14.超聲有很強(qiáng)的穿透能力,醫(yī)學(xué)上利用超聲來(lái)檢查、診斷病情,是因?yàn)槁暷軅鬟f信息;醫(yī)學(xué)上利用超聲來(lái)除去人體內(nèi)的結(jié)石,是因?yàn)槁暷軅鬟f能量.

分析 聲音可以傳遞信息,也可以傳遞能量.根據(jù)具體實(shí)例,對(duì)聲音的特點(diǎn)進(jìn)行分析.

解答 解:
醫(yī)學(xué)上利用超聲來(lái)檢查、診斷病情,是因?yàn)槁暷軅鬟f信息;
醫(yī)學(xué)上利用超聲來(lái)除去人體內(nèi)的結(jié)石,是因?yàn)槁暷軅鬟f能量.
故答案為:信息;能量.

點(diǎn)評(píng) 本題需要學(xué)生掌握聲音的兩個(gè)特點(diǎn),并結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行解釋.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的.物質(zhì)從氣態(tài)直接變到固態(tài)的現(xiàn)象叫做凝華.在玻璃、石英、瀝青、鐵、萘等物質(zhì)中,屬于晶體的是石英、鐵、萘,晶體物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度是不變(選填“變化”、“不變”)的.

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2.小華同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí):

(1)圖中1操作錯(cuò)誤的地方是溫度計(jì)液泡碰到了燒杯底部.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出水沸騰時(shí)A處的一小氣泡上升至水中B處時(shí)的大致圖形.
時(shí)間/min0123456
溫度/℃90929496989798
(3)觀察上面表格中的數(shù)據(jù),有一處錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是97℃.根據(jù)正確數(shù)據(jù)在圖(3)中描繪出水的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線.
(4)由圖象3可知,水在沸騰過(guò)程中,水沸騰的特點(diǎn)是溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”);繼續(xù)吸熱(選填“吸熱”或“放熱”)
(5)由圖象3可知,水的沸點(diǎn)是98℃,由此可判斷當(dāng)?shù)氐臍鈮翰皇牵ㄟx填“是”或“不是”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(6)此實(shí)驗(yàn)中燒杯上方加一紙蓋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的減少熱量的散失,縮短加熱時(shí)間.
(7)另兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,且同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖4所示,得到a、b兩種不同圖象,其中水量較多的圖象為b.
(8)小敏發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí),燒杯內(nèi)的水沒(méi)有立即停止沸騰,你認(rèn)為可能的原因:
石棉網(wǎng)的溫度較高,有部分余熱供燒杯中水繼續(xù)沸騰.

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9.如圖所示,將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音,這說(shuō)明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的;保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度相同,顯著改變力的大小,能夠聽(tīng)出聲音的響度發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”);當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用相同的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng),聲音卻變低了,這是由于頻率變低,音調(diào)變低.

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19.如圖是一條從玻璃斜射入空氣的光線,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出對(duì)應(yīng)的反射光線和大致的折射光線,并標(biāo)出反射角的大。

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6.小孩發(fā)燒時(shí),常用涼濕毛巾敷在額頭上通過(guò)水分的蒸發(fā)(填物態(tài)變化名稱)來(lái)吸收體表熱量,起到降溫作用.

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A.干電池電壓不足B.滑動(dòng)變阻器阻值過(guò)大
C.導(dǎo)線與電源的正負(fù)極接觸不良D.燈絲斷裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案