18.質(zhì)地均勻的圓柱體甲、乙放置在水平地面上,甲的底面積是乙的4倍.如圖所示,將甲沿豎直方向切去一半,乙沿水平方向切去一半,甲、乙剩余的部分對地面的壓強(qiáng)相等.則甲、乙原來對地面的壓強(qiáng)P、P和壓力F、F的關(guān)系是( 。
A.P=PB.P=2PC.F=4FD.F=2F

分析 (1)將甲沿豎直方向切去一半,乙沿水平方向切去一半,甲、乙剩余的部分對地面的壓強(qiáng)相等.據(jù)此利用壓強(qiáng)公式列出等式,求解甲、乙原來對地面的壓力F、F的關(guān)系;
(2)求出了F、F的關(guān)系,又知甲的底面積是乙的4倍,利用壓強(qiáng)公式求解甲、乙原來對地面的壓強(qiáng)p、p的關(guān)系.

解答 解:(1)因?yàn)閳A柱體放置在水平地面上,所以有F=G,
將甲沿豎直方向切去一半,則甲剩余的部分對地面的壓強(qiáng):p甲剩=$\frac{\frac{1}{2}{F}_{甲}}{\frac{1}{2}{S}_{甲}}$=$\frac{{F}_{甲}}{{S}_{甲}}$,
將乙沿水平方向切去一半,則乙剩余的部分對地面的壓強(qiáng):p乙剩=$\frac{\frac{1}{2}{F}_{乙}}{{S}_{乙}}$$\frac{{F}_{乙}}{2{S}_{乙}}$,
因?yàn)榧、乙剩余的部分對地面的壓?qiáng)相等,且S=4S,
所以有$\frac{{F}_{甲}}{{S}_{甲}}$=$\frac{{F}_{乙}}{2{S}_{乙}}$,即$\frac{{F}_{甲}}{4{S}_{乙}}$=$\frac{{F}_{乙}}{2{S}_{乙}}$,
則F=2F,故C錯誤,D正確;
(2)甲原來對地面的壓強(qiáng):p=$\frac{{F}_{甲}}{{S}_{甲}}$,
乙原來對地面的壓強(qiáng):p=$\frac{{F}_{乙}}{{S}_{乙}}$,
因?yàn)镕=2F,S=4S,
所以p=$\frac{{F}_{甲}}{{S}_{甲}}$=$\frac{2{F}_{乙}}{4{S}_{乙}}$=$\frac{1}{2}$p.故AB錯誤.
故選D.

點(diǎn)評 此題考查壓強(qiáng)的大小比較,關(guān)鍵是壓強(qiáng)公式的靈活運(yùn)用,難點(diǎn)是根據(jù)甲、乙剩余的部分對地面的壓強(qiáng)相等,利用壓強(qiáng)公式列出等式,求解甲、乙原來對地面的壓力F、F的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.圖中,最能形象反映物質(zhì)液態(tài)分子排列的特點(diǎn)是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.如圖所示,用此滑輪組在4s內(nèi)將重力為50N的物體勻速提升2m,繩端拉力為20N,不計摩擦及繩重,求:
(1)滑輪組的機(jī)械效率
(2)拉力的功率
(3)動滑輪的重.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.親愛的同學(xué),請你運(yùn)用所學(xué)物理知識解答下面的問題.

(1)如圖甲所示,該表的示數(shù)是2.4V;如圖乙所示是一種溫度表(計),示數(shù)是20℃.
(2)學(xué)校門口立著如圖丙所示的標(biāo)志牌,它的作用是提醒司機(jī),所駕駛車輛的速度不允許超過10km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.五一節(jié),小豪一家去公園游玩,看到如圖所示的新型太陽能電動觀光車,該車的整車質(zhì)量為400kg.
(1)若車上人的總質(zhì)量是200kg,車輪與地面的接觸總面積為0.05m2,則觀光車靜止時對水平地面的壓強(qiáng)是多大?
(2)觀光車以5m/s的速度在水平路面上勻速行駛時,受到的平均阻力是200N,則5min內(nèi)觀光車克服阻力做的功是多少?
(3)從環(huán)保角度分析,太陽能電動觀光車與普通汽車相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某同學(xué)在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時,他猜想滑動摩擦力大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度和接觸面的面積大小有關(guān).可供選擇的器材有:長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計各一個.各表面粗糙程度都相同,底面積和質(zhì)量都不相同的三個木塊,鉤碼若干.
(1)請?jiān)O(shè)計出探究“滑動摩擦力的大小與壓力大小是否有關(guān)”的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,表中要有必要的信息.
(2)在探究“滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關(guān)”時,分別在長木板、棉布和毛巾的表面上做實(shí)驗(yàn),彈簧測力計的示數(shù)分別為F、F、F且F<F<F,則可得出的探究結(jié)論是:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
(3)該同學(xué)在探究“滑動摩擦力大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”時,設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案如下:如圖所示,在同一個水平面上,分別水平拉動三個木塊做勻速直線運(yùn)動,觀察彈簧測力計的示數(shù).
①該同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的不合理之處是沒有控制壓力不變

②在不增加實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上,如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案?選擇其中一個木塊,用三個不同側(cè)面在同一木板上做實(shí)驗(yàn)(一種方法即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某小組同學(xué)用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”,其中凸透鏡的焦距為15cm,他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小,如圖乙(用帶箭頭的線段表示物或像,A'、B'分別表示蠟燭在A、B處時像的位置)

(1)當(dāng)蠟燭在距透鏡15cm~30cm之間時,像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處.但是,當(dāng)它們把蠟燭放在C位置時,在光具座上無論怎樣移動光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距太大(或超出了光具座的長度范圍);
(2)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上,他們采用了兩種做法:
做法一:保持蠟燭和透鏡的位置不變,更換凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,這表明像距變小了,由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強(qiáng),此透鏡焦距小于15cm(選填“大于”“小于”或“等于”);
做法二:保持蠟燭和透鏡的位置不變,在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際,遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較大,將近處物體的像成在視網(wǎng)膜的后方,故需配戴凸透鏡進(jìn)行矯正.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.在幫媽媽做家務(wù)的時候,小明發(fā)現(xiàn)兩根相同體積的筷子,甲浮在水面上,乙沉在水底,如圖.由此可知乙比甲( 。
A.所受浮力小B.質(zhì)量小C.所受壓強(qiáng)小D.密度大

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.額定功率為1500W的電熱水壺,內(nèi)裝1L、初溫為20℃的水,若接通電源后,正常工作4min水被燒開(溫度為100℃).這個過程中水吸收了多少熱量?消耗了多少電能.[水的密度為1.0×103kg/m3,比熱容為4.2×103J/(kg•℃)].

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同步練習(xí)冊答案