中沒有電流通過時(shí),導(dǎo)體的電阻為零
B.兩根長短、粗細(xì)都相同的銅導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線,銅導(dǎo)線的電阻小
C.將一根導(dǎo)線均勻拉制成橫截面積為原來 的細(xì)導(dǎo)線,拉制后的細(xì)導(dǎo)線與原電阻相比變小
D.甲乙兩個(gè)導(dǎo)體電阻之比是1:4,將它們串聯(lián)到電源兩端通過它們的電流為1:4

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。
(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測(cè)出的水溫將偏(選填“高”或“低”)。
(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是 ℃。
(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知:水的沸點(diǎn)是 ℃,當(dāng)時(shí)的大氣壓 (選填“<”、“>”或“=”)l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的 不同。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳同學(xué)用帶刻度尺的長木板和木塊組成了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖中顯示的是她測(cè)量過程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形,顯示時(shí)間的格式是時(shí):分:秒”.她想通過測(cè)量各階段的平均速度從而找出小車的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.

(1)測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是________.

(2)為了測(cè)出平均速度,除了刻度尺外還需要的測(cè)量工具是________.

(3)補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)表格.___________-

(4)根據(jù)計(jì)算結(jié)果可以得出:從斜面頂端向下運(yùn)動(dòng)的小車做________運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小黎同學(xué)測(cè)定標(biāo)有“2.5V”字樣(正常工作電流大約是0.25A)小燈泡的額定功率,現(xiàn)有器材:電源(電壓恒為6V),電流表(量程0﹣0.6A),電壓表(量程0﹣3V),開關(guān)、導(dǎo)線若干,另有三種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器可供選擇:R1(10Ω 1A)、R2(20Ω 0.5A)、R3(100Ω 0.1A).按如圖甲是實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下列問題:
(1)通過估算,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用 , 連接好電路后,閉合開關(guān)S,小黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,小燈泡都不發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)為零,但電壓表有示數(shù),則故障為; A.燈泡斷路 B.燈泡短路
C.變阻器斷路 D.電阻器短路
(2)排出故障后,閉合開關(guān)S,電壓表示數(shù)為2.0V,此時(shí)應(yīng)將滑片P向(選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表示數(shù)為V,再讀出電流表示數(shù),即可求出小燈泡的額定功率.老師告訴小黎,電壓表有示數(shù)時(shí)內(nèi)部有微弱的電流通過,如果考慮這個(gè)微弱電流的影響,所測(cè)小燈泡的額定功率偏(選填“大”或“小”)
(3)同組的小李用甲圖實(shí)驗(yàn)中的電源、電壓表、滑動(dòng)變阻器,另選單刀雙擲開關(guān),R0=30Ω的定值電阻,按乙圖所示的電路來測(cè)量該小燈泡的額定功率,你認(rèn)為此方案(選填“可行”或“不可行”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小科為了研究水的一些特性,做了如下的實(shí)驗(yàn):將100克水倒入一只燒杯中,然后讓它們自然冷卻并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況。

(1)如圖是小科同學(xué)測(cè)量水溫時(shí)的情況,請(qǐng)指出他操作上的兩個(gè)錯(cuò)誤:_____;_____。

(2)改正錯(cuò)誤后,他記錄的水溫隨時(shí)間的變化數(shù)據(jù)如下表。

由表格中的數(shù)據(jù)分析可知,當(dāng)時(shí)室溫大約為_____,這些水冷卻到室溫總共用了_____分鐘。

(3)如圖是小科根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制一張水溫隨時(shí)間變化的圖。你認(rèn)為下列哪個(gè)圖能正確反映實(shí)驗(yàn)過程_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】國慶的夜晚各種焰火繽紛綻放,有一種質(zhì)量為100g的叫做“高聲”的焰火,其特點(diǎn)是不會(huì)爆炸,能夠持續(xù)向下噴射火焰,產(chǎn)生大小為自重5倍的恒定的推力,因其速度快產(chǎn)生嘯叫聲,所以稱為“高聲”.經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)量,這種焰火在運(yùn)動(dòng)時(shí),受到的阻力與速度的關(guān)系如圖所示,則焰火受到的最大阻力為N,焰火能夠達(dá)到的最大速度為 , 火藥產(chǎn)生的推力對(duì)焰火做功的最大功率為W.(火藥的質(zhì)量不計(jì),g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,a是從電壓表的負(fù)接線柱引出的導(dǎo)線接頭.a(chǎn)與b處相接時(shí),電壓表示數(shù)為6.0V;使a與b處斷開,然后與c處相接,閉合開關(guān)S后,電壓表示數(shù)為4.5V,這時(shí)燈泡L2兩端的電壓為V.

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